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李云祖 《武汉工程职业技术学院学报》1997,(4)
企业开展CEE是提高职工素质,增强市场竞争力的重要手段,也是企业发展的原动力,而企业也是开展CEE的主战场。如何在企业中开展好CEE呢?从武钢20多年开展CEE的实践和探索中,笔者认为:关键是解决好对CEE的地位,作用的认识问题;建立完善的开展CEE的办学体系;解决好办学的方向问题,建立起适应企业需要的办学模式;解决好管理中的关键问题,保证CEE的办学质量和效益;解决好因地制宜,发挥优势的问题,办出自身的特色;解决好理论和实践的结合问题,广泛开展CEE的国内外学术交流与合作。 相似文献
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李云祖 《武汉工程职业技术学院学报》1997,(3)
企业开展继续工程教育(CEE)是提高职工素质,增强市场竞争力的重要途径,也是企业持续发展的动力.各国的实践已经证明并将继续证明,上述观点是正确的.但是,如何总结国内外企业开展CEE的丰富经验,将实践成果上升为理论认识,把零星的理论系统化,让人们更加清醒地认识到企业开展CEE的必要性和重大意义,从而更加自觉地将CEE作为推动企业技术进步的重要手段和方式,大力开展CEE,发展CEE呢?本文试图从一个全新的角度,对CEE在企业中的重要地位和不可替代的作用进行一些理论分析. 相似文献
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去年,我们曾撰写了《关于企业继续工程教育(以下简称CEE)改革发展的探讨》的文章.文章就企业CEE的任务作了专门论述,明确提出企业CEE有三项任务,即:1.企业CEE应把加速科技成果转化,不断提高科技成果转化率和科技进步贡献率作为自己的首要任务;2.提高专业技术人员素质,不断更新、拓宽和加深他们的知识和才 相似文献
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在十四届四中全会精神指导下,国有大型企业根据社会主义市场经济规律,调整了企业发展战略,在经营管理上推行由粗放型向集约型转变,在企业发展动力机制上推行以科技、人才、智力为依托的发展模式.企业在贯彻科教兴国战略中使教育出现了改革发展的新趋势.以高层次、高素质、规范性的继续工程教育(以下简称CEE)支撑企业的远瞻性行为成为CEE发展的新特点,有效地将企业远瞻性行为与CEE战略结合成为企业CEE的主流. 相似文献
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杨玉岭 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(2):96-98
武钢在CEE的实践中很重视CEE的理论研究。20多年来，武钢的教育部门和教育工作者，在完成办学任务的同时，还取得了丰硕的理论研究成果。他们主编了《企业CEE管理》、《职工教育管理》两部专著，计62万余字，被定为冶金企业岗位培训教材；主编了《中国CEE文集》、《第五次国际CEE会议论文选编》、《企业CEE文集》、《CEE实践与探索》、《CEE——企业发展的动力》、《中国岗位培训制度研究〈第3辑〉》、《武钢CEE》等7本论文集，计260万字，在冶金企业和社会上发行；还有数十篇论文在国际、国内学术会上交流，并在专业学术刊物上发表。 相似文献
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一、企业工作委员会的基本情况:1990年4月3日,中国继续工程教育协会第二届理事会第一次会议在北京召开.会议期间召开了二届一次常务理事会.为了更好地推进CEE工作,决定在常务理事会下设组织、宣传、学术、企业四个工作委员会.协会推荐我(当时任石化总公司人事部副主任)、解楚亮(兵器工业总公司教育局副局长,后工作调动换了付鑫伯同志)、杨玉岭(武钢干部研修室主任)三位为正副主任委员.并吸收了一部分CEE工作搞得好的大型企业和工业部门培训处长作为企业工作委员会委员. 相似文献
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江总书记在’95全国科技大会上提出“科教兴国”的方针中的“教”,按照李鹏总理在’94全国教育工作会议上报告中指出的,应包括基础教育、职业教育、高等教育和成人教育。几年来,攀钢开展继续工程教育(英文为:Continuity Engineer Education,缩写为CEE)所取得的成效,充分说明CEE是成人教育的主体,对落实科教兴国方针非常重要。因为这是: 相似文献
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(一)开放办学,建立适应煤炭企业改革发展与国际接轨的多元化,开放型教育体系1.与普通高校、成人办学机构(学校)联合协作,并开拓与国外高等院校的联系,形成外部横向开放体系。充分利用外部教育、科研资源,联合培养紧缺专业人才,开展高层次的继续教育和岗位培训,大兴调研、教研和科研。2.与企业联合协作,形成纵向开放系统。充分发挥企业的技能培训优势,开展岗位培训,建立固定的实习、科研基地。3.形成自身所属的职大、电大、函大 相似文献
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姜玉莲 《中国远程教育(综合版)》2013,(8)
张宁(西安广播电视大学校长,教授):学习中心建设若干问题的再思考
随着开放大学建设和研究工作的不断开展与深入,未来的国家开放大学体系需要什么样的学习中心?应如何建设好这样的学习中心?这些问题更需要进行深刻的思考,因为学习中心作为办学终端不仅仅是终端本身的建设,会直接影响到国家开放大学办学体系的构建. 相似文献
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由攀钢(集团)公司黄日新、黎昌万同志撰写的这篇文章,通过对一个设备故障诊断与预测维修技术研修班的剖析,提出了企业如何搞好继续教育工作(即CEE)的几个令人深思的问题。这个研修班创造了明显的直接经济效益,满足了企业的需要,受到攀钢领导的高度赞扬。 相似文献
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1949年以后当代中国教育的发展史,可以说就是一部教育改革史,是一部探索具有中国特色的社会主义教育的历史.这部历史在它的发展过程中,不断地提出这样的一些带有根本性的问题要求人们回答:教育是什么?即教育的性质、教育的功能是什么?教育为什么人服务,怎样服务?教育的培养目标是什么?教育由谁来领导?办学形式上,是国家办学,还是民间办学;是统一办学,还是多种模式并举?在教育内容上,是强调理论(间接)知识,还是强调实际(直接)知识?在教育目标上,是强调升学,还是强调就业,连带的问题是,是强调办重点学校,还是强调教育普及?在办学速度上,是主张稳步发展,还是主张跃进?在人才质量上,是强调政治与业务、红与专的统一,还是强调它们的对立?……不 相似文献
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德国的<职业教育法>是规范具有举办职业教育资格企业的法律.所谓具有职业教育办学资格的企业,是指那些根据<职业教育法>的规定并经过办学资质认定的企业.从法律角度看,德国所有企业都有资格开展职业培训,然而并非所有企业都开展职业教育.这就是所谓"教育企业"的概念.在德国,凡是具有办学资格的企业,被称为"教育企业",而作为有资格从事职业教育的企业,就如同一个公益性学校一样,必须承担教育的社会责任而绝不允许通过教育来营利. 相似文献
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正一、改革实施的背景国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:"要开展办学模式改革试点,以政府统筹、校企合作、集团化办学为重点,探索部门、行业、企业参与办学的机制;开展委托培养、定向培养、订单式培养试点;开展工学结合、弹性学制、模块化教学试点。"在这样的背景下,我校紧紧 相似文献
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以就业为导向走校企合作办学之路 总被引：13，自引：0，他引：13
翟英 《中国职业技术教育》2005,(8):16-17
以要求为导向,开展校企合作办学,有利于校企双方的共同发展.我校开展的合作办学有着自身的特点,校企双方也各自得到了益处.学校通过合作办学,得到了企业的资金支持,建立了稳定的实习基地.企业通过合作办学,得到了自身发展所需要的专业人才,实现了真正意义上的双赢. 相似文献
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坚持社会主义办学方向问题,是我国高等教育的一个根本问题.尤其是在1989年的政治动乱之后,这个问题更加引起了领导机关和高等学校的重视,在教育界引起了广泛而热烈的讨论.但是什么是大学的办学方向?为什么要提出大学必须坚持正确的办学方向问题?从1989年政治风波之后在全国开展的关于坚持办学方向的讨论来看,对这个问题的认识并不 相似文献
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<正> 实行生产责任制之后,农民教育应当怎么搞?那种办学形式好?我们带着这些问题到三个县一个郊区五个乡进行了调查,我们的印象是:县办农民中等技术学校是农村培养人才的有效途径,不可缺少;村屯民校是开展政治、文化技术教育普及科学知识的有力阵地;而乡办的农民学校也是很重要的.特别是农村普遍实行生产责任制后,它能面向千家万户,满足农民渴望科学知识、劳动致富的要求,深受群众欢迎,是开展农民教育的一种很好的办学形式.现在的问题是,这种办学形式还不够完善. 相似文献