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杨勇波 《小溪流(作文画刊)》2003,(6)
我有烦恼! 是的,这肯定是深谙世故、深深烦恼而又无助的人,发自心底的感慨。有时不想写却又不得不写的作文是什么? 答:命题作文。有一种命题作文,七天写—篇,美其名曰“周记”。我每周都作周记,周记自然是星期天写。 相似文献
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黄张敏 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):56-57
<正>怎样提高学生的作文水平,是广大语文教师在实践中不断探索的,一个既陈旧又有现实意义的问题。笔者根据自己近年来的教学实践,仅从布置学生写周记这一小事,谈几点作文教学的思考。一、作文教学也要摆正学生学习的主体地位写周记,从小学到高中,都在训练。周记并非作文训练项目的重点,更不是高中作文教学的硬性要求。但近几年来,我越来越重视学生每周一篇的周记写作,学生也习惯于并乐于完成这一写作任务。我发现学生写周记的热情远高于写单元作文和考试作文。为什么会这样呢?我想:这可能和摆正学生学习的主体地位有 相似文献
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数学学习离不开解题学习,数学教学离不开数学解题的教学.本文记录了笔者在函数一章复习课时遇到的一道代数证明题,充分展现了学生解题思维的发展过程,揭示了解题方法的发展和形成过程.希望以此例做一个示范,教学生学习如何解数学题,教学生学会数学地思维.1教学片断笔者在高一数学的一次作业讲评中,有这样一道题:已知a>0,b>0,a+b=c.求证:(1)当r>1时,ar+brcr. 相似文献
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孙佳蕊 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(4)
今天,老师发了一张测试卷,卷子刚发下来老师就郑重地跟大家讲要求:“请同学们注意两点,一、一定要按题的要求去做;二、只给5分钟时间,两面都有题。”全班哗然,“这么短时间,怎么能写完呢?”唉!还是快点儿写吧!只见第一题的要求是先读一遍所有题的要求,我想时间这么短,哪还来得及呀!于是我赶紧一道题一道题地抓紧时间写,谁知我刚写完第四道题就收卷了。大家都说:“时间也太少了,我们也没答完呀!”可是,老师还是把卷收上去了。收完卷,老师让苏晓涵把做题的要求从第1题读到最后一题,当读到第12题时,同学们全傻了,原来12题的要求是只做第2题和第… 相似文献
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下课铃响了，课才刚刚开始 总被引：1，自引：0，他引：1
汪国华 《中学数学教学参考》2003,(5):4-5
1 一则案例上学期 ,在复习“数列”这一章时 ,我精心挑选了这样一道例题 :甲、乙两物体分别从相距 70米的两处同时相向运动 .甲第 1分钟走 2米 ,以后每分钟比前 1分钟多走 1米 ,乙每分钟走 5米 .问 :甲、乙开始运动后几分钟相遇 .选择这道题的目的有二 :一是 ,紧扣本课主题 ,带领学生复习和巩固等差数列的求和公式 ;二是 ,它与实际问题结合在一起 ,有一定的综合性 ,适合复习课用 .我把题目刚写好 ,就有学生在下面嘀咕了 :这道题是物理的题目 ,怎么会跟等差数列有关呢 ?我心里乐了 ,这就是我所期望的 .看来这道题已经引起学生的认知冲突了 !… 相似文献
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《少年文艺(南京)》2015,(4):23+48
忧伤的领悟期中考试结束后,小胖在周记本上写道:"在做语文卷子时,我总觉得自己是英国人;在做英语卷子时,我又觉得自己变回了中国人;当我面对数学卷子时,我顿时发现自己是外星人!"忧伤的领悟忧伤的领悟期中考试结束后,小胖在周记本上写道:"在做语文卷子时,我总觉得自己是英国人;在做英语卷子时,我又觉得自己变回了中国人;当我面对数学卷子时,我顿时发现自己是外星人!"读后感小静老师布置课堂作文——写一篇课文的读后感。下课了,小胖交上来的作文只写了一行字:"读后感到有点头疼。" 相似文献
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黄松海 《作文成功之路(高中版)》2005,(11)
[文题]让____的_____要求:①仔细斟酌,完成上面这个文题,并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。②根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。③作文中不得出现泄露考生身份的人名、地名、校名。[题解]本题是一道独具匠心的半命题作文,意在考查考生的创造性才能,因此写好此文,一定要注意如下方面:(一)靓扮标题抢眼球 相似文献
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吴珂婧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(1):38
一分钟能做些什么?一分钟能做十道数学算式题:能写一百个汉字:能唱一首儿歌;能跳一百个跳绳.够多了吧!如果把六十个一分钟加在一起,就能做更多的事情………… 相似文献
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陈泰树 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正一、谈话师:今天,陈老师来给你们上课,大家开心吗?生:开心。师:陈老师今天要和大家做一个小游戏,然后请同学们把游戏的过程写成一篇短文章。(出示:做一个小游戏,写一篇短文章)怎么样?感兴趣吗?生:感兴趣!师:太好了!爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"既然大家这么感兴趣,我相信今 相似文献
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作文难,无话可说,无事可写,无情可抒;作文难,题不对心,文不达意,满纸虚假话,一篇荒唐言!作文难,常写不见进步,常做不见提高,让学生常感到弃之可惜,食之无味!《语文课程标准》明确要求作文教学要紧密联系生活,这从根本上为解决作文 相似文献
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作文要复习吗？作文可以复习吗？作文怎么复习？同学和老师们认识上可能会不一致,甚至还会有一些误区,做法上可能更会大相径庭。有人认为作文似乎跟复习是搭不上界的。以致有的胸无计划。放任自流;有的盲目练习,一道一道题地做;有的压题猜题。死背“范文”。其实。这样的想法和做法都是不正确的。作文,要复习,作文,也是可以复习的。潘峰老师以写作技法为纲组织单元复习的方法,可供大家借鉴。举一而反三。 相似文献
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<正>初中三年的时间不算长,如果每天讲完课走人,一星期很快过去了,一个月、一个学期、一个学年也很快就过去了。时间转瞬即逝,有的老师却忽然发现他的学生没有写几篇像样的作文甚至是练笔,没有写过日记或周记,没有一本读书笔记,没有养成良好的读书习惯,整天只在一本语文书里打转转,完成一些训练册上的阅读题。那么,教师何以奢求学生考出高分、写出好文章,进而提高语文修养呢? 相似文献
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真题展示文题一:今天,新的奇迹出现在生命里;今天,智慧之声响彻校园;今天,爱在无偿地传递;今天,有人终于找到了自己的信仰;今天,这世界因为我们的笑容被装点得更美丽……今天,不是昨天一成不变的延续,而是明天追逐梦想的开始。请以"今天发生了什么"为话题,写一篇作文。文题二:请以"____地图"或"地图____"为题,写一篇作文。写作要求:①上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文;②文体自选(诗歌除外),不少于500字;③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。 相似文献
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陈新 《新课程导学(上)》2012,(22)
化学老师,带学生参加化学奥林匹克竞赛,他自己也得一个题一个题地做;数学老师,带数学尖子生,他也得一个步骤一个步骤地讲.正是由于老师的这些努力,一个个学生如醐醍灌顶,逐步脱颖而出.
而语文老师教作文呢?是不是通常只是大书一题,顶多做几番思路讲解,然后学生去写,最后老师指点江山:此文观察不够仔细,彼文语言不够生动……然后念二三篇此次作文的优秀篇章.一次作文训练,就算大功告成.而通常学生听完老师的评点,自觉灰不溜秋;听完他人的佳作,又感热血沸腾——下回我也这样写!可是到了下回,又是yesterday once more. 相似文献
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周仁政 《中学语文(读写新空间)》1985,(2)
从初中到高中,散文学过多少篇!可是有不少同学对练写散文“疾首蹙额”。不信请看学生在调查表“我最讨厌的一道作文题”栏内写着:“《台阶》”。天哪,这是我为散文单元复习布置的一道题。我只好进行更深入的了解,翻阅这个“投反对票”的在一、二年级时的作文,终于揭开了“秘密”。原来他笔下的“人和事”,如同深秋的老丝瓜,干瘪乏味。 相似文献
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作文篇数过多、训练过量是学生厌倦作文的重要原因.一些教师不顾学生的实际生活和接受能力,盲目增加作文篇数,一天一篇日记,一周一篇周记,节日要写节日见闻,寒暑假要写假期记事……还有的老师信奉什么“读一篇,写一篇”的读写同步训练,使学生整日为作文而疲于奔命,苦不堪言,何谈兴趣? 相似文献
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如何帮助学生有效复习呢？复习不仅仅是让学生做题、然后老师讲题,新课程倡导探究获知,对于初中数学复习课亦不能外.本文就初中数学复习课实施探究式教学中,教师作用的发挥谈几点看法.一、课前主导性作用的发挥凡事预则立,不预则废!对于复习课也是如此．那么,我们在复习教学课前要做哪些准备呢？ 相似文献