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1.
李京秀 《洛阳工业高等专科学校学报》2001,11(3):25-26
电压增益、输入电阻、输出电阻是放大电路的三项指标，一般用微变等效电路法计算，但是在负反馈放大器中，由于引入反馈支路，用微变等效电路法计算上述指标很困难。本文给出一种消去反馈支路的方法，使负反馈放大器的计算得以简化。 相似文献
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采用方框图分析法,对由运算放大器与晶体三极管构成的运放-差分电压并联负反馈放大电路进行分析.在理论计算上,直接根据多级放大器增益的计算方法,计算基本放大器的互阻增益,用微变等效电路处理方法得闭环增益,二者满足负反馈放大器中基本关系式.在仿真中,开环、闭环增益结果与理论计算一致,说明计算分析的正确性. 相似文献
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傅祖清 《湖南城市学院学报》1994,(5)
方框图法是全面定量计算负反馈放大器性能参数的主要方法。本文结合四种典型反馈电路，运用人们所熟悉的网孔法推导反馈放大器的基本放大电路，是学习反馈电路的另一途径。 相似文献
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杨新政 《雅安教育学院学报》1997,10(3):32-35
一般电了技术基础教材中对各类负反馈放大器均采用以方框图法为基础的近似分析法，本文试图用密勒定理对电压并联负反馈放大器的反馈支路作等效变换，然后用节点法和晶体管y参数模型，对电压并联负反馈放大器的中频增益特性作更精确的分析。 相似文献
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杨训钢 《昭通师范高等专科学校学报》1996,(3)
[1]中第二章晶体管低频放大器,第七小节负反馈放大器中用方框图法计算电压并联负反馈放大电路中第(4)步计算电流放大倍数(第103页,倒数第4行)的原文如下: “因为是并联负反馈,所以已知开环电流增益为: 相似文献
9.
陈光东 《开封教育学院学报》1988,(2)
电子技术教材对反馈放大器分析计算大都采用等效电路法和方框图法。等效电路法计算结果准确,无论多么复杂的电路总可以列出方程组进行计算。然而级效增多或电路很复杂方程效目增多,计算变得繁锁困难,就是得出结论又往往掩盖了反馈的某些物理本质。方框图法物理概念明确,结论能定量地说明反馈对放大器的性能指标(放大倍效、输出输入电阻,频带宽度、失真度等)的影响程度,将反馈的本质披露的一清二楚。但 相似文献
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采用方框图分析法,对所设计的由运算放大器构成的电压串联负反馈放大电路进行了仿真分析和理论计算.两者结果一致表明:闭环增益与开环增益满足基本关系式;引入负反馈后稳定性得以提高,输出电阻减小;深负反馈条件下,反馈系数的倒数近似等于闭环增益,从而定量地验证了负反馈放大电路中的基本结论. 相似文献
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构建了直接耦合方式下的差分-运放电流串联负反馈放大电路,根据多级放大器增益的计算方法,计算了基本放大器的电压增益,进而得互导增益。另外采用微变等效电路方法,求解电路方程得到了反馈放大器的互导增益,两者满足负反馈放大电路中的基本关系。同时,启用仿真软件EWB,基本放大器和反馈放大器的仿真结果与理论计算一致。 相似文献
14.
方框图表征了自动控制系统的结构和原理,对方框图进行等效变换可以得到系统的传递函数,进而对自动控制系统进行分析.通过对系统方框图的元素构成和不同等效方法进行研究发现,相加点和分支点的移动是方框图等效变换求系统传递函数过程中的关键步骤.对构成系统方框图的元素和几种联接方式进行系统详细的介绍,并通过对相加点和分支点的前移以及后移进行分析比较,总结提出快速准确解决此类问题的方法. 相似文献
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该文结合两级负反馈放大器电路实例,阐述了电路仿真软件Orcad PSpice9.2在电子电路中的仿真方法和具体步骤,并给出了电路性能分析的仿真结果,其结果与理论分析完全一致,为电子电路的设计提供了更可靠的理论依据. 相似文献
16.
赵华峰 《渭南师范学院学报》2014,(15):18-22
负反馈放大电路的计算在电路分析和设计时经常用到,为此首先进行负反馈放大电路计算的理论分析,给出常用的计算方法和近似估算方法,然后对一个常用的带负反馈的放大电路在Multisim12上进行仿真,仿真时要考虑反馈网络对基本放大器输入、输出端的负载效应的影响,经过对仿真波形和数据的分析计算,表明闭环和开环仿真得到的增益之间的关系、通频带之间的关系都和理论分析吻合得很好。 相似文献
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宋冬萍 《南宁职业技术学院学报》2009,14(3)
采用Multisim 7软件创建负反馈放大电路,利用其虚拟仪表和强大的仿真分析功能测试和仿真分析负反馈对放大电路的影响。通过仿真实验可以直观地得出结果,使理论教学与实验有机结合,提高教学质量。 相似文献
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负电阻不是实际存在的电路器件,但它可以通过其它的电路元件来实现。通过给出负电阻的实现方法,给出了运算放大器工作于线性区的条件。讨论了用Multisim实现负电阻的仿真和分析的方法,得出负电阻和负电阻的串并联连接以及负电阻和正电阻的串并联连接电路中,负电阻的处理方法与正电阻一致的结论。用Multisim实现负电阻的仿真和分析,作为一个电路的虚拟或仿真实验,可以为电路实验教学提供帮助。 相似文献