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高中英语课导入方法浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
导入课是整个教学过程的一个重要环节。恰当地运用导入的方法,可以激活学生已有的背景知识,激发学生的学习兴趣与求知欲,从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。本文探索了高中英语课文教学的有效导入和教学课文中导入这一环节的作用、方法和注意事项,以活跃课堂教学,提高英语课文的教学效果,优化英语的课堂教学。 相似文献
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导入是在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生很快地进入学习行为的一种方法。高职英语教师课文导入是课堂教学中的一个重要的环节,也是课文教学的"序曲"。在教学过程中英语老师如果能对课文进行有针对性的精心设计和恰当的导入方式,则能够引发学生的好奇心,激发其潜在的学习兴趣,从而能较主动地调动学生的情绪,提高课堂上的学习气氛,为进入课文的主体作好准备。 相似文献
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高中英语课堂教学导入是课程教学不可缺少的前奏,对优化教学过程和方法起到一定的推动促进作用。丰富教学导入途径,能在吸引学生学习注意力和集中力的基础上．帮助学生活跃思维。促其积极主动地思考和探究感知。探讨课堂教学导入途径优化,能有效发散学生的思维．使得学生在多元化的导入中不断积累丰富语言文化知识．提高英语学习和使用综合能力水平。 相似文献
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课文是学生学英语的主要载体,而设问是课文教学中最常见的方法和组织形式。因此,加强问题设计的研究,提高问题质量是课文教学中的一个重要环节。精心设问具有激趣、导学、反馈等功能,在课堂教学中起着多方面的积极作用。１．集中学生注意,激发学习兴趣英语课文的问题... 相似文献
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在大学英语教学中,英语精读课文导入在教学中起了很大的作用.但在教学过程中,发现很多教师往往忽视这一环节.本文的目的在与说明大学荚语精读课文导入对策,以及如何让学生通过英语精读导入来提高英语水平. 相似文献
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马志杰 《中国教育技术装备》2010,(22):131-131
导入在英语课堂教学中起着举足轻重的作用。导入的恰当与否与课堂教学效果息息相关。巧妙的导入引人入胜,既可以促使学生在心理和知识上做好学习课文的准备,又能激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生集中精神学习新的内容,从而提高课堂教学质量。因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的重要教学环节。下面笔者介绍几种新课的导入方法。 相似文献
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不少初中学生的英语语言能力较差,影响了英语教学的整体质量。克服这种现象的一些探索和思考：一、要提高教师自身素质,为初中英语语言教学的加强提供有力保障。①加强英语教师的业务学习。②教师要在口语教学备课上下功夫。二、提高学生英语口语能力,课堂教学改革势在必行。①创设语境从导入新课开始。②让学生在自然的语言交际活动中,将语言基础知识转化为语言交际的能力。③扩大学生的词汇量是提高学生语言水平的重要途经．④复述课文也是锻炼学生口语能力的好方法。 相似文献
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综合英语课程教学中导入中西文化极为重要。该文将讨论该课程教学中文化导入的主要内容,另外将分析如何从词汇、课文引入、课文分析、课后练习以及考核等方面入手来导入中西文化,从而达到培养学生的英语语言能力的同时,提高学生的跨文化交际意识和能力。 相似文献
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导入是英语课堂教学最重要的教学环节之一。中职学校的学生绝大部分来自农村和城市中低收入家庭．而且大多数为中考的低分数段者,英语基础知识薄弱,英语听、说、读、写能力较差．英语学习兴趣不浓。因此．笔者在中职英语教学中有意重视设计新课导入,旨在吸引学生注意力,调动学生情绪．激发学生学习兴趣,唤起学习动机,使课堂教学质量高、效果好。下面是我常用的几种导入新课的方法。 相似文献
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包丽娜 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
导入是教师进行教学活动的开始,是整个教学过程中不可缺少的一个环节.巧妙而恰当的导入,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率.文章针对目前的英语课文教学模式和高职高专类学生现状,着重论述英语课文导入的各种方法,并指出进行课文导入时应注意的问题. 相似文献
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课文导入是大学英语读写课课堂教学的一个重要环节.文章简要分析了精读课课文导入的重要性,介绍了以多媒体相结合等多种导入方法,并提出了在课前准备课文导入设置的一些基本要求和应避免的误区.为大学英语教师精读课教学提供一定的参考. 相似文献
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课文复述是新提出的一种英语教学方法,它作为课堂教学的一种途径,不仅能够促进学生学习自信心和学习兴趣的提高,同时还可以促进学生口语技能的提高以及学习思维的活跃,并且还能够提高学生的写作能力,因此对于培养学生英语语言运用能力具有积极意义。不同英语课文的体裁、题材还有难易程度等都存在一定的差异,这就要求英语教师在教学的过程中要灵活运用教学方法,进而促进学生复述课文效率的提高。本文主要对英语课文复述教学的方法进行总结 相似文献
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课堂教学中最重要的部分就是导入。良好的课堂导入可以有效地提高学生对课堂教学的认识．激发学生的学习兴趣和学习热情．保证课堂教学的有效性。笔者在多年的高中生物教学中．一直研究课堂教学导入的各种方法。本文中笔者对课堂教学导入模式谈一些看法。 相似文献
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英语中有句谚语“Good beginning makes good ending”．一堂英语课也是如此。用恰当的方法进行新课导入．对于集中学生的注意力．激发学生的求知欲．启发学生的思维和提高课堂教学质量都有很重要的作用。在笔者多年的教学实践中,积极探索研究教学方法．总结出以下三种导入形式及相应的方法． 相似文献
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课文导入是大学英语课堂一个重要的组成部分,好的课堂导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而调动学生英语学习的自主性.本文结合笔者的教学经验,以教材为例,浅谈大学英语课文导入的一些方法. 相似文献
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在大学英语课文教学中，应以学生为中心，鼓励学生积极参与课堂教学，激发他们的英语学习兴趣，提高他们的英语运用能力。有效的课堂提问与讨论以及由学生讲授某些较容易的课文就是两种行之有效的方法。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(6):68-70
语言和文化是有机的整体,学习语言离不开对目的语文化的了解。在文化相对缺失的大学英语课程中导入文化,有助于学生对英语更多更好地认识与掌握。通过词汇、课文来导入文化和通过活动来导入文化是较为常见的两种文化导入形式。两者对提升大学英语课堂教学的效力虽略有不同,但都验证出文化导入在提高学生学习兴趣与英语课文理解方面的有效性。 相似文献
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唐友芳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
课程的导入在初中语文教学过程中占据着十分重要的位置.一个好的课堂导入不仅有利于教师进一步开展教学工作,从而提高课堂教学效率;还能激发学生对课文的学习兴趣,提高学生学习积极性,提升学生的学习效率.本文将就初中语文课堂教学中常用的几种课堂导入方式进行论述. 相似文献