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每堂课虽然都是45分钟,但利用方法不同,学习效果也大不一样。利用得好,45分钟里就可以加进5分钟、10分钟。相反,如果利用得不好,就等于45分钟里减去了5分钟、10分钟。那么,课上的45分钟怎 相似文献
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<正>课间10分钟不仅是两节课之间的转换,也是学生休息和运动的时间。《未成年人学校保护规定》赋予了中小学生休息权,对于“休息权”的理解,我们有必要从“课间休息”的视角,认识理解广大学生的这一权利。课间10分钟的作用是显而易见的,一是调节活跃身心,二是赋予愉快情绪,三是增进学生感情。课间10分钟的活动原则1.主体全体性原则:课间10分钟要真正放权给学生,学生是10分钟活动的绝对主体,同时,课间10分钟要设法使全体学生都能在10分钟课间学会多种形式的休息调节——特别是积极休息调节的方法,真正动起来,形成人人参与课外文体活动,个个都有喜爱项目的格局。 相似文献
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李红 《学生之友(小学版)》2012,(4):80-80
“5分钟的队列排练，10分钟的热身运动，10分钟的跑步训练，10分钟的球类运动，然后排队下课。”有的学生经常抱怨，“从小到大都这样，又那么的累，让我们怎么喜欢？” 相似文献
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陈奇伟 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
我在《小学生数学报》上看到这样一道题目:A、B两只蚂蚁在300米的环形跑道的同一点同时背向而行,A蚂蚁每分钟爬0.1米,每爬50分钟休息10分钟;B蚂蚁每分钟爬0.4米,每爬60分钟休息10分钟;A、B两只蚂蚁经过多长时间才能相遇?报纸上给我们介绍了一种“合理分档”的方法,我觉得太麻烦了。于是,我就想,是不是有更简便的方法呢?终于,工夫不负有心人,我想到了一种非常巧妙的方法:假设A、B两只蚂蚁都不休息,那么它们相遇需300÷(0.1+0.4)=600(分钟);而A蚂蚁每爬50分钟,需要休息10分钟,它爬600分钟就要休息(600÷50-1)×10=110(分钟)(最后走到相遇… 相似文献
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杨敏 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
“10+35”教学模式要求把课堂主权归还给学生,把传统教学模式教师45分钟满堂灌的形式转变为"10+35"的教学模式,即课堂上学生讲35分钟,教师只讲10分钟,学生通过预习、展示、反馈来掌握知识. 相似文献
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"10分钟"是校园生活的重要组成部分之一,如果只是作为很多整块时间的补充和修饰,无疑是对教育资源和教育情境的一种极大浪费。因为在大家的认知中,10分钟是无法成就什么完整而有意义的教育的,所以校园里的"10分钟"无疑大部分都呈现出了"营养不良"的症状。但如果能够建立起对"10分钟"的整体观照,把它当作一个习惯思维中的整块时间来看待,我们就会发现,这10分钟的内涵和外延都会扩展许多,而不仅仅是对"45分钟"或一小时的补充和修整。同时,学会用更广阔的视野去看"学习资源",建立对它的宏观认知,那么此时,我们就可以给"10分钟"来些"营养元 相似文献
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蔡洁 《阅读与作文(高中版)》2007,(4)
一、审题成篇,巧用其时有道是:袖手于前方能疾书于后。教育专家顾德希教授说:“临场应试作文,提倡前10分钟不动笔。”高考作文写作可安排60分钟,而前10分钟用来审题立意,构思策划,再用50分钟的时间撰文成篇,修补润色。 相似文献
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2011年版语文课程标准在"实施建议"中提出:"第一、第二、第三学段要在每天的语文课中安排10分钟,让学生在教师的指导下随堂练习,做到天天练。"这让很多老师,特别是高学段的老师很困惑。10分钟在一堂40分钟的课上占有相当大的比重,意味着其他教学内容要压缩在30分钟内,这会使课堂教学变得很仓促。我认为,这10分钟并不一定专指单纯的练字,即完成 相似文献
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2011年版《语文课程标准》明确要求写字教学:"第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。"每天10分钟,一周就是50分钟,一个月就是三四个小时,一学年就有三四十个小时。显然,"每天10分钟"的写字时段,教师指导质量的高低,就成了提高写字教学质量的关键元素之一。 相似文献
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俗语说:预则立。通过对课堂十分钟的充分利用与预设,课堂教学的效果就具有反作用力。在一堂课的前30分钟,尽力把知识点讲完,讲透。这剩下的10分钟究竟是用来做什么事情呢?目的显然是利用这10分钟的时间来进行对课堂的巩固和反馈。一、让学生在熟悉课文内容的基础上,对全文进行理解背诵这是10分钟里最重要的内容之一。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2008,(18):29-29
1,要形成自己的生物钟。刻意要求自己每天在固定的时间起床、休息并养成习惯。2.加强运动。睡觉前跑步10分钟：先开始6分钟的慢跑。8-9分钟的时候将自己的速度提高到极限。第10分钟的时候从慢跑到走,然后回家洗漱、睡觉。 相似文献
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吴亮 《初中生学习(中考新概念)》2003,(9)
在古罗马,为了挑选精壮的战士,要测他们的体力:每人进行10分钟快跑。可是现在只有6分钟和8分钟的沙漏各一只,打算用这两只沙漏测出10分钟的时间,假定沙子下落速度颠倒前后是一样的,且忽略颠倒过来的时间,请问该怎么办?(答案在本期找) 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z2)
1分钟,上节课没有认真听课,这节课一定补上。2分钟,老师讲的怎么这么简单,哎,想睡觉。3分钟,这老师真没劲,讲来讲去都是中文。4分钟,看我的同桌都睡着了,真是的,这么不认真。5分钟,先想想下课后干什么吧,以免到时手忙脚乱。6分钟,窗外的树真是够挺拔的。7分钟,最近又要考试了,真不知道该怎么应付呀。8分钟,今天中午吃什么呀,天天吃的东西我都厌了。9分钟,为什么还不下课呀,都快10分钟了。10分钟,万岁,又过了四分之一的时间了。11分钟,怎么眼前越来越看不清楚了,可能是昨天睡得太晚了吧。12分钟,老师今天讲课是怎么了,真像小时候妈妈唱的催眠… 相似文献