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1.
黄金山 《作文成功之路(高中版)》1999,(10)
苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。[“到过”就身临其境,有了发言权。]其它地方的园林我也到过一些。[到过苏州园林,也到过其它园林,对此就有鉴别,就能分出高下。]倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,[“标本”点出苏州园林的艺术地位,概括精确。]各地园林或多或少受到苏州园林的影响。[由“影响”可见“标本” 相似文献
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李景明 《南京师范大学文学院学报》1999,(6)
陆余贤同学问:《苏州园林》中,作者写道苏州园林有一百多处,到过的只不过十多处,那么,课文是如何说明苏州园林的特征的呢? 《苏州园林》是一篇准确地把握客观事物特征的优美的说明文,作者运用多种手段来说明事物特征。1.由个别概括一般地说明。作者综合了苏州各个园 相似文献
3.
张宇轩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(12):55-57
我虽然只有十岁,但足迹已经到过了许多个省市。我参观过韶山毛主席故居、北京毛主席纪念堂和上海东方明珠电视塔,游览过美丽的苏州园林、古色古香的南浔、 相似文献
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人们都说苏州园林甲天下。苏州有大大小小六十多座园林,可你知道苏州园林中建筑最多的园林是哪一座吗？苏州园林当中,建筑最多、内容最丰富的园林当数留园。留园始建于明万历二十一年（1593）,是当时大臣徐泰时宅院的东园。到了清代,园子辗转到了书画家刘恕的手中, 相似文献
6.
尚振卫 《中国教育技术装备》2009,(16):147-147
<苏州园林>是一篇准确地把握客观事物特征的优美的说明文.根据本文文字浅显,但内容丰富,涉及美学、园林等诸多专业的特点,以及北方学生大多未到过苏州,感性知识缺乏的实际情况,笔者充分利用现代教育技术手段,把教学设计为模拟的"实地游览",让学生以导游的口吻,根据课文内容来介绍苏州园林,从而了解苏州园林的特点. 相似文献
7.
<正>小档案站点：苏州园林种类：世界文化遗产位置：江苏省苏州市关键词：拙政园、留园、沧浪亭、狮子林、网师园、环秀山庄、退思园等“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是位于苏州市境内的中国古典园林的总称，现存五十多处“宅园合一”的古典园林。其中，拙政园、留园、网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、耦园、艺圃和退思园先后被列为世界文化遗产。 相似文献
8.
罗洛 《小作家选刊(小学)》2011,(11):35
我喜欢苏州,原因之一,大约是由于苏州有令人留连忘返的园林之胜吧。提到苏州园林,自然就会想到拙政园。对我来说,尤其如此,因为40多年前我第一次到苏州,第一个见到的苏州园林便是拙政园。那时,游园的人比较少,有充分的空间和时间让你和它从容相对。信步所至,常会使你 相似文献
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10.
王君 《中国小学语文教学论坛》2016,(6):31-36
一、导入
师:今天我们学习《苏州园林》.苏州是个好地方.清朝有159个府,大家知道交税交得最多的税老大是什么地方吗?
生:苏州?
师:对,就是苏州.由此,我们可以看出苏州这个地方有什么特点?
生:经济发达.
师:是这样.俗话说得好:“上有天堂,下有苏杭.”到了苏州,一定要看看苏州园林、苏绣,还有苏州的美女.苏州有9个园子名列世界遗产名录.我们今天学习的这篇《苏州园林》也很经典.今天,我们不是去看苏州园林,而是要学叶圣陶先生是怎样用语言把苏州园林的美表现出来的.读了《苏州园林》后,我仿照文中的语句写了一句话来概括什么样的文章才是好文章,请同学们读一下. 相似文献
11.
陶文瑜 《教育前沿(综合版)》2014,(6)
孙宽的水墨,可以从苏州园林说起。
四十多年前,安东尼奥尼拍摄了一部名为《中国》的纪录片,其中有二十多分钟是关于苏州的故事。一对朴实的夫妻在苏州园林里取景拍照,还有苏州西园的情景和文物,安东尼奥尼表现西园的时候,配的是当时流行的样板戏,敲锣打鼓高亢激越的背景之下,庭院景色反而显得更加安宁了。这一年我还是个孩子,而孙宽呢,应该还没有出生。
形容苏州的闲话,我最欣赏的一句是“梅花开在梅树上”,其实我已经记不得这是谁说的句子了,反正不是我凭空想出来的,因为我没有这样的境界和才华。苏州这棵梅树上,盛开过唐伯虎文徵明,也盛开孙君良,还有孙宽。 相似文献
四十多年前,安东尼奥尼拍摄了一部名为《中国》的纪录片,其中有二十多分钟是关于苏州的故事。一对朴实的夫妻在苏州园林里取景拍照,还有苏州西园的情景和文物,安东尼奥尼表现西园的时候,配的是当时流行的样板戏,敲锣打鼓高亢激越的背景之下,庭院景色反而显得更加安宁了。这一年我还是个孩子,而孙宽呢,应该还没有出生。
形容苏州的闲话,我最欣赏的一句是“梅花开在梅树上”,其实我已经记不得这是谁说的句子了,反正不是我凭空想出来的,因为我没有这样的境界和才华。苏州这棵梅树上,盛开过唐伯虎文徵明,也盛开孙君良,还有孙宽。 相似文献
12.
一、运用多媒体，理清文章思路
要想使学生真正掌握一篇文章的篇章结构，理清其思路是关键。例如：在教《苏州园林》一课时，可以先放一段录像让学生欣赏。录像的前半部分体现苏州园林是“完美的图画”的特点，后半部分则可选择几处有特色的景点，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木等。为了调动学生的积极性，更好地激发他们学习的兴趣， 相似文献
13.
肖培东 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(35):3-6
<正>促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义。新课标理念下,如何唤醒学生学习动力,把学习的权力真正还给学生,使课堂教学真正成为学生自主探究和主动发展的过程?现在,我们一起走进《苏州园林》一课。一、辨图识苏州园林师:苏州园林,大家去过没有? 相似文献
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俗话说上有天堂,下有苏杭。其中苏州最有名的就是园林建筑。今天,我来到了苏州游玩,别提有多高兴了。苏州园林一共有18座之多,其中最有名的就是:定园、怡园和 相似文献
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