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1.
张桂花 《中国教育科研与探索》2006,(3):54-55
培养创新型人才已经成为当今教育的价值取向，数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在数学课堂教学中创设轻松活泼的课堂气氛，可以为培养学生的创新能力提供良好的心理环境，同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因。为学生创新能力的发展，提供良好的条件。然而，创新品质不是一朝一夕能形成的，是需要长期培养及潜移默化影响的，学生的学习主要是在课堂中度过的，在实际教学过程中，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。因此，教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡，营造适宜学生主动参与学习的、活跃的课堂气氛，形成有利于学生主体精神、创新意识的教学环境。 相似文献
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“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命．通过义务阶段的数学学习,使学生具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点．学生创新能力的培养,数学教师的创新意识是首要条件,激发学生的创新兴趣是关键,培养学生创新思维能力是重点;另外教师应成为学生创新能力发展的监护人,为学生创新能力的培养提供良好的条件。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,国家的兴旺,民族的振兴必须依靠素质教育,而素质教育的核心是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。中学阶段是对学生进行正确的创新教育及创新能力培养的关键时期。数学教育是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创新思维、发展创新能力是时代对我们教育提出的要求,因此培养学生的创新意识和创新能力成为数学教育教学的一个重要目的和一条基本原则。数学教学中调动学生这个主体的积极性,激发… 相似文献
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数学课堂是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件．本文从一个案例出发,通过数学知识的纵向综合与横向联系,拓展出不同的变式创新案例,以培养学生在数学课堂中的创新能力． 相似文献
6.
刘德全 《商情·科学教育家》2007,(4):239
江泽民总书记指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.““创新教育“是以培养人的创新精神和创新能力为基础价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.在数学教学中培养学生的创新思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.…… 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践.数学教学是创新教育主阵地之一,如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.本文拟就在数学教学中如何培养学生的创新能力谈一些自己的粗浅看法. 相似文献
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“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地．对学生进行创新能力的培养,已成为广大数学教师的口头禅．如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要．本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题． 相似文献
10.
尹金梅 《新课程改革与实践》2010,(14):52-52
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。对学生进行创新能力的培养,已成为广大数学教师的口头禅,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题。 相似文献
11.
石国莉 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):34-34
数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件. 相似文献
12.
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。随着新课程改革的实施,“使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的教育已经成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养要体现在教育观念上,渗透在数学教育活动中。那么作为一个教育工作者,应如何培养学生的创新精神和创新能力？现就小学数学教学中如何培养学生的创新能力谈几点看法。 相似文献
13.
苏朝辉 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,学校教育是培养创新精神和创新人才的摇篮.创新是人类社会发展与进步的永恒主题,它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,开展创新教育,开发人的创造力,培养人的创新精神,是中学数学教育所面临的重要任务.中学生的数学创新能力主要表现为:在学生知识经验范围内的独特、新颖和发散的解题方法或解题思想.下面就如何在数学教学中培养学生的创新能力,谈一点粗浅的体会. 相似文献
14.
创新教育是以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育 .培养具有创新能力的人才是实施素质教育的主要目的 .在数学教学中 ,努力为学生提供发展创造性学习的机会和条件 ,唤起学生创新意识 ,诱发学生的创新思维 ,培养学生的创新能力 ,是当前进行数学教学改革、提高教学质量的一条可行之路 . 相似文献
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对于一个民族来讲,创新精神是其发展的动力,对于学生个人来讲,创新能力是其个人成长的重要推动力.无论是国家,还是个人,都需要具有创新能力,都需要具有创新的精神.数学,是一个逻辑性较强的学生,学生在学习数学的过程中,不断分析问题与解决问题.新课程改革的推行,使创新能力的培养成为初中数学教学目标之一,创新能力的培养方法研发可谓是势在必行.一、初中数学教学中学生创新能力培养现状分析创新能力的培养,是初中数学教学的重要目标.但是,在目 相似文献
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课堂教学是实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的主渠道.随着九年制义务教育阶段数学教材的改革."通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要. 相似文献
17.
王康 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
创新是一个民族进步的灵魂。“使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得更重要。 相似文献
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素质教育的核心就是培养学生的创新能力,作为基础学科的数学,在培养学生的创新能力中,占有特殊重要的地位.江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”因此,在数学教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,提高学生的素质,塑造学生创造性的人格是当前数学教育亟待研究解决的重大课题.为此,笔者结合自己对先进的现代数学教育理论与实践的学习和自己的教学实践,谈谈数学教学中培养学生创新能力的一些认识和做法. 1 创设情境,培养学生的创新性思维 数学学科最突出的功能特点就是训练推理,发展思维… 相似文献
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江泽民同志指出,"创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."一个国家的创新能力,小而言之,它关系到个人的生存质量、生命质量:大而言之,它关系到一个民族的生存和发展.因此创新素质作为中国基础教育课程改革的主旋律是重中之重,那么在数学教学中应如何培养学生的创新能力呢?笔者认为,数学创新教学就是在数学教育中,积极吸收创新教育研究的理论成果,立足课堂教学,不断挖掘教材潜在的创新价值,改变教学方式,激发学生的创新意识,唤醒学生的创新精神,最终培养学生的创新能力. 相似文献
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<中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>明确提出:"实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主",可见,对学生进行创新意识、创新精神和创新能力培养是实施素质教育的重要内容之一.创新教育已成为初中数学教学的一个重点,在实际教学过程中如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得非常重要.本文就学生创新精神的培养和创新能力的发展提出以下几点看法. 相似文献