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“课堂教学的有效性”已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们实现教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考．已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据语文教学的特点,结合初中语文课堂教学有效性的一些尝试与实践．探讨实现语文课堂高效教学的新思路。 相似文献
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潘凤娟 《中国现代教育装备》2011,(2):73-74
＂课堂教学的有效＂已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。提高课堂教学有效性的实践与思考,已经成为新课程教学推进中教师的一种共识。化学是一门自然科学,化学的教学应该以实验作为基础。本文结合教学实际,浅谈如何以实验为载体,提高课堂教学的有效性。 相似文献
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"课堂教学的高效性"已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们实现教学目标的最佳策略。提高初中作文课堂教学有效性的实践与思考,是新课程教学推进中有思想的教师的共识。作者根据语文作文教学的特点,结合自己在提高初中语文作文课堂高效性方面的尝试与实践,旨在探讨适合初中语文作文课堂高效教学的新思路。 相似文献
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对课堂教学有效性的追求已成为教学常态,是提升教学实效,达成教学目标的有效策略。本文从初中语文课堂教学现状入手,结合初中语文课堂教学有效性方面的实践,探讨提升初中语文课堂教学有效性的相关策略,为提高课堂教学有效性的实践提供理论参考。 相似文献
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语文教学的"高耗低效"是众所周知的,随着新课改的深入.广大教师正在对如何提高课堂效率作一些探索,并取得了一定的成果."追求初中语文课堂教学有效性",已经成为广大初中语文教师的一种共识.本文根据语文教学的特点,结合笔者在初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践,认为"追求初中语文课堂教学有效性"应从以下几方面进行: 相似文献
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闫学荣 《中国科教创新导刊》2011,(18):49-49
课堂教学是初中语文教学的基础实践,也是关系到初中语文教学质量的重要方面。在初中语文课堂教学中科学合理地实施互动式教学,不断优化课堂教学内容和方法,激发学生的语文学习兴趣,培养学生学习语文的自主性,从而提高学生整体的语文素质。本文从初中语文课堂教学的互动有效性内涵剖析出发,分析了初中语文课堂教学互动低效、无效的原因,并对提高初中语文课堂教学互动有效性的策略进行了深入探讨。 相似文献
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张丽 《语数外学习(初中版)》2014,(12):32-32
正对于初中语文课堂教学而言,强调教学语言的有效性极为重要,它能够发现课堂教学中所存在的问题,以便于制定有效的调整策略,从而提升初中语文课堂教学的质量。语文教师要运用合理的教学语言实施教学,提升初中语文课堂教学语言的有效性。一、初中语文课堂教学语言有效性探讨的背景及意义评价教师课堂教学语言的有效性,是现代教学质量评估一项重要的指标。目前,探讨初中阶段教师教学语言的严谨性与丰富性问题成为教学质量研究课题中较为重要的议题。这一问 相似文献
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韦桂琴 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
农村初中语文课堂教学现状堪忧,教师普遍沿用＂一本书、一言堂、一锅煮＂的传统教学模式,忽视学生主体性的发挥,教学方式单调,成为制约课堂教学质量的＂瓶颈＂。改革农村初中语文课堂教学势在必行,以生为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,是农村初中语文教学走出困境的有效策略。 相似文献
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“课堂教学的有效”已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们达成教学目标的最佳策略。创设问题情境,使学生自主探究;把学生置于一个愉快、积极的学习环境中去：让学生主动参与、发现知识、掌握知识,达到最佳的学习状态;实现课堂教学的有效性,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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随着新课改的深入发展,对提高初中语文课堂教学行为有效性提出了更高的要求。教师课堂教学行为作为初中语文课堂教学的重要部分,其有效性直接影响着语文课堂教学的质量,对学生语文素养的形成和发展具有重要的意义。本文简要分析了初中语文课堂教学行为有效性基本概念及现状,并从教学目标、教学方法、教师语言行为、教师反思等教学行为方式探讨了提高初中语文课堂教学行为有效性的科学策略。 相似文献
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根据《物理标准》的课程理念和课程目标,作者结合教学实践,从＂有效＂课堂含义与特点出发,谈谈提高课堂教学有效性的策略。 相似文献