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汉字是中华民族文化的载体，是人们互相交流、沟通和传播信息的工具，写好汉字应该是对小学生的基本要求。写字既能育德益智，又能养心健体；既能训练学生的基本技能，又能培养全面素质。然而，长期以来，农村学校不少教师由于对写字的意义认识不足，重视程度不够以及应试教育依然存在的负面影响，写字教学严重滞后于识字教学和阅读教学。有些教师错误地认为“字只要读准写对就可以了”，于是，教学时往往是想方设法让学生如何去读准字音，记住字形，掌握笔顺，认识结构（事实上，通过反复训练，这些方面学生掌握得也确实不错），至于如何让… 相似文献
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郝丽芳 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
一、发挥汉语拼音的作用,培养认读能力
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,汉字是音、形、义的统一体.识字教学首先要掌握好汉语拼音,汉语拼音是帮助学生识字、阅读和学习普通话的工具,因此,在学生学会了拼音之后,就要充分发挥拼音的作用,指导学生借助拼音来学习生字,解决读音问题.教学时,我先让学生借助拼音自己认读生字,再将注上拼音的生字卡片让学生读,然后又去掉拼音读,这样,学生通过直观感悟到音、韵、调的统一性,悟到拼音和字形的关系,达到了读准字音、认识字形的效果. 相似文献
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“看图拼音识字”共有19课,两个基础训练,61幅图。要求识记的96个生字词都配有相应的图画和音节,学生可以借助图画理解字义,利用拼音读准字音。因此,字形分析是教学重点,要让学生正确地掌握字的笔画、笔顺和间架结构,为以后大量识字打下基础。教学时,应注意以下几点: 1.指导观察,以图释义。例如第七课的教学应先引导学生观察画面:“图上画的是什么?”(很多的树)“很多树密密层层地 相似文献
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怎样做好低年级的预习指导呢? 一、教给识字方法,做好预习准备从教学汉字开始,就要注重教给学生的识字方法。教给学生运用“零部件”识字的方法。让学生抓住汉字笔画形状的特点,记忆笔画名称;严格训练学生准确地掌握笔顺;在合体字教学中注意偏旁部首的教学。这样学生掌握了笔画名称、偏旁部首和独体字的“零部件”,就为自学汉字打下了基础。教给学生利用汉字构字规律识字的方法。学生在运用“零部件”识字的过程中,逐步感知到形声字的构字规律。通过归类练习,引导学生认识形声字形旁表义、声旁表音的特点。象形字则尽量让学生见物见形,启发联想记忆字形。会意字则让学生在理解字义的基础上记忆字形。学生掌握了汉字结构特点,就不必一笔一画地死记,也不用教师手把手地硬教,而是自己动脑,化难为易,提高识字质量。 相似文献
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义务教育小学语文第一册“看图读拼音识字”分为两组,共识字66个。要求学会17个笔画名称和七条笔顺规则。这部分教材是学生识字的开始,第一课的内容包括纯拼音句群、插图和生字,以及随生字出现的笔画和笔顺。它强调从发展语言入手,借助图画读懂纯拼音句群,在看图和读纯拼音句群的过程中掌握要求学会的生字。 相似文献
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如何让学生更快更轻松地掌握汉语拼音呢 ?笔者认为拼音教学的最根本前提是培养学生的拼音兴趣 ,我尝试用写拼音日记激发学生学习拼音的兴趣 ,巩固认读使用拼音的能力 ,收到了良好的效果。先易后难 ,逐步巩固并发展学生兴趣 ,贯彻“立体性”原则 ,引导学生由每日用拼音写一句到几句话 ,分步操作如下 :第一步 :开始学生很可能不知道写什么 ,我就告诉学生一句话 ,让他们记住后回家用拼音拼出来。第二天表扬正确的 ,特别表扬不按老师的话写 ,而是自己想出话后用拼音写的学生。这样三次后 ,学生在老师的鼓励表扬下尝到了成功的快乐 ,都会跃跃欲试… 相似文献
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沈剑烨 《新课程导学(上)》2012,(28)
一、案例描述
一天,我指导学生写"四"字.我先按笔顺规则、运笔方法在黑板上示范给学生看,然后让学生书写,待学生书写后,让学生描红、仿影、练写.当我巡视时,发现一部分学生不能按笔顺正确描:有的先描"口",有的先描"(])",还有的先描"(L)".能按笔顺描的同学,写得也非常难看,不是写得太高,就是写得太方.怎样才能让学生在快乐中掌握书写规则与技巧呢?于是我改变了指导方法,教学实况如下. 相似文献
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詹文庆 《新课程导学(上)》2012,(27)
从语文教学规律看,识字是阅读和写作的基础;从识字教学过程看,汉字是音、形、义的统一体.识字教学必须坚持以字形为主,实行"两个结合",即:汉字的音形义结合,学和用结合,达到让学生读准字音,认清字形,了解字义.怎样进行字形教学呢?我的粗浅体会是:
一、要教会学生笔画笔顺、偏旁部首和间架结构等基础知识,帮助学生掌握识字的基本功 相似文献
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字形教学是小学低年级识字教学的一道难关。小学语文教学大纲(草案)指出:“在教学中要把汉字的音、形、义紧密地结合起来,着重指导学生认清字形”。下面,谈谈我是怎样根据汉字的特点和学生认识事物、学习语文的规律来突破字形难关的。一、由简到繁,循序渐进,扎扎实实教好汉字的笔顺、偏旁部首、独体字。笔画是汉字结构的基本单位,好比机器的零件。偏旁部首和独体字好比部件。笔顺好比零件和部件的装配方法。只有熟悉了机器的零件、部件和装配方法,才能装配好一台机器, 相似文献
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一、激发兴趣 ,授之以渔兴趣是学好知识的首要因素 ,让学生对学习汉语拼音充满兴趣是学好汉语拼音的关键。在拼音教学中 ,如果总是授之以鱼 ,告诉学生这是什么、怎么读、怎么记 ,久而久之必定会造成学生的厌烦情绪。如何调动学生的积极性呢 ?那就要授之以渔 ,让学生在自主学习中寻求乐趣。在开始教学汉语拼音时 ,每个字母都编成一句儿歌 ,便于学生记住它们的音和形。如 :“小姐姐爱唱歌 ,张大嘴巴 aaa”,“清晨公鸡要打鸣 ,圆圆嘴巴 ooo”。当教学汉语拼音讲到“b”的字形时 ,说“小姐姐听广播 ,右下半圆 bbb”。学到“p”时 ,我问 :“同学… 相似文献