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<正>观点习近平总书记指出“人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心”。新时代发展“全过程人民民主”,除了不断推进社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化等之外,普通公民当家作主的认知能力和行动能力尤为重要。少先队员从小在少先队组织里磨砺当家作主的能力,培养主人翁的意识,奠基人民的利益高于一切的共产主义情操,势必将增添“中国式现代化”的成色。 相似文献
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习近平总书记在北京市海淀区民族小学参加学校少先队主题队日活动讲话时,强调要"让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来"。少先队作为少年儿童的群众组织,开展好丰富多彩的活动,能使少先队员在踊跃的参与中、在生动的体验中潜移默化地接受社会主义核心价值观教育。重庆市开县汉丰第五中心小学按照习近平总书记"记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助"的16字要求,利用校内、校外各种教育资源,组织各种实践活动,对少先队员开展社会主义核心价 相似文献
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<正>先锋是开辟道路的人,是为了人民利益走在前面的人。习近平总书记在祝贺少先队建队70周年的贺信中寄语少先队员要“从小学先锋、长大做先锋”,在各级各类讲话中多次勉励少先队员学习英雄模范的精神,努力传承红色基因。红色教育从少年儿童抓起,是党交给少先队的光荣任务, 相似文献
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少年儿童是祖国的未来，是民族的希望，是实现中华民族伟大复兴梦的后继力量。在《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中明确指出：“全面加强新时代少先队工作，强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗，对于全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，对于确保党和人民事业薪火相传、后继有人，对于红色基因代代相传，具有重大而深远的意义。”同时提出：“强化政治引领，旗帜鲜明培养共产主义接班人。”要求“教育引导少先队员牢记习近平总书记的教导”。因此，依托习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述讲好“儿童化”政治，把“儿童化”政治贯穿于少年儿童思想教育工作的始终，把“儿童化”政治引向深入，是在新时代背景下进行政治启蒙的有效途径。 相似文献
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<正>2018年5月30日,习近平总书记给陕西照金北梁红军小学少先队员回信,勉励他们要用实际行动把红色基因一代代传下去,做对国家、对人民、对社会有用的人。2021年9月,习近平总书记在陕西榆林考察调研,对“传承”的强调贯穿始终。陕西少先队始终牢记习近平总书记的谆谆教导,坚持将红色基因、红色血脉作为强化少先队员政治引领的“根”和“魂”,着力打造“红领巾+”项目,引导少年儿童用实际行动传承红色基因。 相似文献
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<正>习近平总书记指出,“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”,强调“会讲故事,讲好故事十分重要”“要讲好中国共产党的故事,讲好中国的故事,讲好中国人民的故事”。江苏省徐州市少先队以“增信铸魂工程”为工作抓手,深入领会习近平总书记关于讲好中国共产党故事的重要论述的核心要义,把握理论、历史和实践三重逻辑,把实践育人作为基本形式,把“讲好故事”作为基本途径,向少先队员讲好中国共产党的故事,特别是讲好党的伟大成就的故事,引领少先队员从小坚定听党话、跟党走的决心。 相似文献
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<正>中共青海省委教育工作委员会、青海省教育厅在2017年、2018年先后印发了《关于在全省各级各类学校深入开展“热爱领袖、热爱党、热爱祖国、热爱青海,有理想、有本领、有担当”教育的实施方案》《关于在全省各级各类学校持续深入推进“四爱三有”教育工作的指导意见》,深刻表明了青海省全面学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针的初心、信心和决心。“党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位”这一重大论断的提出是新时代以来党和国家运用实践证明了的、成效显著的、必须长期坚持的重大政治成果。 相似文献
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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,承载着全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的重要使命。习近平总书记关于劳动教育的重要论述,全面系统阐释了新时代劳动教育的性质地位、价值取向及实施方略。准确把握习近平总书记关于劳动教育重要论述的核心要义,需要深刻认识劳动教育所具有的政治、社会、文化和育人属性,明确新时代劳动教育的重大使命和发展方向。在习近平总书记关于劳动教育重要论述的指引下,我国劳动教育取得了突破性进展：完善了劳动教育法律法规政策体系,构建了劳动教育独立的育人体系,创造了丰富多彩的劳动教育实践,并取得了丰硕的劳动教育研究成果。习近平总书记关于劳动教育的重要论述确立了劳动教育在中国特色社会主义教育制度中的重要地位,开辟了马克思主义劳动教育理论中国化时代化的新境界,指明了新时代劳动教育创新发展的根本方向。 相似文献
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少先队员光荣感是增强少先队员组织情感、增强少先队组织凝聚力的重要纽带,提升少先队员光荣感是当前少先队改革的重要命题。对少先队员进行光荣感教育,有利于少先队员形成稳定、长久的思想政治意识,有利于少先队组织创造性地开展工作。通过完善激励评价机制、充分发挥仪式教育价值、尊重少先队员主体地位等策略,有效提升少先队员光荣感,激励广大少先队员人人争做担当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
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<正>全国少工委八届二次全会指出,要大力构建少先队社会化工作体系,在“广泛”上下功夫。广阔的社会天地是少年儿童学习本领的大课堂,也是少先队组织建设、阵地建设、活动建设的重要场域。上海市长宁区绿苑小学深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要讲话内容,以落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》为根本遵循,以培养“爱我所爱、学我所需、习我所长”的新时代好少年为育人目标,立足校内、拓展校外,着力构建“校内+校外”的少先队组织育人体系, 相似文献
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自党的十八大提出“立德树人”这一根本任务后,少先队成为小学阶段思想德育教育的主阵地。2021年中共中央颁布的《关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出“将教育重点放在提高少先队员光荣感身上,力争在新时代背景下促进少先队员组织改革与创新;积极推进少先队组织上网、工作上网、服务上网等工作,通过强化少年儿童、少先队相关网站和新媒体平台建设,提高全媒体时代少先队的思想引领力”。由此可以看出,构建合理有效的红领巾争章激励机制,是培养和提升少先队组织光荣感的有效途径。文章以分析网络空间对少先队带来的影响,以及以网络空间为依托展开少先队德育教育的必要性为出发点,探讨红领巾争章功能打造和开发红领巾网络系统的初步构想,并针对“云争章”机制下少先队德育工作实践作出反思,为推动学生成长发展提供良好基础。 相似文献
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程美东 《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(1):9-12
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)有很多新的提法、认识和结论,而其中最具鲜明特色的地方至少有以下三个方面:以中华民族伟大复兴作为100年中国共产党历史发展的主题,系统、集中、全面地阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的理论和实践意义;以“决议”的方式重申了“两个确立”,确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位;关于百年中国共产党四个历史发展阶段的定位及其依据的阐释。 相似文献
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少先队辅导员是党的少年儿童工作者,也是少先队员亲密的朋友和指导者。贯彻落实《关于加强新时代少先队辅导员队伍建设的意见》《少先队辅导员管理办法》,结合新时代少年儿童的需求和特点,研究提出新时代少先队辅导员魅力提升的12种方法,帮助广大少先队辅导员提升“辅导力”,吸引少年儿童、感染少年儿童、凝聚少年儿童,激发少先队组织活力,建设好新时代少先队的组织形象。 相似文献
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<正>主要做法：学校“内圈”和社会“外圈”双管齐下,引进来、走出去。学校少工委为少先队员设计生活指导手册——《贝贝的N件幸福小事》,激励少先队员记录幸福、创造幸福,做热爱生活的少先队组织的小主人,共享幸福的新时代。 相似文献
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<正>2023年6月,浙江省嘉兴市实验小学的红船小讲解员莫景烁在中国共产主义青年团第十九次全国代表大会上向习近平总书记等党和国家领导人献辞,展示红船少年的风采。学校获评全国红旗大队、优秀红旗中队,优秀少先队员层出不穷,见证了学校少工委以“三进三化”的模式推动少先队政治启蒙教育的高质量实施的育人成果。 相似文献