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1.
林宏 《福建师大福清分校学报》1997,(2):61-65
体育专业学生运动损伤情况较为普遍，应引起学校和教师的高度重视，运动损伤不仅影响到学生的学习，更直接影响到学生的身心健康，通过调查得出：运动损伤主要原因在于学生忽视课前训练（赛）前的准备活动、缺乏科学训练方法，运动量太大造成过度疲劳，又不注意运动后疲劳的消除，以及学生技术素质较差，练习时技术动作不正确等因素所致，通过调查分析，了解到运动损伤发生原因和发病规律，找到预防损作的有效方法，为改进教学训练提供依据。 相似文献
2.
何祖新 《商丘师范学院学报》1996,(Z1)
在体育专业术科教学与训练中，学生运动损伤较多．统计结果表明：最易受伤的是篮球、足球、田径、体操等课程．而田径课中最易受伤的是标枪、跨栏、跳高、跳远等项目．受伤的原因主要是准备活动不充分，或准备活动过量、时间较长；教学内容、组织教法安排不合理；学生素质差，技术掌握不好等因素．本文提出了具体解决的办法，仅供术科教学的老师们参考． 相似文献
3.
刘熙 《蒙自师范高等专科学校学报》2008,6(5):87-90
对红河学院体育院系学生足球运动损伤进行调查分析,结果显示:足踝部损伤率最高.损伤的类型主要是关节韧带扭伤、擦伤、劳损、挫伤,偶有比较严重的运动损伤,如骨折、脑、胸腹部挫伤.运动损伤的高发时段是在运动训练和比赛中.损伤的主要原因是过多的对抗冲撞、犯规;局部负担过重;准备活动不充分;运动场地不良、技术动作错误等.建议重视运动损伤防治知识的教育及运动后全身或局部的放松恢复;合理安排运动训练和比赛;加强体育道德风尚教育. 相似文献
4.
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。其是中职学校课程体系的重要组成部分。但在体育与健康教学实施过程中,由于受教学组织不力、技术动作难度较大、准备活动不充分、运动场地与天气欠佳等多种因素的影响,学生常常会出现运动损伤。所谓运动损伤,是指在体育运动过程中发生的损伤。按照运动损伤的组织和部位来划分,一般可以分为肌腱、肌肉及韧带损伤;关节损伤;骨组织损伤; 相似文献
5.
傅木生 《闽西职业技术学院学报》2009,11(4):87-90
篮球是高等职业院校最为普及且学生参与性最高的一项运动,也是学校体育的重要内容。采用文献资料法和问卷调查法,以闽西职业技术学院2006—2008级学生中的篮球爱好者作为研究对象,对高职院校学生参加篮球运动产生运动损伤的原因进行研究分析。结果表明,对抗激烈性、恶性犯规、准备活动不充分、技术动作的不合理性是造成运动损伤的主要原因,并对篮球运动损伤如何预防及软组织损伤治疗,脱臼、骨折应急处理提出建议。 相似文献
6.
黄希康 《福建基础教育研究》2019,(7):133-135
采用文献法,数理统计法,问卷法,访谈法对农村中学生课外体育活动运动损伤的情况进行了调查与分析。结果显示,农村中学生课外体育活动运动损伤比较普通,损伤类型主要以急性损伤为主。其中发生运动损伤常见的项目依次为篮球,足球,田径。最常见的损伤部位依次是下肢、上肢、腰部和肩部。运动损伤的主要原因是技术动作不规范,场地器械不良,准备活动运动不合理,运动量过大等问题,并依此提出了预防建议。 相似文献
7.
乌云格日勒 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):91-92
在运动过程中发生的所有有损身体的伤害均称为运动损伤.本文首先阐述了运动损伤的定义,然后分析了高校体育教学常见运动损伤的成因,主要包括体育教学指导不充分、体育教学不规范、学生的身体机能和素质差、学生的自我预防意识差、相配套的运动场地、器具不符合要求、天气不适宜6个方面的成因,最后依据所分析的成因,阐述了相应的对策建议,以起到预防运动损伤的作用. 相似文献
8.
一、学生体育兴趣不高的原因探究学生对体育活动不感兴趣的原因是多方面的，归纳起来主要有以下几个方面：1．对体育活动的认识不够。对体育活动的认识一方面是来自家庭的影响，另一方面是来自学校的影响。体育氛围较浓的学生运动意识就强；如果体育气氛差，而且学生主体处在一个溺爱的环境中的，那么他的运动意识和运动能力就弱。如果学校不开展或少开展体育活动，甚至开展活动不规范，没有激励的性质，同样学生的积极性也不高。这些环境的刺激没有使主体感受到参与体育活动的真正意义和乐趣。2．个体体质的原因。体质的原因可分为智力因素… 相似文献
9.
运动损伤直接影响学生的身体健康和活动能力,影响学习和工作,对开展体育活动也会产生不良影响。学生运动损伤的原因很多,主要是准备活动不充分以及技术动作上的失误。教师应在体育课教学中,教会学生掌握自我保护办法和处理常见损伤的知识。 相似文献
10.
戴丽苹 《漳州职业大学学报》2000,(2):120-121
运动损伤直接影响学生的身体健康和活动能力，影响学习和工作，对开展体育活动也会产生不良影响，学生运动损伤的原因很多，主要是准备活动不育分以及技术动作上的失误，教师应在体育课教学中，教会学生掌握自我保护办法和处理常见损伤的知识。 相似文献
11.
陈昱 《西安文理学院学报》2011,(4):110-112
对西安文理学院大学生在课外体育活动中发生的运动损伤进行调查分析.了解大学生运动损伤的发生率及易受损的部位,分析原因并找出预防措施.结果发现大学生运动损伤多发生于对抗性强、有直接身体接触的运动项目,损伤部位以踝部、膝部多见.运动损伤的发生率、发生部位等与运动项目、准备活动、身体素质、技战术水平等相关因素关系密切,在平时的体育教学和训练中必须强化学生预防损伤的意识并加强保健指导. 相似文献
12.
大学生运动损伤情况调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生在高校体育运动中受到损伤的情况时有发生，它不仅影响学生身体健康，学生和生活，严重的会造成疾甚至死亡，作者调查了河南三所高校受过程运动损伤的学生，对引起损伤的原因，何种情况下损伤及受伤的部位等方面进行了全面的分析。 相似文献
13.
许为东 《湖州师范学院学报》2004,26(1):137-140
采用问卷调查方法，对嘉兴学院足球选项课学生在足球运动中发生的运动损伤情况进行了调查与分析，结果表明：运动损伤主要发生在课外体育活动时间，损伤的部位主要集中在膝关节、踝关节及腕关节，建议在足球选项课的教学中要强化学生预防损伤的意识并加强体育保健指导，尽量减少和避免损伤的发生。 相似文献
14.
邓小红 《中国科教创新导刊》2011,(31):214-215,217
为了对高校体育课程方法多样化进行探讨,本文将拓展游戏引入高校体育教学内容进行教学实验,通过对实验结果进行分析,发现把拓展游戏引入高校体育教学,有效的改变了学生的自我意象,提高了学生参与体育课的兴趣,对学生的团结协作能力,面对挫折的应变能力以及人际交往能力均有较大影响,这为高校体育教学的教育思想和理念提供了一定的现实基础。 相似文献
15.
大学生体育活动伤害事故的法律责任问题研究 总被引：8，自引：0，他引：8
周强 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):38-41
调查发现，高校大学生在体育活动中仍有伤害事故发生且较普遍。笔者从现行的法律法规入手．分析研究大学生体育活动中伤害事故责任的类型，认为发生伤害事故的法律责任相关当事人是学校、教师、学生本人和其他人，根据相关当事人在伤害事故中履行义务或有无过错的情况，来承担相应的法律责任；大学生在校期间应通过购买伤残保险以及社会和高校建立体育运动伤害事故专项基金等方式来解决严重伤害事故。 相似文献
16.
刘德华 《南阳师范学院学报》2005,4(12):111-113
在高校公共体育课乒乓球选项课教学中，同质搭配和异质搭配练习有着特殊的意义和作用，它能培养兴趣，充分发挥个性，扩大学生之间的信息交流，使得体育教学实现因材施教，教学效果明显提高。 相似文献
17.
身心健康是大学生成才的基础,大学生的体质和健康水平直接关系到未来高新科技队伍的健康水平和秆技效益,长期以来人们把身心健康仅仅理解为生理健康．心理健康长或忽视,针对目前部分大学生心理健康水平较低的状况,根据体育运动的特点及大学生在体育活动中的心理状态,探讨体育运动对大学生身心健康水平的影响和作用． 相似文献
18.
现阶段我国高校体育场馆设施的利用率低、建设与维护成本高、资源浪费现象严重。民营企业职工体育活动也面临很多问题。高校体育场馆与民企实行联合运作的模式,包括资金＂联姻＂、活动＂联姻＂、管理＂联姻＂等模式,是高校体育场馆建设和管理的有效途径。 相似文献
19.
王献军 《新乡教育学院学报》2003,16(3):58-59
体育产业化与高等教育产业化对高校的要求并不一致。高校作为高等教育产业化发展的主体,在体育产业化进程中担负起人力智力支持、科研攻关、物质保障的任务,并逐步成为体育产业化发展的重要组成部分。 相似文献
20.
高校滑冰运动损伤防护研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章着重论述了在滑冰课教学中，如何培养大学生的自我保护意识，提高大学生自我保护能力，以此来减少运动损伤的发生，从而提高大学生参加体育锻炼的热情，达到体育锻炼的效果，培养终身体育运动的习惯。 相似文献