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1.
前不久,教育部在北京召开了全国中学外语教育工作会议。会议总结了建国以来外语教育的历史经验,明确了中学外语课的地位和作用,研究了中学外语教育应该遵循的工作方针和需要采取的主要措施,这对于今后搞好中学外语教育有着重要的意义。下面仅就会议所涉及的几个主要问题谈一点看法。一、怎样认识中学外语的地位和作用建国以来,在相当长的时间内,中学外语没有受到应有的重视。有一种片面的看法,认为学外语就是为了做外语工作,搞其他工作学不学外语无关紧要,或者认为外语在需要时突击一下就成,不一定非要在中学里学不可。在这种片面看法的影响下,中学外语教育经历了一段曲折的发展道路。先是一度取消了初中外语课,高考不考外语或不正式记分,削弱了中学外语基础;五十年代末六十年代初曾经采取 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1986,(1)
一、问题的提出: 粉碎“四人帮”以后,外语教育受到了各方面的重视。目前比较一致的看法:认为加强外语教育是加速四化建设的需要。 1978年9月教育部在北京召开了外语教育座谈会,明确提出提高外语教学质量,必须采取有力的应急措施,首先是大力抓好外语师资的培养和提高工作。 1982年5月在北京专门召开了中学外语教学工作会议,进一步提出要建设一支合格的外语师资队伍,这是提高中学外语教学质量的关键。 相似文献
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《人民教育》1982,(10)
1982年7月30日教育部发出《关于加强中学外语教育的意见》的通知,摘登如下: 加强外语教育是发展我国同世界各国交往的迫切需要,是培养社会主义现代化建设人才和提高我国文化科学技术水平的迫切需要,具有重要的战略意义。中学外语是一门重要的工具课,也是整个外语教育的基础,中学又是学习外语的重要阶段。要提高外语教育质量,必须从中学抓起。各级教育行政部门应提高对中学外语教育重要性的认识,加强领导,认真总结经验,进一步明确中学外语教育的要求,采取切实有效措施,扎扎实实地提高质量。一、明确中学外语教育的要求。我国是个大国,各地区之间、城乡之间经济文化水平和外语教学基础差别较大,外语教学又有它本身的特点,因此,中学外语教育应从实际出发,区别 相似文献
4.
教育部中学司在北京召开关于凋整初中数学、物理、化学、外语4科教学要求的会议.教育部部长何东昌同志到会并做了重要讲话.中学司就初中教育问题于去年在有关省、市进行了调查研究.普遍反映这几年初中教育虽逐年有所加强,但目前仍是普通教育中的薄弱环节.教学要求脱离学生实际,教学质量不高,学生负担较 相似文献
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方在为 《课程.教材.教法》1988,(9)
全国省级中学外语教研员会议于4月1日至4日在湖北省教育学院召开,各省、单列市正式代表45人,列席代表34人参加了会议,大会收到论文36篇。 与会代表一致肯定了国家教委中教司发的《关于改革和加强中学外语教学的几点意见》的正确性。 会议着重探讨了迅速提高我国中学外语教育质量的途径并谈到各省级外语教研员的职责。代表们各抒 相似文献
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刘道义 《课程.教材.教法》1987,(1)
国家教育委员会中学司于1986年10月7日至12日在大连市召开了全国中学外语教学改革座谈会。国家教委副主任王明达同志出席了会议,并在会上讲了话。中学司负责同志在发言中肯定了近几年全国中学外语教改所取得的成绩,同时提出了目前亟待研究和解决的问题:一、明确中学外语教育的工作方针;二、明确中学外语教学的指导思想; 相似文献
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《通化师范学院学报》1999,(1)
外语是我国中学的一门基础课程,是吸收和传播世界一切文明成果,对外开放和搞好经济建设的重要工具。为了贯彻落实近年来李岚清副总理关于外语教学的一系列指示精神和原国家教委基础教育司1997年6月召开的中学外语教学工作座谈会议精神,鼓励和支持基础教育界广大外语教师和研究工作者积极开展基础教育外语教学研究,推动我国基础教育外语教学的改革和发展,促进外语教育质 相似文献
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外语是吸取人类文明成果和对外交流合作的重要工具。第三次全国教育工作会议以来,在落实科教兴国战略和贯彻教育振兴行动计划的进程中,无论是“素质教育工程”,还是“园丁工程”的实施,外语学科都被列为一个重点。外语学习的基础阶段在中学,只有提高中学教学质量,才能切实提高整个的外语教学水平。长期以来,在外语课堂教学活动中,由于“教师注重机会平均、教学空间的封闭性、大部分学生失去参与探究的机会以及整齐划一的教学要求”等,都加剧了教学中的机会不均等。本文依据日本学者友田正泰提出的教育实质均等观,探讨了在中学外语教学中如何… 相似文献
9.
五月二十七日至六月三日,全国中学外语教育工作会议在北京召开。出席会议的代表近一百人,有各省、市、自治区教育行政部门的代表,也有中学、高等院校、外国语学校、教育学院、教育科学研究所的代表。 相似文献
10.
《通化师范学院学报》2000,(Z1)
为了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和教育部关于外语测试与评估改革的指示,评估全国中学外语教学水平,促进全国中学外语教学方‘法和测试方法改革,激发广大师生教与学的积极性,鼓励在外语教与学上有成绩的师生,征得上级教育行政部门的同意,中国教育学会外语教学专业委员会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定联合举办2001年全国中学生英语能力竞赛(NEPCS),此项竞赛由《英语辅导报》社承办。 本次竞赛活动将严格遵循教育部下发的《中小学生竞赛活动管理若干规定》的文件精神进行。此项活动的举办及其后续活动和研究、评估、总结工作,将按照教育部有关部门对主办单位在测试改革方面所做的指示和要求,为目前正在进行 相似文献
11.
《通化师范学院学报》1999,(1)
外语与语文、数学同是我国中小学教育的重中之重,是全民族文化素质大厦的基石。为了贯彻落实李岚清副总理关于外语教学改革的一系列指示精神和原国家教委召开的中学外语教学座谈会会议精神,评估全国中学外语教学水平,促进全国中学外语教学方法和测试方法改革,激发广大师生教与学的积极性,鼓励在外语教与学上有成绩的师生,征得上级教育行政部门的同意,中国教育学会外语教学专业委员会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定联合举办1999年全国中学生外语能力竞赛。1999年全国中学生外语能力竞赛是全国规模的中学生外语竞赛,分英语和俄语两个语种,由中国 相似文献
12.
外语是吸取人类文明成果和对外交流合作的重要工具。第三次全国教育工作会议以来，在落实科教兴国战略和贯彻教育振兴行动计划的进程中，无论是“素质教育工程”，还是“园丁工程”的实施，外语学科都被列为一个重点。外语学习的基础阶段在中学，只有提高中学教学质量，才能切实提高整个的外语教学水平。长期以来，在外语课堂教学活动中，由于“教师注重机会平均、教学空间的封闭性、大部分学生失去参与探究的机会以及整齐划一的教学要求”等，都加剧了教学中的机会不均等。本文依据日本学者友田正泰提出的教育实质均等观，探讨了在中学外语教学中如何实施教育实质均等，以促进每个儿童获得按照其天赋能力达到他所能达到的最佳状态。 相似文献
13.
《通化师范学院学报》2003,(12)
2003年10月23—26日,首届全国外语实验学校外语教学改革校长论坛在国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书处所在地——英语辅导报社召开。本次会议的议题是:全面建设小康社会时期外语实验学校进行外语特色教育的改革方向。会议总结了全国外语实验学校项目自2000至2003年的工作情况,并对2004年的外语实验学校科研工作的指导思想和工作计划进行了部署。会议指出基础教育外语教学研究工作要与时俱进,外语实验学校的工作更要如此,要深入贯彻和积极推广教 相似文献
14.
高洪德 《通化师范学院学报》1999,(2)
1999年11月l 5日,山东省教学研究室和省教育学会外语教学研究专业委员会在滨州召开了全省农村中学外语教学研讨会。会议的议题是农村中学外语教学的问题和对策。这是山东省基础外语教育跨世纪之前最后一次大规模 相似文献
15.
《通化师范学院学报》2003,(2):5-8
国家基础教育实验中心外语教育研究中心2003年工作会议在安徽省省会合肥市召开。大会根据十六大精神,深刻总结了外语教育研究中心成立五年来,特别是2002年的工作,并对2003年的工作进行了部署。会议提出中心开展的基础外语教学研究工作要与时俱进,深入贯彻落实全国基础教育工作会议精神,积极实验推广教 相似文献
16.
曾建湘 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1998,(3)
本文针对当前各级学校教育现状,大学生素质缺陷和中学外语教师的素质问题,从教师素质、语言教师素质、外语教师素质三个方面对二十一世纪中学外语教师的素质构成问题做了初步的探讨。 相似文献
17.
《通化师范学院学报》2006,(10):15-15
为了学习贯彻新修订《中华人民共和国义务教育法》,深化外语教育教学改革,总结全国外语实验学校治校之本,探求外语特色办学之路,加强全国各学校之间教育管理及外语科研信息及交流,推动全国外语实验学校办出特色,办出水平,进一步发挥示范、典型作用,国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2006年12月16日-12月19日在四川省崇州市召开第四届“全国外语实验学校校长论坛暨全国外语实验学校年会”。本次会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,四川省教科所协办,四川省崇州市崇庆中学实验学校和英语辅导报社承办。现将有关事项通知如下： 相似文献
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桂诗春 《课程.教材.教法》1986,(9)
社会主义现代化建设需要外语,而外语的基础又在中学,因此中学的外语教学改革是当务之急。中学的外语基础打好了,大学外语水平的提高才能事半功倍,而社会上对各类外语人才的需求也才能逐步得到满足。但是环顾世界各国、包括教育发达的国家,中学外语教学 相似文献
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当前,素质教育势在必行,它是教育自身生存和发展的需要,中学外语素质教育是素质教育的重要组成部分。广大的教育工作者为推进学校的素质教育做了大量的工作,从课堂教学到评价制度的改革都有了突飞猛进的发展。如何把素质教育繁多的概念演绎转变为广大教育实践者的切实行动,此乃当务之急。本文就素质教育下的课程改革与优化中学外语课堂教学这个话题谈谈自己的实践探索过程。 相似文献
20.
《通化师范学院学报》2008,(11)
为了学习和贯彻落实党的“十七大”会议精神,促进我国素质教育理念下外语教育教学改革进程,建设我国中小学英语课程有中国特色发展道路。加强全国外语实验学校之间教科研管理及外语科研信息和经验的交流,展示实验学校优秀教师的教学风采,推动全国外语实验学校在全面发展的基础上不断加强外语特色,国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称中心）于2008年10月25日-28日在浙江省义乌市组织召开了第六届全国外语实验学校校长论坛暨全国外语实验学校年会。本次论坛由浙江省义乌市第二中学和英语辅导报社承办．教育部有关领导、浙江省金华市、义乌市等相关部门领导、外语教育专家、 相似文献