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1.
人人都在渴望幸福,人人都在感受快乐。幸福与快乐有时很抽象,有时又很具体;有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福。作为教师,我的  相似文献   

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[作文试题] 人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题,写一篇600字左右的文章。  相似文献   

3.
珍藏幸福     
江西省2002年中考作文题:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。  相似文献   

4.
人人都在渴望幸福,人人都在感受快乐.幸福与快乐有时很抽象,有时又很具体;有时很遥远,有时又近在咫尺.奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福.作为教师,我的幸福就是感受学生的快乐.在几年的教学实践中,我一直在思考如何充分发挥美术教学的魅力,发展学生的智慧、挖掘学生的潜力、激发学生的创造力、培养学生健全的人格.  相似文献   

5.
一、题目人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题,写一篇600字左右的文章。二、试题解说幸福,时时刻刻围绕在我们身边。你从母亲手中接过饭碗,心存感激,那是幸福;你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那是幸福;你独坐一隅静静地听歌,凝神遐想,那也是幸福……这个话题一般来说没有审题障碍,同学们…  相似文献   

6.
什么是幸福     
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;有时很遥远,有时又近在咫尺。幸福到底是什么呢?我曾翻过字典。字典上说,欢乐、美满就是幸福。我不满足这个解释,在生活中感悟着幸福的含义,寻找着[简评]本文以简洁的语言、概括而具体的事例,论述幸福这个比较抽象的概念的内涵。文章结构匀称,先概述事例后归纳观点,运用设问、排比、反复等修辞手法,加强文章的说服力。在列举边防战士和雷锋叔叔的例子时,虽然用的都是军人的例子,但侧重点不同。世事感悟最佳的答案。我看到电视上报道的边防战士,为了保卫国家和人民的安全,为…  相似文献   

7.
卧龙当家     
人人都曾拥有乐,人人都会渴望乐。乐有时很苦涩,乐有时很甜蜜,乐有时很抽象,乐有时又很具体。有人以苦为乐,有人后天下之乐而乐。奉献有乐,成功有乐,享受有乐,甚而痛并快乐着。乐是一句由衷的赞美,乐是一个幸福的眼神,乐是成功时一个舒心的笑靥,乐是如火青春中一个跳动的音符……请以“乐”为话题写一篇文章,文体自定,题目自拟。  相似文献   

8.
2002年江西省中考优秀作文〔作文题目〕(120分卷,作文60分,本题50分)人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福;获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题,写一篇600字左右的文章。〔作文题解〕幸福,时时刻刻围绕在我们身边。如果你从母亲手中接过饭碗,心存感激,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅静静地听歌,凝神遐想,那就是幸福……这个话题一般地说没有审题障碍,同学们只要抓住生活,就能写出真情。幸福的写作范围很广,可以回忆,可以畅想;从选材范围上看,可以从学校、家庭、社会的角度来命题,也可以从亲情、友情、邻里情、师生情、家乡情、爱国情等诸多方面选择;同时还可以写音乐、书本、环境等给自己生活带来的幸福感受。具体的写法可以多种多样,我们可以从三个方面突破创新:一要“实”,让人觉得写的是真人真事,有如见其人、如闻其声之感,这样才有动人的基础;二要“细”,让情节在细微的变化中显出生趣,让人物在细小的动作中展示性情;三要“新”,要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容,可以采用日记、书信、随笔、小小说、童话等形式在体裁上创新;可以通过设置悬念、引出误会等方式在情节上创新;或者采用正题反作、大题小作等方法在立意上创新。  相似文献   

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沈永清 《江苏教育》2007,(21):18-19
在江阴,人人都知道“幸福江阴”这句响亮的话。什么是幸福?一万个人有一万种说法。对幸福江阴的理解。江阴人有自己的最真实、最朴素、最明确的阐释:“个个都有好工作、家家都有好收入、处处都有好环境、天天都有好心情、人人都有好身体”。教育是幸福江阴建设中的重要内容,江阴的教育人很明确自己肩负的责任,就是要让涉及千家万户的教育成为一种幸福的体验,“人人都上好学校,个个都受好教育”是江阴教育策应幸福江阴建设的追求。  相似文献   

10.
感受幸福     
姚书霞 《教育文汇》2007,(11):30-30
“幸福在哪里。朋友告诉你……”这首歌想必很多人都很熟悉,但并非人人都明白它的内涵。  相似文献   

11.
幸福是什么滋味呢?是快乐,是兴奋,还是多种感觉混合的味道……当然,每个人对于幸福都有自己的定义,但毋庸置疑,人人都在追求幸福,人人都想获得幸福,希望自己能生活在幸福的城市之中。  相似文献   

12.
揣摩幸福     
荐语:什么是幸福?奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福,享受是幸福……幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。不同的人对幸福有不同的观点,不同的体会,因为“幸福”从来就没有标准答案。本文从不同的角度揣摩幸福,感悟幸福,品味人生。行文流畅,文笔洗练;形散神聚,内蕴丰富;语言优美,文采飞扬。值得品读(江苏周春林)  相似文献   

13.
幸福     
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福是奉献,是给予,是获得,是享受。一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验。卡耐基曾说:"世界上的每一个人,都在追求幸福。有一个可以得到幸福的可靠方法,就  相似文献   

14.
幸福是什么?     
你知道什么是幸福吗?其实幸福对每个人来说都不是完全一样的,就像老话说的人各有志嘛!enough足够很满足,everyone人人都幸福;them他们/她们/它们不一般,让他作主他不干,动词介词他喜欢,藏在两人身后面;  相似文献   

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幸福的味道     
杜祎 《中文自修》2007,(12):26-26
题记:幸福,有时很难,有时却很简单,不管是付出,还是收获,都有可能得到幸福。我泡上一杯苦丁茶,又添上几片紫背天葵叶,一股清香扑面而来,尝了一口,苦苦的,  相似文献   

16.
人际交往伴随着人的一生,或幸福、快乐、发展、成功,或痛苦、烦恼、失败,都离不开与他人的交往。美国学者卡耐基说得好:事业的成功85%取决于良好的人际关系。日本学者铃木健二的一项调查也表明:凡是要求调动的工作人员中,95%是因为人际关系问题而要求调动的。所以,成功的人际交往是人们生活幸福,学业、事业有成的关键所在。 人人都需要人际交往,人人也都很重视人际交  相似文献   

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教师人人都可以成为幸福的构建师,教师人人都可以乐享教师职业幸福,而"四有"是新时代教师通向教师职业幸福的根本途径。教师有理想信念是教师职业幸福的"动力支撑","有道德情操"是教师职业幸福的"精神基础","有扎实学识"是教师职业幸福的"自然源泉","有仁爱之心"是教师职业幸福的"前提条件"。  相似文献   

18.
大人以为我们很幸福,其实我们也很无奈。其实我们并不是什么都不懂,就是有时会想不开。我们迷惑:为何父母总是与我们的想法相反。当我们认  相似文献   

19.
幸福是一杯醇厚的酒,幸福是一杯芳香的茶,幸福是两情相悦,心心相印。人人都在追求幸福,又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现,即使拥有更多的物质与金钱,并不能保证“幸福指数”也同步增长。  相似文献   

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江苏省南京市雨花台中学始建于1957年,现为江苏省四星级示范中学。学校践行为了师生可持续发展的幸福的价值观,以浓浓的人文情怀,让师生过一种幸福完整的教育生活,让学校成为人人都向往的学校、人人都怀念的学校。  相似文献   

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