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胡朝明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
在现代教育智慧课堂背景下,观课议课模式不同于传统的听课评课,它是一种创新的、有效的教研方式。在增强观课教师和主讲教师之间互动的同时,要使更多的教师能积极主动地参与其中,进而帮助教师改进教学方式,提高教学实效,让教师专业能力得到快速提升。 相似文献
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课中有效生成需要课前的精心预设，但是，有了精心的预设，还应把预设转化为有效生成的理念、策略和艺术。我们认为，以下五方面是促进课堂有效生成的关键因素。 相似文献
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该文依据慕课、翻转课堂的特点以及我国高职院校大学英语的现状,以定西师范高等专科学校地理测绘班学生为例,试图将慕课资源与翻转课堂教学模式相结合,以此来提高学生的英语成绩. 相似文献
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陈寨群 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):232
专业课实训课程是专业课情境课堂的初级阶段。实训课程仅仅是将理论实践、验证的过程。而专业课情景教学课堂则是结合社会、企业需求,大纲要求,主体特点,对专业知识进行情景再现和想象所演绎的一部的荡起伏的"情景剧"。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13):14-15
慕课以及翻转课堂出现和普及对大学英语教师是挑战与机遇并存,英语教师就需要转变教学理念,提高外语教育技术素养,努力提升外语教学课程设计和教学管理的能力,同时通过挖掘新教学模式和传统教学模式的优点,找到一条满足大学生高质量多样化大学英语教学需求的道路。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29):56-57
本文在收集中国知网关于外语微课与翻转课堂研究期刊论文的基础上,采用数据统计与质化内容分析,尝试通过回顾评述其中重要研究阐述外语微课与翻转课堂研究的主要内容,进而指出未来研究的发展趋势。 相似文献
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针对现代农村学生缺乏良好的学习习惯,提出农村学生应该培养良好的学习习惯以及勤记课堂笔记的好办法.教学实践表明,提出的方法能够有效地提高学生的学习成绩和综合能力. 相似文献
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信息化时代对学生的信息素养提出了要求,但目前信息技术教学仍然存在较多问题.微课不仅改变传统的学习方式,也改变了传统的教学方式,对课堂教学产生了积极的影响.文章对利用微课提升课堂效率进行实践探索,通过同课异构下两节初中信息技术课堂教学实例的对比,说明利用微课能够提高课堂教学效率,促进学生信息素养的提高. 相似文献
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张枫霖 《试题与研究：高中理科综合》2019,(14):0180-0180
高中政治理论性较强,对于刚刚升入高中的学生来讲难度 较大。必修的四本书都与国家的大政方针紧密结合在一起。 虽然从本质上讲,政治是社会的公共领域,是社会经济的集中 体现,是与我们每个人都息息相关的。但是具体到我们现实教 学中,尤其是具体到我们学校的现实情况,大部分学生都来自 于各个乡镇和农村,从小对于时政信息了解较少,不愿意花时 间去钻研。 相似文献
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陈剑冲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
翻转课堂的教学模式,实现了学习方式和教学方式的根本上的转变,促进了教育现代化的发展。微课是支撑翻转课堂的教学模式下自主学习的重要资源,短暂的微课针对一个知识点或特定的问题,符合学生注意力能比较集中的时间范围内,可以自由控制播放微课的暂停或回放,更有利于学生的自主学习。 相似文献