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程贤锋 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(1):47-48,76
指出了高职高专高等数学教学中存在的一些问题及其产生的原因,并从教学模式、教学方法、教学手段、考核方式、教学管理以及教学观念等方面对高职高专高等数学的教学提出了一些看法。 相似文献
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<正>在教育教学改革的浪潮下,高职高等数学的教学模式需要与时俱进。当前,高职高等数学在教学模式上存在理念落后、内容抽象、方法陈旧、考核手段单一等问题,学生难以学以致用,无法将高等数学与自身专业结合起来。为此,教师需要深入分析当下高等数学教学中的问题,突破传统的数学教学理念,优化高等数学课程内容,从教学方法、教学评价方式上进行改革,培养学生的学科核心素养。本文立足于高职高等数学教学,分析了高等数学核心素养对学生个人发展的重要价值,阐述了核心素养背景下高职高等数学教学模式的改革思路,对当前的教学问题进行深入剖析,提出了教学模式改革的有效路径。 相似文献
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分析了高等数学课程的特点,指出将问题驱动式教学模式应用于高等数学现实教学符合课程的发展规律和深刻内涵,结合高等数学的教学经验,针对课程中的一些具体内容,从问题的设计和问题的解决等方面探索了如何更好地将问题驱动式教学模式融入高等数学现实教学中。 相似文献
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通过分析高等数学教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学手段和考核形式四个方面,提出对工科高等数学进行教学改革,以适应时代和社会发展的需求. 相似文献
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通过分析高等数学教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学手段和考核形式四个方面,提出对工科高等数学进行教学改革,以适应时代和社会发展的需求。 相似文献
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本文论述了高等数学教学在创新能力培养中的作用,培养学生创新能力是高等数学教学理论研究的重要课题,针对高等数学教学中存在的问题,在教学模式、内容、方法与手段等方面进行了探讨。 相似文献
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高等数学是高职院校的一门重要的基础课程。该文针对当前高职院校高等数学教学存在的主要问题，从教学模式、教学内容、教学方法、教学手段等方面初步探讨了高职院校高等数学教学的实施办法。 相似文献
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怎样上好高等数学辅导课 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导课是高等数学课程教学的必要补充。本文在对在对高等数学辅导课教学必要性分析的基础上,结合自己的教学体会从辅导教师应当做好的几项工作,辅导课的主要形式,辅导课要注意的几个问题三个方面对辅导课的教学内容、教学模式和作用进行了阐述,为推动高等数学的教学效果和改革提供了一定的借鉴。 相似文献
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张友梅 《吉林广播电视大学学报》2012,(8):63-64
以有效教学理念为指导,分析了当前高等数学教学中存在的问题,围绕着教师观念、学生兴趣、教学内容、教学模式及教学评价等方面,提出实施高等数学有效教学的对应策略。 相似文献
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邹丽丽 《牡丹江教育学院学报》2007,(6):134-135
根据现代认知论的观点以及教学学科的特点,教学学习的主体过程应是教学活动过程.现行的高等数学教学的主流模式不符合学生的数学认知规律,必须构建以学生为中心、以促进学生素质的全面发展为目的、以师生的双边活动方式为主要课堂教学形式的高等数学教学模式. 相似文献
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针对目前高等数学课程教学中存在的主要问题 ,结合教学实际 ,对高等数学在教学观念、教学方法、教学模式、教学内容及教材建设等方面提出一些改革措施和意见 相似文献
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本文首先分析了目前高职院校高等数学课程教学的现状及存在的问题,然后结合高职高等数学教学的任务及特点,从教学观念、教学内容、教学模式、教学方法和手段等方面给出了相应的改革方法及策略. 相似文献
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在改革高等数学教学的过程中,问题解决式教学是得到关注与认可的一种模式,然而,纵览相关的文献不难发现,介绍此教学模式的过程、方法的居多,而对这一模式兴起的原因以及理论基础进行分析的相对较少,这显然不利于此教学模式的推广.为此,本文从数学问题解决研究的兴起、教学模式的理论依据入手,介绍、分析了问题式高等数学教学模式背后的一些理论知识,期望以此推动新型数学教学模式的实施. 相似文献
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高职高等数学教学现状分析及教学改革探索 总被引：4，自引：0，他引：4
高职高等数学教学的现状是,内容上要求面面俱到,理论上追求严谨;教学方式落后,模式单一;教学对象差异大等问题。通过树立科学的高职高等数学教学理念,改革教学内容、教学模式、教学方法和考试方法,以扭转不适应高职高等数学教学的现状。 相似文献
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本文在分析改革高等数学传统教学模式、实施研究性教学的必要性的基础上,对研究性教学的内涵和原则,以及研究性教学在高等数学教学中的应用实践进行了探讨. 相似文献