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1.
马正荣 《西北成人教育学报》2014,(2):124-127
独立思考是培养学生良好学习习惯的一个极为重要的方面,是发现问题、分析问题、解决问题的必备条件.它是学生主动获取知识、发展能力的必要手段.学生是数学学习的主人,是思考的主人,教师应在课堂教学中逐步培养学生独立思考的能力,发展学生的主体性.数学课堂教学中以培养学生独立思考精神为出发点,寻找培养学生独立思考能力的策略,改善课堂教学,使学生养成勤于思考、善于思考的习惯. 相似文献
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[课例简析]《我和企鹅》是一篇注音阅读课文,篇幅较长.教学时,教师不宜多讲,重点应引导学生围绕课后“思考.练习”进行阅读、思考,促使其主动获取知识,以培养学生独立阅读、独立思考、独立操作的能力. 相似文献
4.
学生自学能力作为当今教育研究的一个重要课题,在近些年来,越来越受到人们的关注,国内外关于学生自学能力的研究也取得了长足的进展.学生自学能力是学生独立地通过各种渠道获取间接知识和直接知识的能力,是学生自己主宰自己的学习能力.它的特点是通过独立思考,把前人的知识接受过来, 相似文献
5.
倪爱萍 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
随着社会的进步与新课程改革的不断深入,学生自学能力的培养愈来愈受到重视。所谓自学能力,就是学生独立地通过各种渠道获取间接知识和直接知识的能力。包括独立阅读、独立思考、独立研究、独立动手实验操作等能力。其主要特征是独立思考,变前人的知识为自己的知识。核心内 相似文献
6.
学生在我们的数学课堂上不应该仅仅是知识的接收者,而应该充分体现主体地位的作用,积极参与到对每一个新知识的思维过程中,学会独立思考.爱因斯坦说过学习知识要善于思考.首先在思考的过程中教师可以适时地给以启发,教学生如何去动脑,如何去思考,而不是在教师的思维圈子中顺着教师的思路走.因为那样,学生会缺乏独立思考的习惯和能力,会妨碍学生思维能力的发展,削弱学生的主体地位. 相似文献
7.
小学生处在知识与能力的启蒙期,所以教学要考虑到学生的自身水平与接受能力.特别是小学语文教学,教师要把握好学生可以掌握知识与能力的程度,适当利用课堂提问来激发学生的学习兴趣与学习的主动性,提问题要采取引导与鼓励的方式,培养学生独立思考和扩展思考的能力. 相似文献
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9.
"思维地图"--"Thinking maps",是信息时代下产生的一种知识可视化工具.它提供了一套视觉模式进行思考,从而促进学生思考神经网络的发展,提高大脑不断认知和建构知识信息原能力,更突出培养学习者独立迁移思考的能力. 相似文献
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所谓预习,就是授新课之前学生自己的学习,是一种完全自主的学习。预习能培养学生的自学能力,尤其是独立思考能力。因为预习是学生独立地接受新知识的过程,需要独立阅读和思考,要求学生有较强的逻辑思维能力。 相似文献
11.
培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的,也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。独立思考是学好知识的前提。学习物理重在理解,只是教师讲解而没有经过学生独立思考,学生就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清楚其中的道理并掌握它。 相似文献
12.
多年的教学实践发现:时下的中小学生普遍地存在依赖性强,独立能力差的缺陷。从长远看,无论对个人亦或整个民族都极为不利。从提高全民族素质出发,教学中着力培养学生的独立思考的能力和习惯,更具有现实意义和针对性。就学习过程而言,独立思考是学好知识的前提,而学习又重在理解,要想清道理。只是教师一味地讲解,而学生没有经过自己独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正深入地想清其中的道理,使之成为自己真正掌握的知识,所以独立思考是理解和掌握知识的必要条件。试以物理教学为例,要培养学生各方面的能力,独立思考能力是核心。… 相似文献
13.
王莹 《课程教材教学研究(小教研究)》2022,(Z3):47-51
<正>独立思考能力是指独立自发的思考,摆脱思维的盲从性,从而将知识内化,丰富自我认知的能力。在影响个人思想观念塑造、终生发展等方面具有重要作用。小学阶段是培养学生独立思考能力的关键期。近年来随着素质教育与新课程改革的实施,教育工作者更加重视对小学生数学独立思考能力的培养。《义务教育数学课程标准（2011年版）》总体目标要求学生“学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式”。国内近现代教育也有培养学生独立思考能力的诸多研究。 相似文献
14.
简步军 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
早在1984年,万里同志就尖锐指出:"教育当然需要传授知识,把人类已经获得的知识传授给新的一代.但更重要的是培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识去解决面临的新问题的能力." 相似文献
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<正>爱因斯坦说过:"学会独立思考和独立判断比获得知识更重要.不下决心培养思考习惯的人,将失去生活的最大乐趣."宋代教育家程颐认为"为学之道,必本与思,思则得之,不思则不得也."这些都充分说明独立思考在学习中至高无上的地位.培养学生的独立思考能力,学生自身的因素是关键.在学习过程中要有对知识点和问题有反思为什么的能 相似文献
16.
独立思考是在强烈的求新、创造意识之下改组已有经验获取新颖知识的一种非常复杂的心理智能活动，它是发现、突破、创新的前提。《中学数学教学大纲》明确提出“要重视培养学生独立思考和自学能力”，因此，培养学生的独立思考能力是中学数学教育的目标之一。那么，让学生在哪些方面思考，又如何培养他们的独立思考能力呢？ 相似文献
17.
在英语教学中我们要努力改变学生依赖教师的学习习惯,培养他们用英语独立思考的能力、交际的能力,将学生从依赖的惰性学习改变成独立的主动学习,从被动地接受知识改为主动地思考问题、学习掌握知识. 相似文献
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爱因斯坦说:“学校应该把发展学生独立思考和独立判断的一般能力放在首位,而不应当把取得专业知识放在首位。”作为教师,当然需要把人类已经获得的知识传授给下一代,但更重要的是要培养学生独立思考能力,培养学生运用已获得的知识去解决面临的新问题的能力。因此,重视培养小学生的“创造思维”是十分重要的。 相似文献
19.
朱梅 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
课堂是学生学习新知识的主阵地.课堂结构的设计要充分体现教师为主导、学生为主体的教学原则,体现现代教学思想.引导学生主动参与形成知识的过程,以发现和发展学生思维为目标,培养学生独立思考,主动获取知识和运用知识的能力.同时,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性. 相似文献
20.
发展学生思惟能力不仅是学好当前知识的重要条件,也是培养合乎社会主义建设需要的人才的重要因素.学生只有通过积极思惟才能真正理解和掌握知识.学生在学习中培养了善于思考的习惯,才会发现问题,深入钻研,而钻研精神是向科学进军的必要条件.学生在学习中学会了正确思惟的方法,深入钻研才能获得效果,才能独立地解决问题,为以后独立工作打好基础.要培养学生积极思惟,首先要解决思考什么和怎样思考的问题.从历史课来说,教师应该通过一系列的历 相似文献