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王生福 《初中生世界(初三物理版)》2021,(2):18-23
【设计理念】众所周知,生活是写作的源泉,但是学生在写作时的第一反应往往是“没东西可写”。也有许多家长感到困惑:孩子挺喜欢读书的,但写作文时就是不知道如何下笔。其实,无论是生活,还是阅读积累,都不会自动地“跑”到写作者的笔下,如果缺少了“触发感悟”这个催化剂,生活、阅读、写作就可能是互相割裂的。只有经过“触发感悟”这个熔炉,让语文生活化,才能真正把生活和阅读的活水引到写作中来。本节写作指导课旨在架设生活与语文的桥梁,是语文生活化在写作教学中的实践探索。 相似文献
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朱永新在《教育的理想与理想的教育》中说到:“教育的理想是为了人的一切,无论是品德的还是人格的,生理的还是心理的,智力的还是情感的。”既是为了一切的人和人的一切,那就要求语文教学的内容不能是单一的,不能局限于教材。所以,新《语文课标》提出这样一条:“改变课程内容繁难偏旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。”这要求语文教学应当有开放的内容,即向教材以外扩展。那么如何向外扩展呢?笔者从以下几方面进行论述:一、以教材的某一文章… 相似文献
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王伟鹏 《语文月刊(学术综合版)》2014,(2):22-25
语文教学必须让生命和生活在场。多年来,我的语文教学就是围绕阅读教学和作文教学与生命和生活的关系进行探索的。基于此,我提出“两生”语文教学,所谓“两生”,就是指学生的个体生命和生活,生命与生活紧密相连,生命的成长离不开生活的舞台;“两生”语文教学,就是在语文教学中,无论是作文教学还是阅读教学,必须有生命的气息和生活的气息,把生活与生命个性嫁接起来。也就是说,要以生活为源,以学生个体的生命成长为本,引导学生观察、体验,思考生活,激发学生的生命意识,使学生在不断充实情感,历练思维,提高言说能力中健康成长。所谓“健康成长”,正如李镇西老师所说的,“人的思想、人的感情、人的精神提升以及人的个性发展”。 相似文献
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语文教学应与生活牵手同行,相信多姿多彩的生活源泉,将会赋予语文教学以生命与活力,使我们的语文教学更精彩。观察生活——让语文教学与生活“亲密接触”新课标强调语文教学要“联系学生生活实际”,“要充分利用现实生活中的语文教育资源”。因此,教师要善于把学生的视野引向生活,善于把学习的主动权交给学生,给学生的心灵放飞提供空间。如在教学一年级的《识字2》时,在学生认识了“太、小、鸟、下、早、牙、上”这些字后,问学生:“你们见过这些字吗?在哪儿见到的呢?”学生纷纷交流自己在生活中的所见:有的说在家里的牙膏上看到过“牙”字;… 相似文献
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近几年来,我从初中一年级开始,每周增设了一节语文第二课堂活动,把它作为课内教学的一种辅助手段,培养学生听说读写能力,激发学生学习语文的兴趣。一、活动要有计划一学期要开展哪些项目的活动,最好设计一个活动安排表。我在初中一册的语文第一课堂活动表里,安排了“愿你的课堂笔记长寿”、“日记是‘记’还是‘编’”、“怎样做读书笔记”、“你 相似文献
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丁卫军 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
1.我爱生活,所以我爱语文;我爱语文,所以我更爱生活。我爱教师职业,所以我爱学生;我爱学生,所以我更爱我的教师职业。2.读书、写作、反思应该成为语文教师的习惯,成为语文教师生活的一部分。一个不喜欢读书、不乐于反思、不善于写作的语文教师,他的课堂是难以想象的。语文教师的要务是要让学生喜欢读书,勤于思考,能够写作。3.我一直坚信无论是实现语文教学现代化,还是实施语文课程改革,都不能脱离汉语特点,都不能丢弃传统语文教育经验。(第一课时师生共同进行了以下几个方面的学习:一是学习生字生词,探讨了学记生字生词的方法;二是整体感知… 相似文献
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李卫东 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z2)
读书给了我底气,思考给了我智慧,师友给了我力量,学生给了我快乐。终归还是要感谢命运,感谢命运给了我终生拥抱语文的机缘。作为行动的“研究者”,不起眼的“小舞台”竟也能演绎出生活的“大天地”;以语文的方式活着,寻常而又平淡的教学生涯也就变得趣味无穷。 相似文献
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刘林红 《延边教育学院学报》2014,(3):80-81
营造语文高效课堂,应致力于为语文教学增彩添色,使其五彩缤呈。添入“文学色”,可使语文教学充满诗情画意;增入“人文色”,可引领学生感受人文精神,为学生的人生导航;融入“情感色”,可引导学生与古今中外的高尚灵魂对话;引入“新闻色”,可为学生提供一份难得的精神快餐;导入“生活色”,可让学生关注生活,抓住生活中的每一次感动,在生活中发现语文、学习语文。 相似文献
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每个时代的发展,都有它自己的行进节奏。当历史跨入九十年代,随着社会生活节奏的日益加快,那种“一慢、二看、三通过”的生活定势正日趋崩溃。反映在文学生活领域,其中之一,便是微型小说的悄然崛起。无论是创作,还是鉴赏,它都呈现出一种前所未有的局面:刊缝报尾,随处可见;茶余饭后,争相阅览;既怡情养性,又节时省脑。微型小说真可谓是文学鉴赏中的一枚青橄榄,喧嚣生活中的一滴清凉油。 化工技校《语文》教材的编写者们很有远见卓识,不失时机地选入微型小说两篇,为广大学生学习和鉴赏微型小说提供了便利条件,也为语文教师树立了新的目标,那就是如何使学生了解微型小说的特点, 相似文献
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众所周知,语文学习其实是一个循序渐进的积累过程。然而,我们似乎总习惯把语文的积累简单地理解为每天一节课的数学相加。于是乎,每天的那节课无论是对于老师,还是对于学生,“分量”都显得那么重,“期望值”都显得那么高,这节课自然就承载了太多太多的期望和等待。对于学生来说,所谓课前预习就常常流于形式,而更多地体现为“期待”,即期待在课堂上收获尽量多的“东西”,因为这节课是当天语文学习的“全部时间”;对于老师来说,除了课前为明天那节课所作的精心准备,也体现为一种期待,即期待着要把尽量多的“东西”传授给学生,因为这节课是当天… 相似文献
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一、目标的丰富性和综合性活动目标的丰富性 ,是语文活动课的一个显著特点 ,而语文活动课各项活动的完成 ,需要综合运用语文知识和其他学科知识 ,所培养的能力也是综合的。范例１我校“向阳花电视台”每周播出校园新闻 ,要求学生积极投稿。我设计了一节《写校园新闻》语文活动课 :（１）课外收看电视新闻、阅览报刊新闻 ,你觉得什么是新闻？新闻该怎么写？（２）课堂上交流 ,教师帮助归纳新闻的结构、文体要求 ;辅导新闻采访的方法及注意事项。（３）自由选好采访对象、设置采访题目、提纲 ,分组或个人去采访。（４）初写新闻稿 ,教师帮助修… 相似文献
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不久前,在一次新闻发布会上,辽宁队老帅蒋兴权这位中国篮坛德高望重的老帅发火了!事情起因于去年11月25日山东临沂《沂蒙晚报》的一则报道。这家报纸在提到辽宁队主帅蒋兴权的时候,将其称之为“骨灰级教练”。在新闻发布会上,蒋教练对着记者发火了:“今天我看了报纸,他们居然说我是”骨灰级教练”,我不知道他们是什么意思,我从来没有听说这种说法,恐怕世界上都没有‘骨灰级教练’一说。你们在报纸上这么公开说话,可是折我的寿啊!”蒋教练一口气说完,在场的所有记者都始料未及。《沂蒙晚报》晚报的记者马上解释,可是新闻发布会最终还是不欢而… 相似文献
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我校地处农村,农村学生比例很大,每年除了其中的一小部分学生能升学外,多数学生要回到农村从事农业生产。针对这种实际情况,我认为,农村中学开设动物学课程,除使学生获得系统的动物学知识外,更重要的是使他们获得发现问题、解决问题的能力。使他们回到农村后能在发展本地经济建设中发挥作用。基于这种指导思想,我在讲授动物学第九章,第二节鱼纲中的“淡水养鱼”一节时作了一点改革尝试,珂将具体做法介绍如下: 一、教学时间和教学地点的变动“淡水养鱼”一节,一般安排在元月上、中旬讲授(17周—18周之间)。也有的教师安排在春季开学初,时间在2月下旬或3月上旬。无论是前者还是后者,在生产实践上都不是淡 相似文献
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今年的中考作文题目为二选一:半命题作文“_________让我________”,话题作文“心动不如行动”。中考结束后,这两个作文题目无论是从形式上还是从内容上,都得到了绝大多数教师、学生和家长的好评,称得上是成功的中考作文命题。我作为2006年辽宁省十一市中考语文命题组成员之一, 相似文献
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剧笑艳 《中国教育技术装备》2010,(13):25-25
目前,职高语文教学无论是教学内容,还是教学方法,对普高语文教学的借鉴都达到“借用”的地步,体现不出职高语文教学的特色。陈旧的带有偏差的教学理念,疏离了职高学生的生活世界,导致学生厌学、教师厌教的尴尬局面。 相似文献
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在数学课堂教学中开展“研究性学习”,教师应把着眼点放在发掘教材本身的研究价值、变革教学方法和转变学生的学习方式上。将教学内容前置、开放案例:“面积和面积单位”的教学。教学“面积和面积单位”时,为了使学生获得对面积和面积单位的感性认识,我请学生们回家通过自己熟悉的途径了解建筑物面积的大小,并谈谈自己的感受。第二天,平时安静的课堂成了新闻发布会。生:我家的住房面积有90平方米。生:我家的住房面积有210平方米,还是复式房呢。生:我的卧室有15平方米,爸爸妈妈说他们小的时候,根本没有单独的卧室。生:我上网查到万佳百货春风… 相似文献