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周永辉 《贵州教育学院学报》2000,(4)
通过对我校94级全部本科班数学统考成绩和93级某本科班数学统考试卷的分析,以及对我校数学教育研究现状的调查,提出了一些数学教育管理与研究的建设性意见,以提高数学教学质量。 相似文献
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近年来,我校在进行江苏省教育科学“十五”规划重点课题“为了‘共生理想’的交往教育研究”和推进新课改的进程中,以“共生”为基本理念,以“大众数学”教育为目标,以构建数学课外活动的内容为切入口,以与校外教育机构合作开展课外数学学习与实践活动为载体,充分开发与利用社区内外的各种课程资源,努力营造浓厚的“数学生活”氛围,积极为学生搭建一个开掘数学潜能的平台,让学生在课外活动与生活中体验、感受数学的无处不在,自觉地亲近数学,有意识地应用数学,激发学习数学的热情,着力提高数学学习、应用与创新的能力。一、基本指导思想我校… 相似文献
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本文系统地阐述了将数学建模案例融入在高等数学教学中的意义,结合我校对数学教育改革的探索,对基本概念、基本定理及具有专业针对性的视角探讨了如何将数学建模案例融入在高等数学教学中. 相似文献
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周永辉 《贵州教育学院学报》2000,11(4):76-80
通过对我校９４级全部本科班数学统考成绩和９３级某本科班数学统考试卷的分析,以及对我校数学教育研究现状的调查,提出了一些数学教育管理与研究的建设性意见,以提高数学教学质量。 相似文献
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刘江 《中国职业技术教育》2002,(13):39-40
一、基本情况及现状 1.基本情况2000年秋季我校招收五年制高职新生100人,其中男生56人,女生44人.这些新生来自全省各地,其中85%来自苏北,数学基础知识参差不齐(见表1).数学中考最高分140分,最低分13分,及格率为65%,不及格35人,占35%. 相似文献
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韩忠海 《小作家选刊(小学)》2011,(1):145-146
自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,从而将书本知识内化为自己的知识、技能,有利于培养学生学习数学的兴趣,促进学生个性、特长和谐发展,从而全面提高学生的综合素质。下面谈谈我校开展数学实践活动的做法及体会。 相似文献
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数学是工科大学一门重要的基础课。学生经过五年的大学学习,通过各门课、各个教学环节的训练后,所具有的数学素质如何?是我们非常关心的一个问题。我们调查了我校83、84届学生报考我校研究生的数学入学考试的情况,感到对这些调查材料进行分析研究,对改进当前的数学教学会有一定参考价值。 相似文献
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珠算是中华民族历史上的一大创造。珠算又是中国数学的一个分支,珠算式心算更能开发儿童智力,提高其注意力、记忆力,有利于减轻其在数学学习中的负担,提高数学质量。为此,我校深入开展了珠算式心算活动,并将其溶入数学教学之中,达到“在珠算上见功力。在数学上见效果”教学要求。我校在课堂数学中贯彻5条原则:珠算式心算与数学的进度基本保持一致;珠算与笔算在方式方法上发生矛盾时,不牵涉原则的发挥珠算的优势;当与教材产生矛盾时,要讲清道理,做好协调;提高学生思考能力,把趣味数学、应用题解题思路溶进数学课堂教学: 相似文献
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数学来源于生活．生活离不开数学．数学与生活是紧密联系在一起的。为此．我校从新课程启用时就强调让学生学生活中的数学．用学到的数学知识去解决生活中的问题。2005年我校又承担了江苏省教学研究室第六期立项课题“数学教育生活化研究”．构建了“情景导入、感知体验、对话探究、建构生成”的课堂教学模式, 相似文献
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本文结合我校近年来在数学建模上的实践,讨论了数学建模促进我校科研发展的现实意义、目标定位、应该注意的问题以及进一步做好以数学建模促进学校科研发展的具体措施等问题。 相似文献
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我校新开设课程《数学与管理》是对高职数学课程的一次独具特色的教学改革.数学实验作为这门课程的一个重要内容,极大地激发了学生学数学用数学的积极性.本文针对数学实验课在我校的教学实践进行了深入的思考和总结. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。然而当今不少学生认为数学枯燥无味、难学,虽然每个学校都很重视,但是数学仍然是很多学校的薄弱点。我校对传统的数学课程作出了积极的探索,其中最吸引眼球的是增设了一个环节——数学"第二课堂"。数学"第二课堂"主要围绕提高学生学习数学兴趣(如有奖竞答),拓展学生数学视野(如 相似文献