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当前,高职院校改革不断深入,带来了对英语师资教育与发展的新认识。高职院校英语师资的教育与发展除具有高校英语师资教育的共性外,还具有特殊性。为提高英语教学质量,除教师的自我发展外,建立学校的英语教师职业发展管理系统是英语教师发展的一个关键环节。 相似文献
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信息技术的快速发展使得我国教育领域出现了较大的变革。教育信息化的推进有效提升了教育的质量和效率，同时也对现有的教学形式提出挑战。本文探讨在教育信息化背景下，高职英语教学改革与实践的具体策略，以期有效提升高职英语教学效果，为一线高职英语教师开展高质量和有效的教学提供帮助。 相似文献
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发展职业教育的关键是加强师资队伍建设,民办高职英语师资队伍素质是民办高职英语教学改革成败的关键。本文探讨了民办高职院校英语师资建设面临的问题,并以此为逻辑起点提出加强民办高职院校英语师资建设的建议与途径,包括多角度推动教师职业发展、多举措打造"双师素质"教师以及多方面完善师资培育制度。本研究旨在深化高职英语教学改革,促进民办高职院校英语教师专业的发展,为加强民办高职英语师资队伍建设提供决策依据、实践模式和途径选择。 相似文献
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李蔚 《中国科教创新导刊》2012,(16):8-9
我国的高职教育在不断的发展,因此,高职院校要进一步贯彻落实我国教育事业的发展的需求,高职英语教学随着教育的发展要不断的改革,提高英语教学水平,目前,高职英语的教学现状出现的问题诸多,本文从当前高职院校的英语教学现状为出发点,分析了其教学现状,探讨了高职院校英语教学改革的方向,提出了一些高职英语教学相关对策,由此提高学生的英语实际运用水平,促进高职英语教学的持续发展。 相似文献
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将创新创业教育融入高职英语教学已经不是新的课题,但是高职院校英语教学仍然普遍存在偏重英语知识点教学、职业导向性不明显的现象。高职学生的就业形势依然比较严峻,就业创业的问题亟待改善。如何加快职业教育的改革速度、强化职业学校创新创业教育的力度,从而助力毕业生顺利步入社会开展工作,这也是高职院校英语教师亟待解决的问题。本文探讨了在高职英语教学过程中融入创新创业教育的重要性以及具体途径,以供参考。 相似文献
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建立校本教研制度推进高职英语教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是保证教学质量的核心因素.提高英语教师的专业发展水平是深化高职英语教学改革的关键.高职英语教学以及高职英语教师专业发展存在的问题,使得高职英语教师必须要加快自身的专业发展,以适应高职教育迅速发展的需要.建立校本教研制度是推进高职英语教师专业发展的有效途径.高职院校校本教研制度的实施可以从教师层面、教研室层面、学校层面三方面入手. 相似文献
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高职院校英语教师是影响大学英语教学质量的决定性因素。高职院校英语教师专业化发展途径主要包括改善高职英语教师的英语语言态度、提升英语教师信息化能力、促进英语教师科研和社会服务能力的提升三个方面。 相似文献
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在“互联网+教育”教学模式的冲击下,借助信息化技术实施教学活动备受瞩目,信息化使高职院校的教育发展到了新的阶段。在高职院校信息化英语教学过程中,依然存在教师信息化不高,掌握的信息化能力不强及设施跟不上信息化发展的步伐等问题。高职院校应正视和鼓励信息化教学,转变教师的观念,提升教师的信息化能力,使英语课堂富有生机和活力。 相似文献
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教师既是教育的主体亦是教育的灵魂,发展教育事业加强师资队伍建设尤为重要,其中教师专业的发展是促进师资队伍素质提高的关键.文章基于教师专业发展的内涵理论结合对重庆市3所民办高职院校的调查结果,分析了民办高职英语教师专业发展的问题,并提出促进民办高职院校英语教师专业有效发展的建议与途径:重视专业发展,建立教师发展中心;优化知识结构,丰富专业知识;运用现代技术,提高专业技能;加强行动研究,提升科研水平.旨在深化高职英语教学改革,加强民办高职英语师资队伍建设,为促进民办高职院校英语教师专业的有效发展提供借鉴与参考. 相似文献
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论高职院校行业英语教师的发展目标及途径 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校的英语教学要为培养高技能人才的目标服务,突出职业能力培养;要以培养实际应用语言的能力为目标,侧重职场环境下的语言交际能力.开设行业英语(ESP)课程有利于推动高等职业教育英语课程的改革.文章阐述了高职院校行业英语教学对教师的要求,并在此基础上分析了高职院校行业英语教师的发展途径. 相似文献
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<正>高职英语教学面临着新的改革,需加强学生在课堂教学中的主体地位,打造交互式英语课堂,从根本上转变教师与学生的角色。高职英语教师需尽快适应角色转变成为学生学习的引导者与协助者,以此实现高职英语教学的进一步改革。本研究分析传统英语教学中教师角色与教学改革后英语教师角色的特征,指出教师在高职英语教学改革中角色转变的路径,并提出角色转变后的教师如何进行教学设计与教学组织。随着我国教育事业的不断发展,高职教育改革力度也不断加大。目前,高职英语教学正面临着新一轮的改革,对原有教学观念和教学模式提出了新的要求。 相似文献
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随着信息化技术的不断发展，信息化与教学实施不断融合。尤其是新冠病毒肺炎疫情的暴发，给我国高职教育事业的发展带来了重大影响，远程教育活动凭借其灵活多样的教学方式，成为高职院校新时期教学方式改革优化的一个重要方向。结合高职院校英语教学实践经验，阐述远程教育模式下英语教学的意义，总结分析当前高职院校远程教育英语教学中存在的问题，并结合高职院校的教学实际和特色，提出相关的提升建议，旨在完善和优化高职院校远程英语教学的特色发展路径。 相似文献
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靳钰涵 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
近年来在线课程的发展为传统教学模式带来很多挑战和新的机遇,也转变了学生的传统学习模式,不仅起到了积极影响,还会对学生的学习与生活造成诸多消极的影响。在教育信息化背景下,必须提升教师的信息化素养,才能实现信息技术与教育教学的深度融合。本文探讨了信息化教学在高职院校英语大班教学的具体应用途径,同时分析了信息化教学对促进高职英语教学质量提高、学生自主能力和文化素养的培养的重要意义。 相似文献
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随着社会的发展,英语已成为主要的国际通用语言,而英语教学的地位在高职教育教学中越显其突出作用。如何培养出能够适应市场经济的新的复合型当代技术人才是高职院校的办学方向。本文就当前五年制高职院校英语教学中存在的问题进行了分析,对如何深化高职院校英语教学的改革思路与措施作了初步探索。 相似文献
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高职英语属于高职院校的一项基础性课程，其学习质量直接影响学生未来就业所需掌握的语言水平以及交际能力。另外，英语作为国际语言，需要英语教师以及学生对英语这一学科高度重视。教师的作用，主要针对高职院校学生的学习现状以及英语对学生未来就职需求进行规划，用于探索职业需求和高职英语教学改革间的关系，从而建立与行业、企业联系更为紧密的高职英语教学体系。本文基于高职英语教学的现状进行分析，具体描绘了当前高职教育改革的主要路径，为不断提高国内高效率的高职英语人才培养提供理论支持。 相似文献
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周建英 《江西电力职业技术学院学报》2018,(2)
在互联网+的时代,混合教学模式以传统和在线教学结合的优势脱颖而出,成为目前信息化教育的主要形式。高职院校英语教学由传统模式向混合模式转变成为高职院校需要研究的重要课题。混合教学模式改变了传统教师主体地位,将课堂讲授变成课堂讨论和互动,以网络平台为基础的英语学习使学生的学习更便捷。以江苏海事职业技术学院大学英语改革为探讨对象,研究在互联网+背景下高职院校大学英语混合教学模式,以促进大学英语改革的进程。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
高职英语教师身处新的时代背景下,应对当下的教学改革等建立正确的认知。明确新媒体对高职院校英语教学的意义,并能从中获得启示,积极建立更加科学的信息化教学实践对策。相关人员应加强英语教师信息化掌握水平,奠定现代化教学基础;恰当利用信息技术,高效完善英语教学手段;合理运用信息技术,推进高职院校英语情境教学。基于此,为高职生们创建一个轻松的学习环境,确保他们基于科学的教学手段,不断提高英语综合能力。 相似文献
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随着科技的不断发展和多媒体技术的日渐成熟,教学信息化已成为教学方式改革的必然选择。多模态教学理论作为一种新的英语教学手段,吸引了国内外大量学者的研究和关注。因此,该文以新媒体技术为依托,立足多模态教学理论,分析当前高职院校大学英语教学面临的问题,提出相应的改革策略,从而找到新媒体视域下高职院校大学英语的多模态教学行动策略,提高高职院校大学英语教学质量。 相似文献