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本文从英语四种学习方法的介绍人手,比较了双向式英语、AAA英语、疯狂英语与逆向英语学习等方法的功能、特点及其利弊,提出了英语学习的几点建议和适合学习者的方案。 相似文献
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在教学实践中,我体会到英语歌曲在教学中的重要作用。不少学生由于基础差,逐渐对英语学习丧失兴趣,恶性循环,以致英语成绩越来越差,一般的教学方法对他们很难奏效,而几乎所有学生都喜欢好听的歌曲,兴趣是最好的老师,如果学生们能对学习英语产生浓厚的兴趣,就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。英语歌曲可以有效地激发学生们对英语学习的兴趣,通过歌曲学英语能收到意想不到的效果。怎样把英语歌曲应用到教学中呢?我是这样做的: 相似文献
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谈标准英语、中国英语和中国式英语 总被引:10,自引:0,他引:10
张毅 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(1):72-77
根据我国学习英语及使用英语之现况,结合国内外语言学家对标准英语、中国英语和中国式英语的论述,探讨这三间的差别以及它们之间的不确定性。指出必要的区分将有助于我们学习和使用规范的英语。 相似文献
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多少年来,关于英语学习方面,是通过“习得”语言还是“学得”语言的规律来学习英语,专家、学众说纷纭,莫衷一是。英语学习放在英语的环境中,英语能力自然能得到快速的发展和提高。但在没有英语环境或英语环境较差的情况下,英语能力的发展和提高就显得迟缓。那么,如何在母语环境下来学习英语呢?进行适当的汉英对比有助于英语学习。 相似文献
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根据初中英语教学大纲(修订版)规定的“培养学生的初步交际综合运用英语的能力”之要求,我们应注重英语的交际教学。英语交际教学,即学生通过对一定的英语基础知识和听、说、读、写技能技巧的掌握,形成一定的语言综合运用能力的一种教学方法。它不仅能够提高学生学用英语的兴趣,还能够提高学生说英语、听英语、写英语等多种英语应用能力,并为他们终身的英语学习和应用打下良好基础。那么,如何实施英语交际教学,就成为我们广大英语教师面对的重大课题。 相似文献
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英语已发展成为一门世界性语言,英语在非英语国家的发展已经形成了许多带有浓厚地域特色的变体,英语本土化成为越来越多的语言学家所探讨的课题,研究中国本土化英语对指导我国英语学习者学习英语具有重要意义。本文从英语变体与中国本土化英语入手,探讨中国英语的本土化研究的相关问题,最后提出中国英语本土化的途径。 相似文献
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谭海玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):107-108
美国是今天影响最大的英语国家,美国英语是当代英语最大的变体,了解并掌握美国英语和英国英语的差异性,对英语学习会产生较大的促进作用。 相似文献
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英国英语和美国英语的差异 总被引:4,自引:0,他引:4
李霞 《安阳师范学院学报》2001,(6):65-67
英国英语和美国英语的差异是客观存在的事实,了解和研究这些差别,对我们学习现代英语是有益的。从词汇、语法、发音及拼写四个方面阐述它们之间的不同。以说明英国英语与美国英语差异的规律。 相似文献
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澳大利亚英语作为全球主要的英语变体之一,有其鲜明的语言特征。聚焦语音层面,通过与其他英语变体语音的比较与分析,从元音、辅音、音变、韵律等方面分析归纳了澳大利亚英语语音的特点,并结合澳大利亚历史和社会发展论述了其语音系统演化的过程,可加深我们对不同英语变体语音特征及其演化路径的了解,进而促进全球化背景下不同国家政治、经济、文化等方面的沟通、交流与合作。 相似文献
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尤五力 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(6):68-71
本文介绍了英语语调的概念,英语语调的三种作用,英语语调和重音的关系,英语语调的组成和语调符号以及英语语调的类型,旨在进一步了解英语语调的理论概念、主要类型和功能以及标调方法,以便更好地掌握朗读技巧,使其完美地表达我们的思想,也为英语的教与学提供有限的资料和方法,进一步地认知与探讨英语语调。 相似文献
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中国英语与中式英语讨论 总被引:18,自引:0,他引:18
金惠康 《广东技术师范学院学报》2003,(5):66-70
本文讨论什么是中国英语和中式英语,以及它们之间的关系。中国英语是规范英语,但具有典型的中国文化内涵。它是国际英语组成部分,而不是中国学生初学英语时所瞎编乱造的过渡语。 相似文献
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一、问题的提出
英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是要重视英语听说能力的培养.但是,当前的英语教学还存在着高耗低效的现象,许多学生花费了多年的时间学习英语,他们的英语应用能力却依然很差,无法用英语与外国人交流,读不懂英语原版文章。究其主要原因是教学中缺少真实的英语交际情境,学生缺乏足够的英语输入量。而要想较好的解决此类问题,Internet资源不失为一种新颖的教育手段, 相似文献
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当今社会。英语日渐成为一种广泛应用的国际交流语言。在中国,英语学习者和使用者的数量也在迅速增加。本文通过对比分析中国英语和中式英语定义、形成、特征等方面的差异,揭示二者在本质上的区别,指出我们应接受中国英语、摒弃中式英语。 相似文献
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诸培英 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(3):94-96
通过对大一工科学生英语学习兴趣度、学习态度和情绪稳定性等素质指标的调查并进行量化处理,与理科学习成绩、英语学习成绩综舍进行多元统计分析,可以发现在大学英语学习中,英语差生、英语优生这两个对立的群体在学习态度、学习兴趣、学习情绪稳定性和理科成绩方面的差异,以及对英语成绩的影响,从而可以为培养优生与转化差生提供参考依据。 相似文献
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从中国英语和中式英语不同的产生原因和表现形式着手,界定了中国英语和中式英语的概念,并总结出了二者之间的主要区别,同时指出翻译时要尽量避免中式英语,使用规范的英语。 相似文献
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唐健禾 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(2):13-16
本从英语的起源、发展以及美国英语的兴起等方面阐述英语的性质,进而论述英语学习与翻译学习,并将学习英语与学习翻译结合起来进行讨论研究。 相似文献
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英语写作在上海高考英语中占有不可忽视的地位,分值为25分,占试卷总分的16.7%。高考英语作文要求写出一篇120字左右的短文,短文能切题,能正确表达思想,意思连贯且无重大语言错误。英语高考作文的体裁主要包括:记叙文、议论文、图表作文、应用文。写作要求主要包括两大方面:一是内容,即写什么;二是表述,即如何用语言来表达出内容。目前,我们的不少学生虽然想象力丰富,思路开阔,但是语言表达却显得苍白无力。因此,要写好英语作文就要不断积累和积极运用英语语言知识。 相似文献