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以江泽民同志为核心的党中央遵循邓小平建设有中国特色社会主义理论，按照实现我国跨世纪宏伟目标的要求，提出了科教兴国的发展战略。当前，全党和全国人民正在深入领会、认真落实。现就全国教育界如何深入学习邓小平同志的教育思想、坚定不移地实施科教兴国战略谈一点认识。一、全国教育系统深入学习、研究和宣传建设有中国特色社会主义理论的简要情况根据党中央在全国建立五个建设有中国特色社会主义理论基地的统一部署，国家教委于1994年1月成立了全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心。“理论中心”成立三年来的主要… 相似文献
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由国家教委“有中国特色社会主义理论研究中心”和首都师范大学联合召开的邓小平建设有中国特色社会主义教育理论研讨会于1995年1月10至12日,在北京召开。会议由全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心主任、中国人民大学李文海校长主持。国家教委党组副书记张教 相似文献
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邓小平同志对建设和发展有中国特色社会主义教育事业的一系列重大问题所作的深刻分析和阐述,形成了内容丰富的邓小平教育理论,成为指引我国教育改革和发展方向的行动指南。党的十五大高举邓小平理论伟大旗帜,进一步确立了“科教兴国”战略。1999年6月,党中央国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,江泽民同志在开幕式上发表重要讲话,他以邓小平教育理论和党的十五大精神为指针,进一步动员全党全社会提高认识,全面推进素质教育,加快教育改革与发展,构建21世纪充满生机活力的、有中国特色的社会主义教育体系。这是世纪之交我国教育… 相似文献
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全国教育系统学习邓小平建设有中国特色社会主义教育理论研讨会综述胡玉顺，李雅儒由国家教委建设有中国特色社会主义理论研究中心和首都师范大学联合举办的全国教育系统建设有中国特色社会主义教育理论研讨会，于１９９５年１月１０日至１２日在首都师范大学举行。这次研... 相似文献
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在全国教育工作会议上的讲话 总被引：5，自引：0，他引：5
在全国教育工作会议上的讲话江泽民（１９９４年６月１４日）同志们：这次全国教育工作会议，是在我国加快建立社会主义市场经济体制和现代化建设步伐的新形势下，由党中央、国务院召开的一次重要会议。会议的主要任务是，以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基... 相似文献
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邓小平的教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习和领会邓小平的教育思想,抓好教育建设这项基础工程,对于我国实施"科教兴国"的战略具有重要的指导意义。邓小平的教育思想蕴含着丰富的内容,本文试就三个方面,谈谈自己的认识。 相似文献
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在全国教育工作会议上的讲话 总被引：2，自引：0，他引：2
《北京教育(高教版)》1994,(9)
在全国教育工作会议上的讲话（１９９４年６月１４日）江泽民同志们：这次全国教育工作会议，是在我国加快建立社会主义市场经济体制和现代化建设步伐的新形势下，由党中央、国务院召开的一次重要会议。会议的主要任务是，以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基... 相似文献
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在全国教育工作会议上的讲话（１９９４年６月１４日）江泽民同志们：这次全国教育工作会议，是在我国加快建立社会主义市场经济体制和现代化建设步伐的新形势下，由党中央、国务院召开的一次重要会议。会议的主要任务是，以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基... 相似文献
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《中国职业技术教育》1994,(8)
江泽民总书记在全国教育工作会议上的讲话（摘录）（１９９４年６月１４日）党中央和邓小平同志一贯重视教育工作，在建设有中国特色社会主义的总体发展战略中，始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题。小平同志反复强调教育在社会主... 相似文献
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“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”于年初成立学习研讨《邓小平文选》第三卷，多方面地加深了认识“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”于１９９４年１月在北京成立。１月１１日召开了成立大会，随即对《邓小平文选》第三卷... 相似文献
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国家教委隆重召开“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”成立大会徐志坚宣读李岚清书面祝辞朱开轩郑必坚讲话专家学者及有关行政领导出席１９９４年１月１１—１３日，“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”成立大会暨《邓小平文... 相似文献
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全国教育系统学习《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论研讨会综述全国教育系统学习《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论研讨会，于１９９４年９月１９—２３日在广东省中山大学隆重召开。参加这次会议的，有来自全国１９个省、市、自治区的包括高校、教育... 相似文献
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在《邓小平文选》第三卷出版不久,在国家教委党组的领导下,“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”宣布成立了。这是教育系统的一件大事,我对此表示热烈的祝贺。在教育系统成立这样的研究中心,加强对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的学习和研究,是一件具有十分重要意义的事情。我希望研究中心能在推动全国、特别是推动教育系统学习和研究邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中作出贡献。 自党的十一届三中全会以来,邓小平同志坚持把马克思主义基本原理同中国实际和当今时代特征结合起 相似文献
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“科教兴国”战略是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。在粉碎“四人帮”后的1978年,邓小平就高瞻远瞩地预见到:科学技术的发展与进步,教育事业的兴旺与繁荣,是中华民族振兴的关键。他明确指出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我想,要从科学和教育着手。”并由此逐渐发展形成了“科教兴国”的伟大战略思想。成为中国特色社会主义现代化建设的重要指导思想。江泽民总书记在党的“十五大”报告中更强调指出:“社会主义的现代化应该有繁荣的经济,也应该有繁荣的文化。……发展教育和科学,是文化建设的基础工程。” 要大力“实施科教兴国战略……把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”为全国人民建设有中国特色社会主义事业的进程指明了正确航向。因此,认真研究邓小平“科教兴国”伟大战略思想,有着十分重要和积极的意义。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(1)
由国家教委中国特色社会主义理论研究中心和首都师范大学联合举办的全国教育系统建设有中国特色社会主义教育理论研讨会,于1995年1月10日至12日在首都师范大学举行。这次研讨会是全国教育系统以邓小平教育理论为主题,进行学习、交流、研讨的一次盛会。国家教委和北京市的有关领导张孝文、何东昌、林炎志、李志坚、胡昭广、陈大白、陶西平等出席会议并做了重要讲话。 相似文献
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祝贺与希望──在“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”成立大会上的书面讲话中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清《邓小平文选》第三卷出版不久，在国家教委党组的领导下，“全国教育系统邓小平建设有中国特色社会主义理论研究中心”宣布成立了... 相似文献