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1.
萧也红 《北京广播电视大学学报》2002,(1):14-18
婚姻家庭法或曰亲属法属私法范畴,是民法的一个组成部分.婚姻家庭法所调整的对象为婚姻关系和家庭关系,发生上述社会关系的各方当事人均为私法上的主体,其法律地位一律平等.基于亲属的特定身份所产生的配偶权、亲权等为民法上的身份权,同时在不违背身份法基本规则的前提下,物权法和债法也可以普遍地参与婚姻家庭的财产关系的法律调整.在浩瀚博大的民法体系中,婚姻家庭法与其他民法制度相比较具有鲜明的特殊性,其中较为突出的是亲属法强烈的身份法属性和伦理性.这些特性又造成婚姻家庭法在法律调整上与民法其它相关制度的不同.随着我国婚姻家庭法立法的系统化、严谨而具体化,这种法律调整上的特性将是普遍的和确定无疑的. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2020,(10):40-41
产教融合是推进高职院校提高人才培养质量、满足社会经济发展需求的必由之路,而高职院校产教融合绩效评价体系的建立,是高职院校一项基础性工作,能够为产教融合的顺利推进提供基础支撑,为校企合作项目提供判定依据,可助推高职院校现代化。根据利益相关者理论,确立评价的各级指标,运用专家法来确定各级指标的权重,从而构建一套科学合理的高职院校产教融合绩效评价研究体系。 相似文献
3.
何白珣 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(9)
电大法律专业自1985年创办至今已有15个年头,基本上能满足社会对应用型法律专业人才的需求,培养的学生受到社会的好评,电大的法学教育为我国的法制建设作出了积极的贡献。但我们也要看到,电大法律专业在课程设置及教学实施上还存在一些问题,有待调整和改进。一、合理设置课程教学计划是培养人才和组织教学的依据,是教学活动的重要环节。教学计划涉及到培养目标、 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2015,(16):121-122
所谓课程体系就是专业知识的总体框架。日语专业课程体系建设得是否合理将直接关系到人才培养质量的高低。衡量日语专业课程体系是否优化,应该着眼于课程设置上是否具有前瞻性,同时所培养的日语专业人才是否能够真正满足社会的需求。伴随新版《高等学校日语专业本科教学质量国家标准》的出台,高校日语专业的课程体系必须做出相应调整。因此,解读新"国标"总体框架下的课程体系,建设适合新建本科院校的日语专业课程体系显得尤为重要。 相似文献
5.
婚姻法调整的社会关系是婚姻家庭关系.婚姻家庭关系是基于一定血缘关系和姻缘关系而形成的亲情关系,因而具有伦理道德的特点,我国婚姻法的基本原则、调整对象以及具体的婚姻法律规范,都突出地表明这一特征. 相似文献
6.
厚盈盈 《北京宣武红旗业余大学学报》2012,(4):53-55
法律制度健全与否是成人高等教育能否健康发展的重要保证。而我国现阶段相关法律法规还存在着诸多问题。如立法滞后,立法层次不高,法律体系不健全等。同时也存在对成人高等教育三类主要活动主体权利义务分配不合理,不能适应市场经济下成人高等教育的多模式、多需求发展等问题。为了适应终身教育的发展趋势,成人高等教育领域应该针对目前的一些立法中出现的问题完善相应的法律法规,从成人高等教育到成人教育再到终身教育,一步一步实现终身教育的法治化。 相似文献
7.
张楗让 《长春教育学院学报》2013,(14):131+133
《旅游法规实务》课程是旅游管理等专业重要的基础课程,是以法学的一般原理为指导,结合旅游法律关系的具体实践而形成的一门新兴的交叉学科,是调整旅游活动领域中各种社会关系法律规范的应用性课程。通过教学,使学生能够"知法、懂法、守法、用法",从而顺利完成专业人才培养目标,为我国旅游业的发展培养高技能的应用性人才。本文作者结合自身的教学经验,分析了旅游法规实务课程在专业教学中的地位,目前存在的问题,提出了改进教学的建议,从而有助于提高职业院校学生综合运用旅游法律知识分析问题、解决问题的实践能力,能更好地促进职业教育的发展。 相似文献
8.
如今法学专业大学生缺乏实践经验及机会,造成法学专业学生对于所学知识实用能力不足,而社会上以社区为范围代表的居民对于法律的认识了解不足等也产生了对法律援助的实际需求。对此,构建大学生社区法律援助体系不但能为大学生提供机会来弥补实践经验不足,而且能满足社区居民的法律需求,本文将就此进行分析论述并提出设想。 相似文献
9.
社区是城市治理的基本单元,也是关系国计民生的重要领域。作为社区有效治理的现实需求,党建引领能否与社区治理进行有效衔接,是推动社区治理改革、完善社区治理体系、提升社区治理水平的关键所在,对有效促进社区治理精细化、科学化、组织化有着至关重要的作用。本文研究杭州紫阳街道社区治理的成功模式——构建党建引领社区、物业、业委会三方协同治理的“业联体”模式,为社区治理提供了一套可复制的治理路径。 相似文献
10.
高校体育实验网络教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在高校远程教育迅速发展的今天,我国还尚未建立起体育实验远程教学,通过对我国现代体育远程教育的发展需求和现状特点进行分析,提出建立高校体育实验网络教学体系的构想,探讨其基本构建理念,从而为建立和健全一套完整的可行的现代体育远程教育体系提供先前的理论基础和技术支持。 相似文献