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杜鹃 《大学.研究与评价》2022,(3):64-67
红色文化是我国特殊历史时期凝聚成的、具有深刻历史内涵的文化资源,在高校的课程教学和文化传播中具有重大意义.红色美术文化作为红色文化的一种艺术文化,是日常高校学生在民族精神培养和意识形态树立过程中不可或缺的重要组成部分.基于当代大学生对红色美术文化的认知,本研究尝试通过文献研究法、措施分析法来对红色美术文化的教育功能、现... 相似文献
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张元圆 《长江师范学院学报》2023,(3):84-92
红色文化是中国共产党精神文化的精髓,近年来成为学界关注的热点问题。利用可视化分析软件对红色文化研究成果进行分析,从而了解红色文化研究的现状与热点,把握其演进轨迹和未来发展趋势。依托CiteSpace,绘制科学知识图谱,对年度载文量、关键词共现、关键词聚类和关键词共现时区图进行可视化分析,得出如下结论：红色文化研究开始较早,发文量逐年增加;红色文化研究主题主要集中于红色文化资源的挖掘、红色基因的传承、红色旅游的开发利用以及红色文化的育人功能等方面;研究热点主题具有很强的政策关切性和针对性;红色文化的研究仍具有拓展空间。 相似文献
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陕西红色文化资源是中国共产党在陕西领导人民进行革命斗争的过程中形成的,有其深刻的内涵,具有历史见证价值、经济发展价值、精神教育价值。研究陕西红色文化资源的价值,探求陕西红色文化资源的价值实现路径,对陕西红色文化资源进行开发利用,能增强陕西文化的影响力、凝聚力和感召力。提高陕西的文化软实力。 相似文献
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红旗渠红色文化资源研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
红色文化资源是中国共产党在革命和建设时期形成的一种独特的文化资源。红旗渠位于河南省林州市（原林县）,地处太行山东麓的晋、冀、豫三省交界处,红色文化资源丰富,具有重要的内在价值和开发价值。本文从红旗渠精神、红旗渠文化资源的开发、红旗渠与地方文化、红旗渠资料的充实完善等方面对红旗渠红色文化资源的研究状况进行总结,并指出研究中存在的问题和今后努力的方向。 相似文献
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红色资源蕴含了党的革命传统、优良作风、革命精神，是我们党和国家的重要财富。党的十九大以来，学界围绕红色资源的内涵、红色资源的功能、红色资源融入高校思想政治教育、红色资源的继承与传播等问题进行了较为全面的研究，取得了一定成果。未来，对红色资源的研究还要从加强习近平关于红色资源重要论述的整体性、深化红色资源理论的关联性、推进红色资源传播主体的大众化等三个方面进行深入探讨。 相似文献
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红色文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,可以帮助学生增强文化自信,树立正确的价值观,培养学生优秀的品质。如何推动红色文化进校园,以更好地传承红色文化,成为当下学界关注的重要问题。整合本土红色文化资源,将其与小学语文阅读教学融合,既有利于引导学生树立正确的世界观和价值观,又能够促使学校形成办学特色。文章旨在探究本土红色文化与小学语文阅读教学融合的策略,总结将本土红色文化引入语文阅读教学的经验,并对小学语文阅读教学进行了反思。 相似文献
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地方课程资源的开发和应用是我国基础教育在新的历史时期的重要研究方向,遵义作为革命历史名城,有着丰富的"红色美术文化"资源,把这些优秀的革命传统文化精神应用到美术教育中,有利于提高学生的审美素质,培养学生的爱国主义精神;把"红色美术文化"资源应用到标志设计之班徽设计教学中,有利于学生找到设计精神的共鸣点,进行大胆的探索及应用。 相似文献
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本文首先分析美术资源在小学美术教学中的应用意义,其次剖析美术教学资源的整合现状,最后提出美术资源的开发与利用措施,力求通过挖掘乡土美术资源、融入红色文化资源、收集网络信息资源等方式,将具有教育性、趣味性的资源整合起来,积极打造魅力课堂,促进美术教学新目标的贯彻落实。 相似文献
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为了进一步探究红色文化的研究热点、演进轨迹和未来展望,借助CiteSpace可视化研究工具,对CNKI数据库中718篇文献进行可视化分析。得出结论：红色文化的发文量随着研究的不断深入呈现出不断增长的态势。红色文化研究的作者和机构数量不断增加,但是彼此之间缺乏一定的合作交流,合作程度较低。红色文化资源、思想政治教育、价值等红色文化的研究热点主要有红色文化内涵研究、红色文化资源的传承与传播研究以及红色文化与思想政治教育研究三个领域。未来有关红色文化研究要拓展红色文化综合性研究,进一步挖掘红色文化资源与传承红色文化路径,强化红色文化教育研究。 相似文献
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庞小云 《广西教育学院学报》2020,(1):106-110
红色文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,是我国文化软实力精神传承的一部分,红色文化资源是红色文化的载体,是由中国共产党带领下的先进分子为我国的建设和发展做出的重大贡献所产生的历史故事、文学作品、物质文化资源等。红色文化产生地,如今也已成为我们教育后人、发展文化产业、红色文化旅游等炙手可热之地。红色文化有自身独特的内涵,对其资源的开发利用和价值实现受到国家和社会各界的广泛关注,同时对红色文化资源地区的发展也起到了举足轻重的作用。通过对红色文化资源的分类,剖析红色文化资源的开发利用中价值的实现,分析红色文化资源对形成社会主义核心价值观的作用。 相似文献
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一、＂红色美术文化＂概念的提出
＂红色美术文化＂是＂红色文化＂概念的限定,是使用增加＂红色文化＂概念的内涵,使概念外延缩小的逻辑方法产生的亚概念。具体地说,就是以美术形式反映的,在中国共产党领导下,在中国革命和建设历程中,形成的革命理论和革命精神凝结而成的, 相似文献
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红色文化资源是中国共产党在领导中国革命、建设和改革的实践过程中形成的精神财富与物质财富的统一体,是高校学生党建工作的重要资源。红色文化资源的开发利用,对高校学生党建工作的发展建设有着重要的意义,从加强高校学生党建工作出发,有必要研究红色文化资源蕴含的价值,探究红色文化资源融入高校学生党建工作的途径。 相似文献
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红色文化的文化发生学考察：以沂蒙红色文化为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
红色文化的发生、发展．在长时段的宏观历史叙事中被描述成同一模式。红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期的革命和建设实践中形成的精神文化和物质文化。红色文化的发生、发展,是马克思主义与中国共产党革命意志楔入不同革命区域的社会经济文化背景的结果．因此红色文化是整体性特征与区域独特性的统一。在此意义上,才诞生了中国红色文化的不同形态——井冈山文化、苏区文化、延安文化、沂蒙红色文化等等。以沂蒙红色文化为个案,认真考察沂蒙红色文化的发生学机制,可以对沂蒙红色文化的发生根源、发生基础、发展过程进行探讨,以深化目前学界关于红色文化研究的视角和方法。 相似文献
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习近平总书记曾多次强调“让信仰之火熊熊不息,让红色基因融入血脉,让红色精神激发力量”,红色文化资源蕴藏着极大的教育价值。以青海省少年儿童为调查对象,调查发现目前红色文化资源在少年儿童政治启蒙教育中的融入意识逐渐增强、融入途径呈现多元,但存在对红色文化资源的认知缺乏深度、红色文化资源融入过程流于表面、育人途径零散尚未形成合力的现实困境。因此,从观念存在偏差、教育方法欠妥、培育合力不够等三个方面进行成因分析,进而提出从创新教育理念,避免认知偏差;创新教育方法,拓展教学载体;创新协同机制,形成教育合力来探索有效的融入途径,以保证红色文化资源融入少年儿童政治启蒙教育的实效性。 相似文献
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王浩 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(2):71-74
苏南传统村落红色文化档案资源众多,不仅有革命遗址等物质性的红色文化档案资源,还有红色精神文化、红色名人文化等非物质性的红色文化档案资源。对苏南传统村落红色文化档案资源的价值进行深入分析,通过调研发现其保护与开发存在一些问题,提出了苏南传统村落红色文化档案资源保护与开发的路径与策略。 相似文献
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吴凯 《晋城职业技术学院学报》2015,(4):67-69
贵州红色文化资源丰富,经认定的"国家级"红色文化资源有14处,"省级"红色文化资源有22处,形成了以遵义为中心,辐射贵阳、安顺、毕节、黔南等市(州)的分布网。信息库平台建设、信息库建库步骤、信息库系统分类是贵州红色文化资源信息库建设的主要内容。为了更好地加强贵州红色文化资源信息库建设,需要从突出地域特色、培养专门人才、重视质量监测、增强服务意识、扩大推广范围5个方面进行。 相似文献
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红色文化的发生、发展,在较长时段的宏观历史叙事中被描述得相差无几。红色文化是在中国共产党领导下,我国人民在长期的战争和革命实践中形成的一种特殊文化类型,是中国共产党人把马克思主义基本原理与具体革命区域的社会经济文化相结合的产物。马克思主义和中国不同区域文化交互融合产生了不同形态的中国革命文化。由此,中国红色文化在不同地区呈现出不同形态,延安文化、遵义红色文化、井冈山文化等红色文化各有特点。本文为深化目前学界关于红色文化研究的方法和视角,以遵义红色文化为个案,探讨遵义红色文化的发生根源、发生基础、发展过程,考察遵义红色文化的发生学机制。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(27)
<正>红色文化是党领导人民在社会主义革命和建设的长期实践中,累积形成的文化资源。其中包含烈士陵园、革命遗址、历史博物馆、红色文学作品等物质文化资源,以及井冈山精神、长征精神、苏区精神、延安精神、西柏坡精神等非物质文化资源,红色文化在历史进程中始终引导中华民族艰苦奋斗。新时期背景下,习近平总书记提出:"要把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好。" 相似文献