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<正>《化学课程标准》提出,化学教学要高度重视实验活动的开展,通过实验引导学生进行科学探究,在探究过程中获得知识,提升能力。化学作为一门基础性自然科学,也是对学生进行科学教育和熏陶的重要学科,而实验教学是化学学科的核心,是学生亲近化学、了解化学的窗口,同时也是学生运用化学知识,解决实际问题、培养多种能力的最佳途径。因此,在初中化学教学中,教师要努力为学生创造各种条件,展开实验教学,让学生亲身体验丰富的探究活动,在感受化学学习乐趣的同时 相似文献
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《化学课程标准》指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容。而化学是一门以实验为基础的学科,化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发起学生浓厚的学习兴趣,又可以使学生从中获得新知识,验证巩固原有知识,更重要的是还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究能力。 相似文献
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符臣敏 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):65-65
随着科学技术的迅速发展,知识更新的周期大大缩短,对学校教育和人才培养提出了新的要求,那种只重视知识教育而忽视能力培养教育的观念和传统方法已明显不适应形势所需了.
化学学科是以实验为基础的自然学科,化学实验是化学教学的重要组成部分,是科学探究的主要方式,是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径.通过化学实验不仅使学生获得化学知识,培养实验技能和素养,还可以培养学生良好的科学态度和学习习惯.化学学科尤其为提高学生能力创造了必要的条件,所以致力于化学教学的人,更应对学生的能力培养进行深入的研究和探索. 相似文献
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芮建平 《中学化学教学参考》2002,(7):15-17
一、中学化学教学中加强化学科学教育的必要性现行中学教材把化学定义为 :化学是一门研究物质组成、结构、性质、变化规律的基础自然科学。所以 ,化学教学的本质就是对学生进行化学科学教育 ,而化学科学是化学科学知识、化学科学方法与能力、化学科学态度与精神的有机统一。然而我们在化学教学实践中 ,往往只注重了化学知识的教学 ,而忽视了对学生进行化学科学方法的指导和能力的培养 ,缺乏对学生进行化学科学态度和精神的养成教育 ,因而造成了学生对化学科学缺乏整体的认识。近期我们对 1 65名高二学生进行了有关化学科学了解情况的调查 (… 相似文献
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一、探究教学与化学学科的探究教学素质教育下的中学化学教学,以培养和发展学生的科学素质为中心。在对学生进行科学素质教育的过程中,科学知识是学生科学素质的基础。教育的过程,重在培养学生的科学能力,使学生掌握科学方法并培养良好的科学品质。新课程标准明确提出了三维教学目标,并把“科学探究”放在突出地位。其目的是强化科学方法教育和科学探究能力的培养,使学生通过化学教学获取相关知识和基本技能,增强对科学探究的理解,领悟科学探究的过程和方法,培养学生探求知识的积极情感、态度和价值取向。探究教学是落实素质教育和新课程三… 相似文献
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化学是一门结合基本化学科学概念和理论的应用型自然科学,在化学学科的教学中,提倡以科学实验为基础,在提高学习乐趣的同时帮助学生理解抽象化学概念,建立完善的化学知识网络,从而提高化学学科的总体教学质量。本文结合科学探究中中学化学对比实验的实际应用,对提高中学化学教学水平的具体措施进行了探索。 相似文献
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一、中学化学教学中科学素质教育的内容科学素质是人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内在素质,是人的基本素质的一个重要层面,它包括科学知识、科学方法、科学能力、科学意识和科学品质等。中学化学教学中科学素质教育的内容,取决于中学化学学科的特点和学生的心理特征,主要包括以下几个方面:1、让学生牢固掌握化学学科的基本知识。化学知识的总量很大,中学化学教学应该选择那些对学生认识世界,面向社会以及自身发展来说是必不可少的、最基本的、最典型的关键性知识让学生学习。这些知识主要有:(1)最基本的化学现象和事实、最… 相似文献
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张永红 《中国教育技术装备》2011,(16):175
新课标指出,科学探究是一种重要的学习方式,而化学又是一门以实验为基础的学科,化学实验正是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生的学习兴趣,又可以让学生在学习过程中获得新知识,巩固原有知识,还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力。实验的这种作用是其他教学方法无法替代的。因此,在化学教学中,选好实验,用好实验,做好实验,充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,是化学教师应该思考的课题。 相似文献
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以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。在化学实验的教学过程中引入信息技术来提高化学实验的教学 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,突出实验特色,建设实验课程尤为重要,在教学中定位为体验科研、启德修为,具体细化为培养学生的科学精神、树立科学思想、养成科学习惯和训练科学方法四个目标。要建立系统性实验课体系,须以知识为明线,科学方法培养为暗线,在教学中引导学生逐步进行深化研究,充分发挥化学学科特点,转化学生学习方式,形成一种化学实验教学新模式。 相似文献
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刘平洋 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0095-0095
化学是高中阶段重要的自然学科,其中许多知识是科学家不断探索得出的,对学生进行化学教育可以培养学生的科学探索精神,让学生学会独立思考。但是中学生的认知能力有限,面对复杂的公式、实验现象繁多的学科会有无所适从的感觉。同时这个年龄段的学生独立学习的能力比较差,虽然化学实验和一些相关的小知识可以吸引学生的注意力与学习兴趣,但是这种兴趣是会随着时间而消失的。学生在长久的学习中一味跟随教师的教学思路,没有形成自己的科学学习方法,这对学生化学成绩的提高是不利的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
随着素质教育的不断深入,我国的基础教育在内容和形式上都发生了巨大的变革,其中最为重要的一点就是:课堂教学不仅要注重对学生知识与方法的传授,还要让学生学会知识在实际生活中的运用以及情感态度与价值观等问题,从而提升学生的学科核心素养。而初中化学是学生接受化学知识伊始,因此在初中化学教学中让学生明白化学知识的实际应用、掌握科学探究方法,进而培养学生的学科核心素养,成为日常教学中的核心任务。通过对初中化学核心素养的深入研究,以自身教学经验为基础,对在初中化学课堂中如何渗透核心素养的教学展开了研究,希望能够引起广大一线初中化学教师对核心素养在课堂教学中作用的重视。 相似文献
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孙茂荟 《中国校外教育(理论)》2014,(3):79
化学是以实验为基础的学科。化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径。新课程化学学科更加强调了对学生观察能力、实验能力、科学探究能力等方面的培养。而很大程度上对学生这些能力的培养要通过化学实验这个载体来实现,所以化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。在新课程理念下,化学实验教学也发生着相应的变化。 相似文献
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华东师大二附中化学组 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4):16-18
一、化学学科德育资源整合的重要意义 学科德育是指学校的各科教师结合教学内容进行相关的德育,它是教学具有教育性的具体反映.学科德育以知识为载体,体现了知识与道德、教书与育人的统一.然而在应试教育背景下,中学化学德育渗透仍是薄弱环节,同时,进行学科德育的方法也因教师个体水平而定,缺乏理论指导.而上海市二期化学课改就着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建"知识与技能"、"过程与方法"、"情感、态度与价值观"相融合的化学课程目标体系.因此,化学教学中应当以化学学科的德育资源整合为契机,培养学生的科学观和人文精神. 相似文献
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中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心,这是时代的要求。在中学化学教学中如何体现科学素质教育呢?我认为: 1．让学生牢固地掌握化学学科的基本知识化学知识是发展学生科学素质的基础,但化学知识 相似文献
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侯秀姣 《中学化学教学参考》2000,(3):18-19
化学教学中实施素质教育的立足点应是提高学生的科学素质 ,而提高学生科学素质的重要措施是加强学习方法指导。因为在科学发展的进程中 ,科学方法比科学知识更有相对的历史稳定性。学生掌握了科学方法将终身受益。科学方法还是化学知识转化为能力的桥梁和纽带。一个人的化学学习优劣和化学才能的大小 ,往往不取决于掌握化学知识的多少 ,而在很大程度上取决于他的化学方法的科学水平及能否灵活运用它们解决实际问题和进行发明创造。教学是教师和学生的双边活动 ,如果教师教学方法灵活多样 ,教得生动活泼 ,学生学习方法得当 ,学得积极主动 ,教… 相似文献
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众所周知,职业中专学生知识水平参差不齐,加之教材内容较多,给教与学都带来了很大困难.如何提高化学教学质量,关键是在教学过程中,根据化学学科的特点,教师要有准备、有计划、有措施地对学生进行学习方法的指导和培养,逐渐养成科学的思维习惯和科学的学习方法.科学的学习方法很多,根据笔者的教学实践,下列几种学习方法对培养学生较有效果. 相似文献
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以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学学习方法,培养学生的科学态度和价值观。因此,在平时的化学教学中要突出化学学科特征,加强实验教学,更好的发挥实验功能,以获取预期的教学效果。我在平时的课堂教学中注重化学实验对学生学习的促进作用,取得了很好的效果,现总结如下: 相似文献