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相似文献
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1.
互动式教学模式在成人英语教学中的应用探索   总被引：1，自引：0，他引：1  
传统的纯粹"以教师为中心"的教学模式已经不适应现代成人英语的教学要求,也满足不了学生日益高涨的提高英语应用能力和交际水平的学习要求。于是,新的"以学生为中心"的教学理念促进了"互动式英语教学模式"的产生和发展。本文从成人英语的课堂教学入手,就英语教学中如何构建互动式英语教学模式进行了探讨,分析了有利于这种课堂互动情境的实现要求。其研究目的在于,在成人英语教学中,切实建立起以学生为主体、教师为主导,强调师生、生生交互的互动英语教学模式。结合成人学习的特点,改进教学,从而更有效地提高成人学生的英语应用能力和交际水平。  相似文献   

2.
培养英语交际能力始终是英语教学的首要目标,而交际能力的培养是在互动的过程中得以实现的。因此,掌握互动的概念、理论基础和教学模式,对学生的交际能力可以起到推进作用。  相似文献   

3.
大学英语教学应基于先进的教学理念,而多维互动式教学既是师生之间的互动,又是学生配合老师构建知识的教学过程。通过解析这一极具特色的教学模式,分析了互动教学中教师和学生的关系,指出了加强大学生英语多维互动教学的重要意义,探讨了大学英语多维互动教学的途径,以达到对当今大学英语教学起到促进作用的目的。  相似文献   

4.
随着经济全球化的发展,英语的重要性愈加凸显。如何充分利用外国语学院即将建成的"数字网络化互动语言学习中心"的外语综合应用能力训练场所,借助语言自主学习软件以及指导教师的个性化辅导,对女大学生进行全方位、立体化外语综合素质的培养和强化成为了英语教学的一个难题。笔者探索以蓝鸽校园语言学科平台为依托,提高女大学生英语交际综合能力的途径,旨在为提高女大学生英语交际综合能力提供指导。  相似文献   

5.
英语的应用能力和跨文化交际能力的培养将会成为今后我们英语教学的中心,因此对河北联合大学大学英语学生跨文化交际能力现状进行了个案研究,结果显示大学英语学生的跨文化交际能力水平令人担忧。  相似文献   

6.
传统的教学模式一直都是以老师为中心,如今这种教学模式已经越来越不能跟上时代的步伐。通过对几十年教学模式的探讨,越来越多人在不断的摸索中发现以学生为中心的教学模式能更好地带动学生学习英语的积极性,培养学生的英语综合能力。本文通过对传统大学英语教学模式进行探讨,得出以学生为中心的大学英语教学方法的重要性和对英语教学方法的创新。  相似文献   

7.
交际法教学是一种以学生为主体的教学模式.它要求教师彻底改变以教师为课堂中心的观念,树立以学生为中心的观念;本文旨在说明如何在大学英语教学中注入交际法,以满足学生学习的实际需要,培养学生运用语言的能力,有效地提高英语教学质量.  相似文献   

8.
由于社会对实用型人才的需求,在大学英语的学习中,良好的交际能力显得越来越重要。在大学英语教学中加强学生交际能力的培养是社会发展的要求。本文主要探究了在英语教学中较有影响力的交际教学法的应用,并对培养学生交际能力的关键点以及交际教学法的主要实施途径进行了探究,希望能为提高大学生的交际能力做出贡献。  相似文献   

9.
英语教学的最终目的是培养学生的英语应用能力,采用"互动"英语教学模式是实现这一目标的有效途径.本文探讨了"互动"的概念,"互动"英语教学应遵循的原则以及"互动".英语教学模式在课堂中的具体应用.  相似文献   

10.
就业市场竞争激烈,在英语口语教学中培养学生岗位英语交际能力十分重要。本文对学生和岗位进行需求分析,并根据需求分析,探讨了以"岗位嵌入式"为基点的高职商务英语口语教学模式。  相似文献   

11.
随着信息技术的不断发展,传统的教学模式遭受了强烈的冲击,网络多媒体教学的逐渐应用促使教学模式也发生了改变。在网络背景下,在大学英语教学中多元互动教学模式得到了广泛应用,运用多元互动教学模式能够提升英语教学的效率,改变课堂教学过程中教师与学生的关系,培养创新型人才,而这种模式的应用就促使着英语教学过程中教师与学生角色的转变。本文以大学英语教师与学生角色的转变为研究对象,从多元互动教学模式的理论依据、多元互动模式下教师角色的转变以及多元互动模式下学生角色的转变三个方面进行详细论述。  相似文献   

12.
大学英语教学的最终目标是培养学生运用英语正确、流利、得体地进行跨文化交际,以学生为中心的英语教学模式正是实现这一目标行之有效的方法之一,也是推动当前英语教学改革的根本方向。为此,应"以学生为中心"进行英语教学方法的创新。  相似文献   

13.
在师范院校教学中,英语占据着举足轻重的地位,是重要的组成部分,对学生发展产生着至关重要的影响。为此,本文重点对师范院校培养学生英语交际能力的重要性和必要性开展分析,明确其是提升全国英语教学水平的重要因素、是英语教学的实质、能够满足学生的迫切需求、有助于了解社会文化因素等等。在此基础上,探究了培养学生英语交际能力的策略,并根据具体情况,提出了几点切实可行的建议,如突出英语语言工具性、注重文化背景知识的融入等,以期切实增强学生英语交际能力,为其日后发展奠定基础,以供参考。  相似文献   

14.
英语是一门语言,语言作为一种工具,它的功能在于进行社会交际。教师在英语教学中应创设语言情境,通过语言活动进行师生之间、生生之间的交流、沟通、理解,加强学生英语交际能力的训练,形成学生英语交际的技能、技巧,培养和发展学生应用英语的能力。因此,教师在英语教学过程中,既要培养学生掌握语法规则,还要通过创设语境,培养学生具备一定的语言操作和运用能力。  相似文献   

15.
OSTTANE教学模式为大学英语教学改革提供了一个崭新的视角。它以课堂学习活动为基础,把英语学习的时空从课内延伸到课外,充分体现了以学生为主,教师指导为辅。如何在大学英语教学中应用OSTTANE教学模式提高教学质量及学生的英语综合应用能力,是本文探讨的中心。  相似文献   

16.
教育信息化的大背景下,高职英语教学不仅要强调学生英语基础知识及技能的掌握,更要注重学生英语应用能力、交际能力、自主学习能力的培养,不断提升其信息素养能力,树立以学生为中心,教师为主导的教学理念。建构主义理论及在线开放课程平台为实现这一目标提供指导与路径。本文在分析建构主义教学论的基础上,结合在线开放课程平台及高职英语教学特点,探讨了在线开放课程平台在高职英语教学中的应用,旨在高效提升教学效果。  相似文献   

17.
跨文化交际能力在英语交际中占有重要地位,而跨文化交际意识在英语教学中的渗透也尤为重要。由于跨文化交际意识的缺失而导致的交际失败屡见不鲜。本文主要关注跨文化交际能力培养的重要性及其在英语教学中的必要性和重要意义,讨论了英语教学中的跨文化内容,提出了培养学生跨文化交际能力的方法和途径。  相似文献   

18.
合作学习是一种新颖的教学策略,它以学生为中心,以小组学习活动为基本形式。教学工作应注重学生能力的培养。培养学生运用语言交际的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式．而小组合作学习便适应了这种需要,它的推广,有利于培养学生英语综合运用能力。当前,医学院校医学英语教学在高校英语教学中显得越来越重要,在分析国内专业英语教学现状的基础上,提出在医学英语课程建设中采用合作学习的教学原则。  相似文献   

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如何在英语课堂上应用互动教学法   总被引：1，自引：0，他引：1  
本文主要探讨互动教学在大学英语教学中的具体应用。在英语教学中运用互动式教学,即"师生互动"和"生生互动"的有机结合,能有效地改变学生学习的被动局面,培养其创造性思维,提高学生英语综合运用能力。  相似文献   

20.
本文从大学英语教学中存在的教学与语言实际运用相脱节的情况出发,探讨语言、文化和交际三者之间相互依存的关系,阐述了提升学生跨文化交际能力迫在眉睫的重要性,并致力于探讨英语教学中提升学生培养跨文化交际能力的几个思路。同时阐释了在大学英语教学中,应培养学生具有良好的文化敏感性,帮助学生走出本族文化的约束,更好地掌握英语国家的文化背景,从而在应用英语进行交际时更加得心应手,促进大学英语教学效果的提升。  相似文献   

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