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聪,亲爱的孩子:收到9月22日晚发的第六封信,很高兴,我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,向谁呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年,对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够以客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙,一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这... 相似文献
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当我们碰到低潮时,会不会有人来拍拍我们肩膀,给我们打气呢？说实话,当你碰到低潮时,看你好戏的人多,真正能为你打气的人少。看不得别人好是人的天性,因此你也不必对人性的这种现象慨叹。或许你的老师、长辈会为你打气,但他们也没法子天天拍你肩膀。 相似文献
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<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。1954年10月2日,傅雷在给儿子傅聪的信中写到：“人一辈子都在高潮和低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了……慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。” 相似文献
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小班幼儿周一特别爱哭 ,老师常常哄他们 :“别哭 ,别哭 ,你爸妈会早点来接你……”有的老师哄烦了 ,于脆来硬的 ,但他们依然哭个不停 ,甚至哭声越来越大。回忆我们小时候 ,有时离开父母 ,环境又不熟悉 ,也掉过眼泪或大叫两声 ,这是一种必要的缓解。既然哭是一种缓解 ,我们为什么却要求孩子们强忍住不哭呢？所以我值班时 ,孩子想哭 ,我总是抱一抱他们 ,说 :“老师抱抱 ,想哭你就哭吧……”随着孩子情绪的发泄及注意力的转移 ,哭声就会渐渐停止 ,有的孩子还会因奇怪你让他哭而马上中止哭声。大家不妨试试这个办法不要让孩子强忍眼泪@赵俊玲… 相似文献
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陈亚婕 《故事作文(高年级版)》2003,(5)
在噩梦魔王的领地醒来时，我发现自己躺在一座被黑烟笼罩的小岛上。我成功了！我的耳边又响起了那个苍老而急切的声音：“孩子！孩子！听见我说话了吗？”“你是谁？”我向四周望去。没有人。“我是海利尔啊！”“海利尔？”我简直不敢相信自己的耳朵，“你还活着？”“是的，孩子，我还活着！噩梦魔王被人放出来了，我就在他的旁边，被绑在绞刑架上。”我一下子跳了起来：“快告诉我，怎样才能救你？我在岛上，周围全是浑浊的湖水！”“听着孩子！那是天鹅湖！勇敢地走到湖里，会有人帮你的……”海利尔的声音忽然停住了，紧接着，传来一阵… 相似文献
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詹姆士&#;杜布森 《课堂内外(高中版)》2005,(3):60-61
现在让我们简单地讨论一下青春期的情绪特点。1.情绪的周期性情绪通常是从高潮到低潮,然后又回到高潮……如此循环往复。“我的天啊!”你或许会说,“这是什么意思呢?”也就是说,当你沮丧、不快乐、忧郁的时候,当所有的事情都乱了套、生活似乎没有任何意义的时候,你只需要坚持几天一切就会过去。沮丧不会长时间地持续下去,你周围的环境会改变,太阳会重新升起来。或迟或早,你会在清晨醒来的时候,高呼你还活着。你会从床上一跃而起,对着小鸟吹口哨,向花儿招手,并且整天哼唱着:“我真快乐,我真快乐……”但是,我必须警告你,这种好的感觉不会持续… 相似文献
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孩子属于谁？当向我们的家长问出这个问题的时候，家长也许会毫不犹豫地回答：“孩子是我们生的，我们养的，自然是属于我们的，不然，孩子还属于谁？”在我国，父母通常会理所当然地认为孩子是属于自己的，于是会忙着帮孩子解决这个，处理那个，告诉孩子：你应该这样做，你不应该那样做。但如果我们问美国家长同样的一个问题，也许就会得到一个截然不同的答案：“孩子是独立的个体，他们属于自己。”于是美国的家长会抱着宽容的态度，让孩子自己去选择，自己去尝试，畅所欲言地发表自己的见解。[编按] 相似文献
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刘海滢 《聪明泉(少儿版)》2003,(4)
又让我写稿。我气愤地想。可母亲大人的命令怎敢违抗呢！写、写、写！……完成！至于往哪儿投？这可是一级机密啊。两个星期之后，我家已经布满蜘蛛网的信箱里塞上了一封信，落款写道：小子，你知道我是谁？哇！好恐怖，会不会是恐吓信，但明明是寄给我的，我又没有什么仇家。一个人鬼鬼祟祟地走进屋，迅速把信封拆开了。什么？废品收购站寄来的。噢，信中写道：亲爱的小朋友，你的作文写得很棒。可是令我这个文学家弄不明白的是，你为什么不寄到报社，而寄到废品收购站。我对你的作文有许多的见解，如果有兴趣，请到A路100号来见我，记住… 相似文献
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亲爱的初三朋友，你的人生中第一个重要的转折点———中考已迈着轻盈的脚步向你走来，她仿佛在向你含情脉脉地微笑着，她那纤细而美丽的小手又仿佛在向你频频招手致意。她是那么可爱，那么楚楚动人，那么令人心动！面对美丽的“中考”，朋友，你是欣喜还是紧张？你是早已做好了拥抱她的准备还是不知所措地逃之夭夭？紧张或逃之夭夭都大可不必，因为做好充分准备还来得及；欣喜和拥抱还为时尚早，因为大喜和大悲都是胜利所不喜欢的。也许你会问：“那我该怎么办呢？”朋友，请听我说：只要你心态平静地面对“中考”，只要你扎扎实实地掌握学… 相似文献
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一天早晨 ,笔者正组织孩子的晨间活动 ,忽然从外面传来吵架的声音 :“你好凶啊 ,竟敢打我的孩子 ,你看 ,你把他的手都抓破了。”还对自己的孩子心疼地说 :“他打你 ,你为哈不打他呢 ,你没长手吗？”笔者出去一看 ,原来是幼儿Ａ和Ｂ的家长正在为孩子的事争吵 ,他们吵得脸红脖子粗 ,谁也不让谁。到底为什么呢？询问原因才知是两个孩子玩耍时发生了点小矛盾 ,幼儿Ａ的家长认定自己的宝贝吃了大亏 ,于是趁送孩子之际向打了他儿子的小朋友问罪 ,并告诫自己的孩子 :“以后你少跟他玩 ,免得吃亏。”孩子间发生了矛盾，成人应该究竟怎样处理呢？对此… 相似文献
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在多年的幼儿教师工作中，常常听到孩子向家长告状：“他打我。”“他骂我。”“他不和我玩，还抢我的小手帕。”有的家长会给孩子讲明道理，教育他待人谦让随和，与小朋友搞好关系；有的家长则是无表示，不敢去正视这一问题；有的家长把孩子的不计较和谦让责怪为无能，甚至对孩子教唆说：“他打你，你不能打他吗”孩子在园受欺侮，家长应怎样正确对待呢我认为，首先，年轻父母对这种现象要有一个正确的认识。孩子在园打闹、吵嘴是一个普遍现象。你看，刚刚还在吵吵打打的小朋友，眨眼之间又会高高兴兴地玩到一起。原因很简单，幼儿游戏… 相似文献