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“计算机操作系统”教学改革探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对当前操作系统课程教学中存在的问题及信息技术的新发展对“计算机操作系统”的更高要求,文章从课程教学的观念、内容和方法等方面,提出了课程教学改革的基本构想、采用Linux操作系统作为实例进行教学的解决方案,并给出试行经验与方法。 相似文献
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大学计算机基础类课程改革后,传统的数据库课程的教学内容和教学方法面临新的挑战,培养学生的计算思维能力成了大学计算机课程的教学总体目标要求。根据战德臣教授的“计算之树”体现的知识空间,选取数据库课程所体现的计算思维,结合多年教学经验,通过使用CDIO工程教学方法进行课程实践应用拓展,可以培养学生的计算思维能力和创新应用能力。 相似文献
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将计算思维能力的培养作为计算机基础教学的核心内容,正在计算机基础教育界逐步形成共识。对非计算机专业的学生,通过计算机基础课程培养计算思维能力也很重要。本文希望通过在"操作系统"知识单元中,分析处理机管理、内存管理的方式方法,阐释对非计算机专业学生计算思维的培养方法。 相似文献
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计算机操作系统教学网站建设既包含了静态网页,又包含了动态网页(Web与Internet数据库).其中,静态网页蕴含了计算机操作系统这门课程的全部内容,即课程概况、课程内容、教学内容,我们可以借助它们全面地了解和掌握本课程.而“在线测试(动态网页)”可以帮助我们衡量自己对计算机操作系统这门课程的具体掌握情况.同时,我们也可以通过“留言板(动态网页)”与主讲教师进行间接地交流.不仅如此,我们可以凭借计算机操作系统最新动态和公告栏来了解关于计算机操作系统的最新信息.同样,课堂内外栏目中的flash欣赏和音乐在线会让你有一个轻松愉快的心情. 相似文献
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杨建锋 《中国科教创新导刊》2013,(28):173-173
本文探讨了计算和思维的内在关系,介绍了计算思维的基本概念,然后阐述了计算思维与计算机科学之间的联系。就目前在计算机课程教学中如何培养学生的计算思维进行了分析,以此为切入点提出了基于计算思维的层进式计算机课程教学方法。 相似文献
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敬思远 《乐山师范学院学报》2013,(11):69-72
计算思维是当今公认的三大科学思维方式之一,是当前计算机教育中的研究热点。本文基于“离散数学”课程,就在教学过程中如何培养学生的计算思维能力进行了初步探索,并给出一个实际的教学案例进行阐释。 相似文献
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大学计算机课程体系作为本科生通识教育的重要组成部分,是培养学生信息素养和计算思维的重要环节。本文结合大学计算机课程教学的现状,阐述了基于计算思维的大学计算机基础课程和程序设计课程联动教学改革的总体思路与教学实践。 相似文献
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计算思维与大学计算机基础 总被引:3,自引:0,他引:3
计算机基础教学是培养大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。本文分析了当前计算机基础教学的新形势以及计算思维的重要性,重点讨论计算思维的培养和"大学计算机基础"课程相结合,提出了以培养学生计算思维能力为核心的"大学计算机基础"课程模型。 相似文献
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周应华 《中国科教创新导刊》2008,(16):110-110
操作系统是计算机科学的重要分支学科,实行双语教学是计算机课程双语教学的重要环节。通过逆向思维分析指出操作系统双语教学不应采用英语沉浸模式,而应采用双重语言模式。描述了所开展的操作系统双语教学活动,分析认为这一教学实践是成功的,最后提出进一步提高双语教学效果的工作思路。 相似文献
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"大学计算机"——所有大学生都应学习的一门计算思维基础教育课程 总被引:6,自引:1,他引:5
当前,大学非计算机专业计算机课程存在知识型/技能型教学与未来计算能力需求之间的鸿沟,致使计算机教育存在危机.本文分析了这一危机产生的原因,提出应对危机跨越鸿沟的办法应是开展计算思维基础教育,分析了计算学科中的思维特别是可实现思维与知识、能力之间的关系,提出计算思维与计算能力的培养宜采取"1+X"模式,界定了作为"1"的"大学计算机"课程中计算思维的特征,据此对"大学计算机"课程进行了面向计算思维教学的内容重构一一讲授计算学科的普适思维(计算机的思维和应用计算机的思维)以及计算学科的基本素养,探讨了"大学计算机"课程的思维性教学方法.最后,简要介绍了上述教学改革在哈尔滨工业大学的实践及效果. 相似文献
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分析了计算思维与大学计算机基础教学的关系,探讨了基于分层理念的计算机基础课程改革方案。以黑龙江外国语学院的计算机基础课程改革为例,介绍了如何实施基于计算思维的计算机基础课程教学改革。 相似文献
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近年来,世界各国越来越重视在基础教育阶段培养学生的计算思维,而如何在小学课堂中设计计算思维教学活动则是关键所在。文章以国外Code.org“编程一小时”和美国计算机科学教师协会发布的计算思维课程的教学活动为分析对象,以计算思维培养目标为导向,分析教学活动和教学行为,并且从插电与不插电的教学相结合、基于真实问题情境的教学、自主学习与合作学习相结合三方面阐述了其对我国小学计算思维教学的启示。 相似文献
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阐述了计算思维素质培养的背景。通过分析《大学计算机基础》课程教学面临的问题,提出了基于计算思维的《大学计算机基础》课程改革方案,从课程的教学目标制定、课程教学内容分配、教学组织实施、课程考核方式等方面进行了改革探索。 相似文献