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1.
孙利华 《中学政史地(高一．二版 )》2004,(11):22-23
生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是我国社会主义经济制度的基础。我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。我国现阶段的经济制度包括现阶段的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度等。社会主义初级阶段的经济制度与基本经济制度，前者外延大于后者。 相似文献
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知识点击 1．我国现阶段的基本经济制度（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展．是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。（2）这个基本经济制度的确立，是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。 相似文献
3.
在九年级思想品德课的《多种所有制共同发展》一课教学中,笔者组织了一次关于怎样去认识我国社会主义经济制度的讨论.学生众说纷纭,但都没有很好地理解我国基本经济制度的内容和性质,学生对我国社会主义基本经济制度的认识还有许多误区.在教学中,必须联系我国的实际,引导学生正确理解我国社会主义基本经济制度的内容和性质. 相似文献
4.
第二课《我国以社会主义公有制为基础的经济制度》是社会主义初级阶段党的基本路线在经济制度方面的具体化,是讲中国特色的社会主义经济制度。 一、本课应把握的知识要点 1.生产资料公有制的主体地位 (1)社会主义公有制的含义及基本形式—全民所有制和集体所有制。 相似文献
5.
柴达 《雁北师范学院学报》2000,(4)
我国现阶段确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 ,是根据社会主义性质和初级阶段国情提出的。正确认识确立这一基本经济制度的理论和现实依据 ,对于我们认真贯彻执行这一基本经济制度 ,大力发展生产力 ,具有十分重要的现实意义 相似文献
6.
杭户兴 《中学政治教学参考》2008,(5)
在现行高中一年级政治教材中都讲了我国的生产资料所有制结构。老教材人教版在第二课第一节社会主义初级阶段的经济制度中进行了讲述,新教材人教版在第二单元第四课第二框题我国的基本经济制度中集中讲述,可见我国的基本经济制度是高中一年级政治教材必讲的重要内容。而 相似文献
7.
潘小刚 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(4):52-54
公有制是社会主义经济制度的基础，面对非公有经济的快速发展，一些人担心非公有制经济会改变我国的社会主义性质。实际上，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是我国现阶段生产力发展水平的必然选择，非公有制经济的发展不仅不会改变公有制经济的主体地位和社会主义的性质，而且在多方面为建设中国特色社会主义作出了重要的贡献。 相似文献
8.
高宇栋 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(1):44-46
企业改革与发展离不开人力资源的合理利用和管理,规范企业劳动用工管理,构建和谐劳动关系,是社会主义初级阶段构建符合我国现阶段经济制度、发展社会主义市场经济的基本前提和要求。 相似文献
9.
我国现阶段的基本经济制度与社会主义改造 总被引：2，自引：0，他引：2
梁柱 《思想理论教育导刊》2003,(1):27-30
20世纪50年代中国走上社会主义道路是历史发展的必然。在我国现阶段实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度不是对社会主义改造的否定,而是对社会主义改造成果的继承、完善和发展。 相似文献
10.
王拓彬 《江西教育学院学报》1998,19(4):36-39
江泽民同志在党的十五大报告中指出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”这是从我国社会主义现阶段生产力发展的实际出发做出的科学决策。报告同时又指出,公有制实现形式可以而且应当多样化,一切反映社会化生产规律... 相似文献
11.
改革以来,为了有利于我国生产力的发展,打破了过去在所有制上的“一大二公”,将以公有制为主体、多种经济成份共同发展作为社会主义初级阶段的一个方针。经过近二十年的改革实践,党的十五大报告进一步将以公有制为主体、多种经济成份共同发展作为社会主义初级阶段的一项基本经济制度。从方针升华到基本经济制度,是我们对现阶段所有制结构的内涵不断认识、深化的结果。 相似文献
12.
初三《思想政治》第四课，是新教材中新增加的内容。这课的重点是讲述“什么是社会主义以及怎样建设社会主义的问题”，它是全书的核心。具体分为三大板块，这就是建设有中国特色社会主义的经济、政治和文化，它与第二课和第三课共同构成我国基本国情的主要框架。那么，中国特色的社会主义经济、政治和文化“特”在哪里？同学们在学习过程中要把握以下重点：一、建设有中国特色社会主义的经济１．我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。２．我国的分配制度：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。３．我国各种所有制… 相似文献
13.
胡钧 《思想理论教育导刊》2009,(11)
社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立是客观规律,是由现阶段的生产力和生产关系的状况决定的.坚持基本经济制度,首要的是坚持公有制的主体地位和国有经济的主导作用.国有经济是"普照之光",决定着其他所有制经济的性质、地位、作用和发展.在现阶段必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,只有这样才能充分调动全体社会成员主动积极地参与到社会主义建设中去. 相似文献
14.
薛友书 《宿州教育学院学报》2001,(1):87-88,92
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”。因此,在初三《思想政治》课教学中,尤其是在全书的重点课第四课的重要知识上,必须把“三个代表”的重要思想贯彻其中。 一、中国共产党始终代表先进社会生产力的发展要求。这一思想突出体现在以下几点: 1、我国确立了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 这一知识点,应在教学中使同学懂得,我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。因 相似文献
15.
刘建华 《广东技术师范学院学报》2006,(2):43-46
“大力发展和积极引导非公有制经济”是完善社会主义基本经济制度和社会主义市场经济体制的重要方面。我国现阶段的非公有制经济是中国特色的非公经济。正因为如此,需要在重新认识非公经济性质的基础上,保护非公有制经济的合法权利和利益。这是对马克思所有制理论的发展,可以从政治经济学原理中得到论证。 相似文献
16.
一我国现阶段社会主义经济的特征是什么?对这个问题,现在有几种不同的意见。有的同志说,我国是社会主义经济制度,作为社会主义经济制度特征的,是计划经济。有的同志则认为,我国虽然是社会主义经济制度,但商品生产和商品交换又是普遍的经济关系,因而是商品经济。此外,还有人认为,我国当前是计划经济和商品经济相结合,或者是有计划的商品经济。在这些不同看法中,主要是前两种看法,后者基本上是想把前两种观点结合起来。因此,我想就前两种看法,谈些探讨性的意见。需要说明的是,这里论述的计划经济这个概念,是从反映客观经济本质这个意义上说的,不是指人们制定的计划,或实行计划管理的体制或方法;商品经济,也不是一般意义上说的商品生产和商品交换,而是从它是否是区分社会经济形态的标志来说的。 相似文献
17.
张乾元 《思想理论教育导刊》2010,(8)
划清社会主义基本经济制度同私有化和单一公有制的界线,是坚持社会主义制度的前提,是坚持社会主义初级阶段基本路线、巩固改革开放成果的重大问题,也是维护宪法权威性的必然要求.在社会主义国家,不坚持生产资料公有制的主体地位,势必导致私有化,危及社会主义的基础.公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现实生产力发展的需要,单一公有制不适合现阶段中国国情,这是为改革开放以来的实践证明了的基本结论.现阶段,我们应正确认识和把握"两个毫不动摇"的方针. 相似文献
18.
谭首璋 《韩山师范学院学报》1999,20(1):16-20,27
党的十五大把公有制为主体、多种所有制经济共同发展确定为我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度,是对我国现阶段的所有制结构在认识上的重大突破。本文论述了公有制为主体的原因、条件以及非公有制经济的性质和地位,说明在社会主义初级阶段坚持多种所有制经济共同发展,具有客观必然性和必要性,因而是我党长期稳定不变的方针政策。 相似文献
19.
王启荣 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1979,(2)
毛泽东同志指出:“我国现在的社会制度比较旧时代的社会制度要优胜得多。如果不优胜,旧制度就不会被推翻,新制度就不可能建立。”这里说的新制度,包括社会主义的经济制度和政治制度。社会主义社会的经济制度和政治制度较之资本主义的经济制度和政治制度都是优越得不可比拟的。本文在这里着重谈谈社会主义的经济制度。社会主义的经济制度的核心和最基本的内容是生产资料的社会主义公有制,和为公有制所决定、并在此基础上建立起来的、包括生产、分配、交换、消费诸关系在内的社会主义的生产关系。在我国,由于建立了社会主义公有制,建立了社会主义的生产关系,于是, 相似文献
20.
黄宝娥 《西安文理学院学报》2004,19(4):20-21
现阶段，我国确立了以公有制为主，发展多种经济成分的基本经济制度。社会主义发展多种经济成分是有其理论依据的，社会主义也有必要吸纳多种经济成分来完善自己，但要处理好以下问题：纠正对私有经济的思维定势；增强对私有财产的法律保护等。 相似文献