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1.
高职高专院校的学分制改革正处在起步阶段,在我国高等职业院校中,由于其课程设置、教学资源配置及管理模式都具有与综合性大学不同的特点,所以在实行学分制的过程中,也面临着其独特的问题。本文就高职学分制改革出现的问题及对策作简单分析,谈一隅之见。 相似文献
2.
白黎 《开封文化艺术职业学院学报》2020,(1):123-124
在高校数学改革的深化推进过程中应切实突出学生核心素养培养的重要性,对教学内容进行组织和创新。分析高校教学内容改革的必要性,探讨其主要改革方向,并提出几点高校数学教学内容改革策略,以期为相关课程建设及课堂教学活动提供参考。 相似文献
3.
罗毅 《贵阳金筑大学学报》2013,(3):66-69
随着高校教育课程改革的推进,如何在新教育理念的指导下,改革高校课程教学,已日益成为广大高校教师研究和探讨的问题。笔者以高校工科大学物理课程为例,通过对其在教学过程中存在的问题入手,探讨其进行教学改革的必要性,并且理论联系实际,针对性地提出自己的改革建议及意见。 相似文献
4.
黄安心 《广州广播电视大学学报》2007,7(4):19-23
本文立足于广州电大两年制高职教育物业管理专业教学内容与课程体系改革的专业设计与实践的经验,从两年制高职教育改革的背景出发,实证分析了广州电大两年制高职教育物业管理专业教学内容与课程体系改革的动因,介绍了其主要做法及成果,同时也指出了其存在的问题及解决途径。 相似文献
5.
董国兴 《成都体育学院学报》2011,37(12)
通过对河南省高校体育课程改革现状的调查分析,总结其课程改革发展趋势,运用因子分析方法寻求影响高校体育课程改革及发展的因素,根据各因素本身影响度的大小提出相应对策,以期促使各高校进一步深化体育课程改革,从而促进高校公共体育课程健康、可持续发展. 相似文献
6.
杨艳梅 《长春教育学院学报》2015,(16):6-8
新西兰是一个人口小国,但是教育质量高,教育体制比较完善。本文主要研究新西兰教师教育的改革,重点分析其改革背景、举措及对我国的启示,旨在为我国完善教师教育体系提供有益借鉴。 相似文献
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朱杰 《贵阳师范高等专科学校学报》2003,(4):25-28
20世纪80年代邓小平和戈尔巴乔夫在中苏两国进行了前所未有的改革，给世界带来震动。由于两人的政治生涯及人生经历有显著的不同，因而改革的思维和方式迥异。邓小平“三落三起”的人生经历使其采取了渐进式的改革，取得了巨大成功；而戈尔巴乔夫一帆风顺的仕途使其采取了激进式的改革，导致了苏联解体。两种截然不同的改革结果，令人深思。 相似文献
8.
中美两高校运动人体科学专业课程设置的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对上海体育学院运动人体科学专业及美国宾夕法尼亚州立大学运动科学专业的课程设置进行比较,揭示其课程体系与课程内容设置的不同特点,为我国高校运动人体科学及相关专业设置及改革提供参考。 相似文献
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香港地区学校体操教学发展与改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李卫东 《北京体育大学学报》2006,29(6):831-832,838
通过对香港各级学校体操教学现状的调查及教学实践,对香港学校体操课程发展特征及改革趋向进行了探讨及介绍,旨在取其之精华,为我国内地学校体操教学的改革提供一定的启示.提出了教学方法的更新与改革:1)提倡理解式教学法;2)重视学习方法指导;3)营造合作学习气氛;4)注重实际工作能力;5)建立多元评价体系. 相似文献
10.
高校“终身性”体育教学内容改革与实践分析 总被引：6，自引：2，他引：4
高校体育教学内容的改革是体育教学整体改革的核心,研究的主题。为了适应新世纪人才素质全面培养的需要,我校在教学内容改革中,着重体现其兴趣性、实用性、终身性及指导性,并进行了实践尝试。就内容的具体实施和实践中的反馈信息作了阐述和分析,旨在进一步完善高校体育教学内容 相似文献
11.
改革开放后县级地方政权机构的历次改革中所存在的不足及其现实运行中依旧困扰其有效发挥自身权能的问题昭示我们,县级政权机构的改革不能仅仅局限于政府机构的改革,而是需要在现有宪政框架内,从整个地方政权的建设及其提高党的执政能力的高度,加大制度创新力度,通过组织机构与领导职权的重构,最终将县级政权建设成为运行规范,责权利统一,高效率的机构. 相似文献
12.
多尔的后现代课程观与我国体育课程改革 总被引：1，自引：1，他引：0
课程改革与课程观演变之间具有密切的关系。多尔的后现代课程观是一种转变性课程观,具有开放性、不确定性及互动性的后现代主义特点,它提出了丰富性、回归性、关联性及严密性等4R课程标准。这种新型的课程观及其标准为我国体育课程改革提供了新的视角。本文就课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面阐述了其对我国体育课程改革的启示,以及课程改革中需注意的问题:在两极中保持适当的张力;注重教师素质的提高。 相似文献
13.
课程改革与课程观演变之间具有密切的关系。多尔的后现代课程观是一种转变性课程观,具有开放性、不确定性及互动性的后现代主义特点,它提出了丰富性、回归性、关联性及严密性等4R课程标准。这种新型的课程观及其标准为我国体育课程改革提供了新的视角。本文就课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面阐述了其对我国体育课程改革的启示,以及课程改革中需注意的问题:在两极中保持适当的张力;注重教师素质的提高。 相似文献
14.
高校公共体育课程改革管窥 总被引：5，自引：0，他引：5
分析了现今高校公体教学的现状及弊端，提出了转变高校公体教学的思想、重构其教学模式、改革其考试办法的建议，这对健全素质结构人才的培养和高校及其它学段体育教学的改革有一定意义。 相似文献
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高校后勤社会化改革要顺利实施和向前发展 ,需要各级领导、各级职能部门和高校广大师生员工转变观念、解放思想 ,提高自身素质 ,自觉地投身于改革中。笔者就新形势下 ,高校后勤职工队伍存在的问题及如何提高其整体素质、搞好后勤服务工作谈谈自己的认识 相似文献
16.
将中国足球面临的困惑放入现代足球发展历程及特征的背景中进行了考察,从深层的理论角度审视了阻碍中国足球发展的原因,在思考中提出了当今中国足球改革的迫切性和衡量其改革成效的标准,并明确提出了中国足球早日摆脱困境的突破口。 相似文献
17.
论科学与人文相融合的散打教学改革思想 总被引：1，自引：0，他引：1
次春雷 《吉林体育学院学报》2007,23(5):149-150
随着素质教育在体育专业院校的全面推进,散打作为中华民族传统体育课程,其教学思想、内容、模式的改革已经开始受到人们的广泛关注。对“科学与人文相融合”的散打教学改革思想内涵的探讨,可以促进人们对这一改革思想及散打教育的认识。 相似文献
18.
国内外高等职业教育课程模式述评 总被引：1，自引：0，他引：1
王斌 《唐山职业技术学院学报》2009,7(1):14-18
面当前高职教育所面临的核心任务是课程的改革,课程模式的改革与创新是这一核心任务的重点。论文以现行国内外课程模式为对象,对其进行介绍,分析特色,同时也发现存在的问题并进行探讨,以供学院及其它高职院校参考。 相似文献
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张萍 《玉溪师范学院学报》1997,(5)
随着云南教育事业的改革发展的不断深化,师范高等专科已成为我省师范专业人才培养的重要组成部分,其人才培养规格质量将对我省基础教育的改革发展产生极大的影响,本文就其人才培养,结合我省教育发展实际及师范高等专科学校近二十年教育教学的实践,分析其导向性、渗透性、实践性等原则在教育教学中的重要地位和作用. 相似文献
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在大学英语教学改革势在必行的今天,针对教与学的现状和这一环节中普遍存在的问题提出相应的改革措施。目的是提高学生的素质和语言应用能力,提高办学质量和效益,建立面向２１世纪的英语教学及科研环境,为社会输送更多更好的适应其需求的复合性人才 相似文献