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为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,进一步加强高校思想政治理论课建设,不断改进＂思想道德修养与法律基础＂课教育教学,由教育部高校思想政治理论课教学指导委员会＂思想道德修养与法律基础＂分委会主办, 相似文献
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部分大学生因为不科学的生命观引发的心理困惑和生命困顿,已经成为一个严重的时代问题和社会问题,加强大学生生命教育刻不容缓。在高校目前的课程体系里,对在校大学生进行自觉、系统的生命教育最恰当的主渠道就是＂思想道德修养与法律基础＂课（以下简称＂基础＂课）。就＂基础＂课教学中的生命教育进行了探讨,提出将生命教育主线贯穿＂基础＂课教学的全过程,并阐述了＂基础＂课教学何以能够承担生命教育任务,分析了如何使＂基础＂课教学真正承担起生命教育功能。 相似文献
3.
加强大学生公民意识教育是社会主义民主政治建设的现实需要,也是整个公民意识教育工程的重要组成部分,在＂思想道德修养与法律基础＂课教学中利用教学内容进行公民意识教育符合我国目前大学生思想政治教育实际的客观要求,这对于提升思想政治理论课的思想性和实效性也有重要的意义。在＂思想道德修养与法律基础＂课教学中进行公民意识教育,可以采取案例式教学模式和互动式教学模式。 相似文献
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高职院校法律专业是培养具有职业能力人才的教育,其显著特征是实践性。实训课程是培养学生的职业能力、操作能力的重要途径,而法律职业教育实训教学体系建设,应从实训教学基础的构建入手,以＂法律诊所＂等特色实训教学方法以及实践教学考核方式来达到实训教学的良好效果。 相似文献
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夏咏梅 《成都教育学院学报》2011,(2):79-81
大学生廉洁教育与高校思想政治教育在内容体系和教育教学途径方法上的相通性,使得大学生廉洁教育可以走进高校思想政治理论课的课堂,通过大学生思想政治教育的主渠道来进行。大学生廉洁教育进＂思想道德修养与法律基础＂课堂的探索表明,大学生廉洁教育与高校思想政治教育可以实现同构,使大学生廉洁教育常态化。 相似文献
6.
论“法律诊所教育”与实践性法律教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
陈寒冰 《周口师范学院学报》2012,29(4):135-137
传统法律实践教学存在不足。通过引入＂法律诊所教育＂方法到法律实践教学过程中,能够给法学专业学生的学习方法、职业技能培养和社会责任感等方面带来创新;分析了我国目前在法学实践教学中引进＂法律诊所教育＂的可行性,并提出了具体措施和建议,为高等院校开展法学实践教育改革提供重要参考。 相似文献
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动态教学坚持＂以学生为本＂,从学生情况出发确定教学切入点,相应扩展和缩略教学内容,调整教学节奏和教学进度,具体实现学生在教学过程中的主体地位,激发学生对课程的学习欲望。动态教学要求结合历史事件和人物事迹等编制＂思想道德修养与法律基础＂教材,增强教材内容的丰富性和生动性;以问题和案例形式设计教学体系,培养学生创新能力,增强教育实效性;以培养合格的普通中国人为教育目标,促进学生个性发展。 相似文献
8.
教育法律是教育法治的前提和基础,但我国的教育法律仍有诸多不完善的地方。而教育法律的完善是一项全局而系统性的工作,总结与反思过去三十余年我国教育立法的经验与不足,教育法律的完善应当处理好如下几个问题,即：增强教育法律用语的确定性;教育法律权利不仅要实体赋权,更要程序保障;明确教育法律责任的归属、设定与追究;在保证教育法律稳定性的同时,不压抑教育法律＂求变＂的本性等等。 相似文献
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杜建华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(5):128-129
＂思想道德修养与法律基础＂是高校思想政治理论类课的核心课程之一。针对＂教学的低效＂的现状,本文认为在＂吃透教材＂、＂创新教学方法＂、＂提升教师人格魅力＂等三方面狠下功夫,才有可能提高该课的教学实效性,最终达到将修养教育落到实处的教学目的。 相似文献
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＂思想道德与法律基础＂课（以下简称＂基础＂课）是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分,它担负着对大学生进行思想教育、道德教育、法制教育等方面的重任。在教学中如何探索新的教学方法,提高教育的针对性和实效性,是＂基础＂课教学的要求,本文通过对＂基础＂课的＂教＂与＂学＂过程中的一些经验和体会进行论述。 相似文献
13.
朱琴芬 《成都教育学院学报》2010,(11):87-90
＂思想道德修养与法律基础＂教学的有效性一直引起人们的思考和研究,但是教学效果还是没有达到预期的目的,其因素是多方面的,而教学话语是否具有时代感、幽默性是提升课程有效性的重要因素。文章从教学话语的角度探讨＂思想道德修养与法律基础＂课程教学话语存在的问题,分析教学话语不尽人意的原因,提出改善和优化教学话语,用与时俱进、幽默和贴近学生思想实际的教学话语进行教学,是增加＂思想道德修养与法律基础＂吸引力和有效性的关键。 相似文献
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当前我国大学生爱国情感表达存在非理性因素,高校爱国主义教育也存在理性化教育不足的问题。大学生理性爱国教育必须充实＂思想道德修养与法律基础＂课程中爱国主义教育的教学内容,如爱国主义科学内涵教育、国际视野教育、国情教育、大国责任教育和国家安全观教育等。同时,应改进教学方法,如采用课题研讨式教学法、讨论法、影视法及实践法等。 相似文献
15.
李芬 《湖北广播电视大学学报》2012,32(8):62-63
名著导读法是进行＂基础＂课教学方法改革的有效尝试,本文以＂基础＂课＂大学生恋爱观教育＂这一内容为例,探讨名著导读法在＂思想道德修养与法律基础＂课教学中的应用。 相似文献
16.
刘然 《山西大学师范学院学报》2013,(5):135-138
＂依法治国＂和＂以德治国＂相结合的治国方略,要求道德教育和法律教育的有机结合。两者有机结合的根本理论依据是人类的交往实践和制度文明,直接理论依据是道德和法律的辩证关系。道德教育和法律教育在高校的基本依托是＂思想道德修养与法律基础＂课,为了实现两者的有机结合,针对课程各个方面的具体路径探索也是必要手段。 相似文献
17.
方万曦 《中国科教创新导刊》2008,(13):1-1
社会主义荣辱观教育是新时期高校思想政治教育的主旋律,高校＂五个一＂工程是宜宾学院贯彻落实社会主义荣辱观教育,以《思想道德修养与法律基础》课实践教学为契机所进行的一个创新工程。二者的结合将高校思想政治教育纳入荣辱观体系,并通过＂五个一＂工程的实施走出一条理论与实践辨证统一的道路。 相似文献
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本文以＂湖南医药学院＂为例,从教学目的、实践教学设计、成效评估三个维度探讨了《基础》课在教学方面的三大特色,即紧扣人文教育,把《基础》课教学目的与医学模式的转型结合起来;凸显实践环节,把《基础》课的教学设计与医学人文教育的普及结合起来;创新培养模式,把《基础》课的成效评估与医学生培养的科学性结合起来。这＂三大特色＂由点及面,为医学院校《基础》课如何与医学人才的培养更好地结合提供思考,这是本文的出发点。 相似文献
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在“思想道德修养与法律基础”课程的教学中,思想道德教育与法律教育的同一性基础在于道德与法律的关系,思想道德教育与法律教育的同一性的关键在于“思想道德修养”与“法律基础”的学科联系,而把握国家政策依据可以进一步增强我们对思想道德教育与法律教育的同一性的的认识。 相似文献
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在"思想道德修养与法律基础"课程的教学中,思想道德教育与法律教育的同一性基础在于道德与法律的关系,思想道德教育与法律教育的同一性的关键在于"思想道德修养"与"法律基础"的学科联系,而把握国家政策依据可以进一步增强我们对思想道德教育与法律教育的同一性的的认识. 相似文献