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1.
对研究性学习进入高中化学课堂的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
刘立霞 《中学化学教学参考》2004,(1):79-80
研究性学习，是指学生在教师指导下，运用类似于科学研究的方法，对客观事物进行独立自主的研究的一种学习方式。既然研究性学习是一种学习的方式，那么，研究性学习走进课堂，在教师潜移默化、润物无声的引导下，使学生掌握这种学习方式，具备自主学习、探索性学习的能力，应该是研究性学习的最 相似文献
2.
王建利 《福建教育学院学报》2005,(6):124-125
新课程标准明确指出：研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。教师是组织者、参与者和指导者。研究性学习作为一种学习方式，是针对接受性学习和训练性学习而提出来的。通常是指教师或他人不把现成的结论告诉学生，而是学生在教师指导下，自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。笔者认为，实施研究性学习的关键是创设某种实际情境，促使学生的主体性研究活动和问题解决的过程。 相似文献
3.
董亚丽 《中国科教创新导刊》2008,(25)
研究性学习是指学生探究问题的学习,是一种培养学生的探索精神和创新思维能力的学习方法。数学研究性学习是一种以学生为主体的积极学习活动过程,是学生在数学教学活动中去自主选择研究学习课题,亲身去发现、提出、探究和解决数学问题的探索性学习方式。本文介绍了数学研究性学习的内涵和特征,探讨了在大学数学教学中开展数学研究性学习应采取的策略。 相似文献
4.
毛北英 《四川教育学院学报》2005,21(5):63-64
本主要说明了研究性学习方式是模拟科学家研究课题的过程。它作为一种学习方式，要求学生以自主、探究、合作的态度参与整个学习过程。笔以教学活动的实例，阐述了教师的教育理念、学生的学习环境和学习兴趣对研究性学习方式的影响。 相似文献
5.
“研究性学习”作为一种新的学习方式．突出强调学生学习的自主、合作、探究．顺应课程改革发展趋势。它的本质在于改变传统的以“接受学习”为主的学习方式,提倡学习的自主性、探索性、开放性,是师生共同探索新知的学习过程．是师生围绕着需要解决的问题．共同确定研究内容、研究方法,相互合作和交流的过程。如何把研究性学习的学习方式引入美术教学当中．以切实提高学习效率。培养学生发现问题和解决问题的能力． 相似文献
6.
研究性学习是近几年兴起的一种新型的学习模式，它对大学生的智力开发作用是不可估量的。在知识经济时代，知识更新的速度越来越快，大学生要适应研究性学习模式，自主学习，挖掘潜力，合作研究，同时，培养创造能力和创新精神，以适应信息化社会发展的需求。一、研究性学习对教育教学改革的意义１．研究性学习有助于教师采用探索性的教学方法。探索性的教学方法主要有以下几种：①以项目为中心的学习方法。以项目为中习的学习是课堂活动的一种模式，强调长期的、跨学科的、以学生为中心的学习活动，学生在完成具体研究题目的过程中获得知识… 相似文献
7.
研究性学习是指学习者的主动探究、思索和建立知识体系的学习活动，是人们建立自身认识事物和学习方法的行为方式，是具有终身性学习的理念和策略，是一种符合时代要求的学习方式。作为一种学习方式，研究性学习走进课堂，在教师潜移默化、润物无声的指导下，使学生掌握这种学习方式，具备自主学习、探索性的学习能力，应该是研究性学习的最终落脚点。 相似文献
8.
关于研究性学习的理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,采用类似科学研究的方法,促进学生主动积极发展的一种新型学习方式。以现代学习理论为基础、强化研究性学习课是一门独立的新型课程意识以及转变传统的教育观念是实施研究性学习的前提。 相似文献
9.
毛北英 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):63-64
本文主要说明了研究性学习方式是模拟科学家研究课题的过程.它作为一种学习方式,要求学生以自主、探究、合作的态度参与整个学习过程.笔者以教学活动的实例,阐述了教师的教育理念、学生的学习环境和学习兴趣对研究性学习方式的影响. 相似文献
10.
翁连明 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,以个人或小组的方式,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题进行学习的一种方式。其目的是使学生通过亲自实践 相似文献
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一、研究性学习的内涵
研究性学习或探索性学习是由英语“Inquiry Learning”翻译而来，是人们在总结“发现式学习”和“有意义学习”经验的基础上提出的一种以学生的自主探究为主的学习方式。此后，各种形式的研究性学习，如“专题式学习”（Project Learning）、“任务型学习”（Task-based Learning）等等随之出现。研究性学习从广义理解，指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念、策略和方法，运用于对所有学科的学习。从狭义看，它指在学习过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径， 相似文献
12.
研究性学习是建立在现代学习理论基础上的一种全新课程模式,研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从自然和社会生活中选择和确定专题进行研究,主要是以个人或小组合作的方式进行。通过学生亲身实践获取直接经验．养成科学精神和科学态度．掌握基本科学方法, 相似文献
13.
邹永东 《四川教育学院学报》2005,21(5):121-122
研究性学习是一种学习的方式，那么研究性学习走进课堂，在教师潜移默化、润物无声的引导下，使学生掌握这种学习方式，具备自主学习、探索性学习的能力，应该是研究性学习的最终落脚点。作的观点是：把问题的选择作为重要的切入点，设计研究方案，具体实施研究方案，仔细体会课堂教学中实施研究性学习，总结经验。 相似文献
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研究性学习主要以学生的自主性、探索性学习为基础，以个人或小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和态度。这种学习是学生在教师指导下，以类似科学研究的方法，探求知识、运用知识和提高能力的一种学习方式。研究性学习作为一种比较先进的教学模式，已受到各学科教师的高度重视并在教学中得到积极的探索和实践。那么，在初中数学教学中， 相似文献
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关于开展研究性学习的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性学习，是我国推进素质教育的一种新型学习方式，它本质上是一种问题解决学习方式，具有自主性、开放性、实践性、主题性、探索性和创造性等特征。实施研究性学习的教学模式，主要有学科课程的问题解决模式和活动课程的自主研究模式；设计课程的基本模式主要有发现性课题设计模式和探索性课题设计模式。 相似文献
17.
刘惠琴 《中小学教育与管理》2007,(9):33-34
研究性学习是在教师的指导下，以学生的自主性、探索性学习为基础，以类似科学研究的方法主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习。研究性学习是在素质教育和创新思维观念下催生出来的一种全新的教学方式，有效地改变了学生的学习方式、教师的观念、教师的教学方式。在教学过程中，教师要重视学生的发现、发展能力，强调让学生身临其境地参与到知识的形成和发展中去。[第一段] 相似文献
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胡妩 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
研究性学习是一种全新的学习方式。在研究性学习过程中,教师合理地组织和指导对于让学生有更多的自主性、探索性的学习活动,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义,本论文着重讨论教师在指导学生进行研究性学习中该扮演怎样的角色。 相似文献