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1.
实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。学生的创新过程经历思维开启期、发散期、顿悟期和创新期四个阶段。教师在课堂教学中,可以根据学生各个阶段的思维特点,改革教学方法,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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尤西松 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):46
创新是人类特有的认知能力和实践能力,是人类主观能动性的极致表现,是人类自身进步和社会发展的不竭动力.创新教育就是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.创新教育是素质教育的核心内容之一,创新教育的过程,是受教育者充分发挥其主体性、主动性,不断认识、追求探索和完善自身的过程,亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程.因此,在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力 相似文献
3.
林寒 《漳州职业大学学报》2000,(2):111-113
实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，学生的创新过程经历思维开启期、发散期、顿悟期和创新期四个阶段，教师在课堂教学中，可以根据学生各个阶段的思维特点，改革教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
4.
在物理教学中要充分发挥学生的思维主体性,遵循认知规律,营造创新氛围,改革实验教学,实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高他们的创新能力,为祖国培养创造型人才. 相似文献
5.
创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践.其内容包括创新意识、创新思维以及创新情感和创新人格的培养.初中阶段对学生进行正确的创新教育是培养学生创新能力的关键时期,因为初中阶段是青少年智力发展的最佳时期,也是身心发展的最主要时期,这时应该把培养他们的创新精神放在突出的位置上.在这阶段的创新教育中,创新教育的重点和方式应符合初中学生的特点.为此,本文特就新课改下初中数学教学中如何实施创新教育作如下探讨. 相似文献
6.
随着九年制义务教育阶段数学新课程的实施,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际数学教学过程中,本人也很注重对学生创新能力的培养. 相似文献
7.
吴润虎 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):31
随着新课程标准的实施,"义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个热点,而课堂教学是一线老师培养学生创新能力的主阵地,如何在平时的教学过程中培养学生的创新能力,本文从此角度谈谈一些自己的体会. 相似文献
8.
张锋利 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
创新是一个民族的灵魂.幼儿阶段是培养高素质创新人才的奠基阶段,幼儿教师的创新素质对幼儿创造力的培养有着至关重要的作用,作为培养幼儿教师的师范高等专科学校要高度重视学生创新精神和创新能力的培养. 相似文献
9.
房育红 《中学生数理化(高中版)》2009,(11):46-47
在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心.学校教育是培养民族创新精神、创新能力的主渠道,在教学过程中,教师要唤醒学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新.在新理念下物理教学中,实施创新教育,培养学生创新能力,我认为应做到以下几点. 相似文献
10.
培养学生的工程实践能力和创新精神是目前工科院校培养机械类本科人才的重点工作和核心任务.以重庆理工大学机械工程学院为例,该学院承担了全校机械类工科专业学生的实践教学任务,为提高和强化学生的工程实践能力及培育学生的创新精神,对现有的实践教学体系进行了改革与实践,逐步形成融专业认知教育、实验教学体系、实验课程建设和考核方法的人才培养体系,并在学生培养过程中得到体现和实践. 相似文献
11.
21世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的,它需要通过后天有目的培养才能获得,这就要求教育者在教育过程中注重开发学生的创造潜力,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。文章首先阐述了在教学过程中如何充分培养学生学习计算机的兴趣。其次写出在教学中应该及时发现、鼓励学生的创新行为,为学生的创新创造环境。最后叙述在教学活动中,要注意设置认知冲突,让学生自己发现问题、提出问题,引导学生在探索过程中解决问题,注重学生创新意识和创新能力的培养。 相似文献
12.
周丽芬 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(1):141-141
素质教育的核心是创新教育,创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和其他教学媒体,在儿童习得语言的过程中激发学生创新欲望,发掘学生创新潜质,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。如何在基础教育阶段开发并培养学生的创新能力,课堂教学乃是主渠道。目前,由于我国语文课堂教学长期受传统观念和模式的束缚,普遍存在耗时多、收效微,重分析、轻实践、轻创新等现象。因此,笔者认为,要在语文教学中培养学生的创新精神,教师必须转变观念,树立创新意识,改革语文课堂教学。 相似文献
13.
随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力在数学教学中显得愈来愈重要. 相似文献
14.
21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,教育不仅使学生掌握知识,更应加强培养学生的创新精神与能力.小学阶段作为学生思维发展的一个重要阶段,能否培养学生的创新意识,提高创新能力,将对学生的终身发展起到举足轻重的作用.笔者在教学中作了一些浅显的探索. 相似文献
15.
冯伟 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):76-78
实施素质教育的关键是创新教育,课堂教学是实施创新教育的重要战场.文章首先提出创新教育是新世纪的教育需要,接着界定了创新教育、中学生创新教育的概念,然后就开展中学物理创新教育作了激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识;发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神;挖掘学科特点,培养创新思维能力;在教学过程中使学生学会体验,锻炼学生的创新能力;渗透物理学方法,培养学生科学创新以及学生创新人格和协作精神的培养等六个方面的分析. 相似文献
16.
武秀英 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):23-23
"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学改革的一个重点.在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地. 相似文献
17.
孙琰 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂.是民族兴旺的动力.开展创新教育.培养学生的创新精神.提高学生的素质,是当今教育教学所要研究的重大课题."通过义务教育阶段的数学学习.使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学改革的一个重点.在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地.在数学教学中创设民主、自由的教学氛圈,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时谤发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展提供良好的条件,从而更好地培养学生的创新精神. 相似文献
18.
李震 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):184-184
随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下： 相似文献
19.
杨洪林 《历史教学(高校版)》2001,(6):35-37
面临知识经济时代到来的机遇和挑战，党和政府实施科教兴国战略，在教育领域大力倡导培养创新精神和实践能力，为推进和深化素质教育指明了方向。我国是人口大国，在基础教育阶段，对千百万中小学生进行创新教育，关系到21世纪中华民族复兴的伟大使命。培养创造型人才是一个社会系统工程。作为基础教育阶段的中学历史教学实施创新教育，应依据历史学科特点、功能和学生认知水平，重点培养学生具有创新的个性品质、一定的独立思考和实践能力，为将来成为创造型人才奠定较为全面的素质基础。本文拟就中学历史教学培养学生的创新精神和创新思维提出以下认识。 相似文献
20.
培养学生的创新精神和创新能力是高校教育的主要任务之一。在高等教育过程中,如何处理好教学与科研、知识传承与创新能力培养之间的关系,是关系到如何培养学生和培养什么样的学生的大问题。论文论述了创新教育是培养大学生创新精神与创新能力的有效途径,指出教学过程中教学与科研的有机结合是培养学生创新意识的有效方法,并针对大学生学习阶段的特点,提出了对教师教学和科研的要求。 相似文献