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全球化时代美国教育政策的战略调整 总被引：3，自引：0，他引：3
二战以来，美国共进行过三次主要的教育改革。前两次的动因均是外力事件的冲击，如20世纪50年代的第一次教改是由苏联卫星上天而引发．80年代的教改则是因美国在国际中小学生学科竞赛中成绩过差，导致《国家处在危险中》报告出笼而引发。 相似文献
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乔梁 《课程.教材.教法》2003,(5)
1983年4月,美国高质量教育委员会曾发表了一份振聋发聩的报告:《国家处在危险中——教育改革势在必行》。这份震惊美国的报告,是历经18个月的调查后形成的。 20年过去了,为了纪念那份报告的发表,美国再次掀起讨论基础教育的高潮。美国著名智囊机构胡佛研究所旗下的克莱特工作组公布的《我们的学校和我们的未来:我们仍然处在危险中吗?》尤其引人注目。这份报告认为,20年来美国的种种教改措施,并未使学校的办学质量和学生的学习成绩得到提高。要重建美国基础教育,必须加强以下三大基石:责任制、选择机制、透明化。 相似文献
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创造力，而非标准化，可能是一个高效的教育体系的推动力。
“我们的国家处在危险中。曾经从未受到过质疑的在商业、工业、科学和技术创新领域的卓越优势，正在被来自全球各地的竞争者超越。” 相似文献
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一、道德教育的目标及重要性 近年来,美国中小学的道德教育日益受到重视。1983年4月美国质量教育委员会发表了《国家处在危险之中,教育改革势在必行》的报告。报告认为,如果不把知识的富有和道德的完美有机地结合起来,高质量的成绩就不可能达到。 相似文献
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美国当前加强师资培养的措施 总被引：1，自引：0，他引：1
美国虽是一个经济大国，但对普通教育却重视不够，基础薄弱，致使中小学教育质量不断下降。早在1983年，美国高质量教育委员会就发布了题为《国家处在危险中：教育改革势在必行》的报告，引起了美国朝野对当时教育状况的广泛关注，提高教育质量成为美国教育界的当务之急。而提高教育质量的根本途径在于提高师资队伍的质量。1996年9月，美国未来与教育全国委员会发表了“头等大事：为美国的未来而教育”的报告。报告鲜明地指出“教师的知识和能力是学生成功的关键。”大量研究也表明，教师是帮助年轻人克服贫穷和缺乏父母指导的不良影响，提高学校教学质量并影响学生学业成绩的关键因素。教师对学生成绩的影响具有附加性、累积性以及不可补偿性等特点。 相似文献
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美国：教育决策发端于智囊报告
在美国,研究报告在政府的教育决策中起到举足轻重的作用,它往往是教育政策的最初雏形。研究报告的主导者可以是政府委托的相关研究机构,也可以是私人团体。例如,影响美国的咨询报告《国家处在危险之中：教育改革势在必行》就是在美国联邦教育部前部长贝尔的倡议下,成立了美国高质量教育委员会,经过一年多的研究撰写而成。这份报告经过了1万余名教育界人士的讨论, 相似文献
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教育必须进行改革,几乎是世界各国共同的认识。在美国“教育质量委员会”报告中说,“我们国家处在危险之中。我国一度在商业工业科学和技术发明创造上处于绝对领先地位,现在正在被世界上的竞争者赶上。”“若想维持和改进我们在世界市场上尚有的一点竞争力,我们必须致力于改革我们的教育制度。” 相似文献
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<正> 1988年4月,美国前教育部长威廉·J·贝内特(William J·Bennet)做了题为《美国教育——使其发挥更大的作用》的报告,这一报告回顾了自1983年《国家处在危险中》发表五年以来,美国教育的进步,肯定了教育改革的成绩,指出了存在的问题,强调了今后改革的五个主要方面。报告共分两大部分,并附有简短的绪论和结论。由于原文很长,限于篇幅,笔者作了编译。在《绪论》中,贝内特指出,《国家处在危险中》发表五年以来,美国教育不可否认地取得了一些进步,但是,美国教育质量的绝对水平还很低,相当多的学生完不成高中学业,而在高中毕业生中,又有相当多的人受到的教育很差。学生对必要的知识掌握得不够,受到的技能训练也很少。在美国大城市市区,黑人青年和拉美移民青年退学率非常高。学校里课程设置仍存在问题,对于学生是否真正学到了知识,美国各级教育并未尽到完全的责任。贝内特认为,美国教育仍处在危险之中,必须继续进行广泛、根本的改革。美国许多学校在改革中已取得了成功的经验,它们的成功为美国教育改革的未来树立了典范。但是,美国有十几万所中、小学,改革的任务仍十分艰巨。 相似文献
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大学创新教育的实施途径与方法 总被引：10，自引：0，他引：10
一、实施创新教育的现实意义1.这是适应国际人才竞争的需要。当今世界各国围绕高科技的发展展开了空前激烈的竞争。竞争的焦点是人才,归根到底是人才智能特别是创新能力的竞争。一些西方发达国家早在20世纪80年代中期就做起了创新教育的文章。1983年4月,美国高质量教育委员会给教育部长的报告《国家处在危险中,教育改革势在必行》发表。该报告一开头就大声疾呼:“我们的国家处于险境:我国一度在商业、工业、科学和技术上的创造发明无异议地处于领先地位,现在正在被世界各国的竞争者赶上。”原因是“平庸的教育成绩”。此后,美国从民间到官方… 相似文献
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家长参与决策：美国中小学管理的新态势 总被引：1，自引：0，他引：1
美国国家教育优化委员会1983年发布的《国家处在危机中：教育改革势在必行》报告吹响了八十年代教育改革的号角，校本管理是学校本位教育改革思想的集中体现，强调学校自治和共同参与。在这种学校管理形式下，学校在人事、课程和财政方面拥有更大的自主权，校长、教师以及其他学校工作人员和家长、社区居民代表一起完成学校管理决策， 相似文献
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《基础教育参考》2008,(8)
1983年,Swatch推出其第一款手表,微软发布了Word,迈克尔·杰克逊的《Thriller》在电台热播,我们也知道了,我们自认为是世界一流的教育体系没有赶上其他国家的前进步伐。就在同一年,美国教育部发布的、被视为是美国历史上最重要的教育报告《国家处在危险之中》说,13%的17岁青年是半文盲,学生的SAT成绩在下滑,大学需要给新生开设越来越多的补习课。这样的趋势无论对下一代的成功机会,还是对于我们国家的共同未来,都构成了威胁。25年以后,是该对报告发布以来我们所取得的进步作一个回顾了。如今,我们依然处在危险之中,但是我们已经是一个掌握了相关数据和信息的国家,一个勇于承担起责任的国家,一个意识到有很多工作还需要做的国家。"如果说我们在1983年"处在危险之中",我们如今处在更大的危险中。全球经济以及人口的变化,对我们提出的更高要求,要求我们教育出更多高水平的学生。但是,我们的教育系统还没有跟上这些不断增长的需要。"每20个1983年出生的孩子,就有6人未能在2001年按时高中毕业,其余的14个孩子,有10人在当年秋天进入了大学,但到2007年春天获得大学本科学位的只有5人。"幸运的是,由于近些年推行的标准化与问责制运动,以及《不让一个孩子落伍法》的实施,我们最终能够对我们的学校有一个可靠而又全面的认识。在美国历史上,我们首次掌握了评估学生成绩、了解学校不足的可靠数据。"我们必须运用这些信息去取得更好的结果。我们再不能回到从前,像鸵鸟那样把头埋进沙子里,无视严重问题对我们的教育系统、公民社会和经济繁荣的威胁。我们必须考虑超越当前努力的整体改革,因为今天的学生要取得成功,需要获得比以往更好的教育。我们知道,哪些方面是应该注意的,现在我们必须致力于确保这些方面的实现。在《国家处于危险之中》发布25年后,我们能够对我国的教育体系有更高的期望吗?难道不应该吗? 相似文献
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2008年5月2日，美国教育部部长玛格丽特·斯佩琳斯通过教育部官方网站发起关于美国教育的全国大讨论，以此方式纪念具有里程碑意义的重要报告《国家处在危机中：教育改革势在必行》发布25周年。 相似文献
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培养创新能力──当代美、日中小学教改的焦点路石美国自５０年代末，美国受到苏联发射人造地球卫星的挑战，经济上受到日本崛起的冲击后，就发出了“国家处在危险中”的警号。近２０年间，美国历任总统人主白宫前，都向选民保证要当“教育总统”。现任总统克林顿说：“教... 相似文献
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易瑜红 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
当前，把着眼全面提高学生素质作为教学目的和培养目标，已成为多数国家的共识。１９８５年，日本临时教育审议会通过的《关于教育改革的第一次审议报告》里强调“使孩子们学到各项基础知识，具备人生成长过程中所必需的基本素质和丰富的个性和社会性，培养真才实学、健康的体魄和美好的心灵”。８０年代初，布什总统上台后组织了高质量教育委员会对教育作了大量调查，提出了《国家处在危险之中，教育改革势在必行》的研究报告，指出“帮助所有学生最大限度地发挥他们的能力。”中国从８０年代开始提出素质教育，但未引起人们的关注，到九十… 相似文献
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自20世纪80年代《国家处在危险之中：教育改革势在必行》发布之后，美国国内学校教育要为21世纪准备卓越劳动者的呼声日益高涨。传统的“职业教育训练”已无法满足社会新的要求，新职业主义运动应运而生。 相似文献
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美国虽是一个经济大国,但对普通教育却重视不够,基础薄弱,致使中小学教育质量不断下降。早在1983年,美国高质量教育委员会就发布了题为《国家处在危险中:教育改革势在必行》的报告,引起了美国朝野对当时教育状况的广泛关注,提高教育质量成为美国教育界的当务之急。而提高教育质量的根本途径在于提高师资队伍的质量。1996年9月,美国未来与教育全国委员会发表了“头等大事:为美国的未来而教育”的报告。报告鲜明地指出“教师的知识和能力是学生成功的关键。”大量研究也表明,教师是帮助年轻人克服贫穷和缺乏父母指导的不良影响,提高学校教学质… 相似文献
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美国实施教育整体质量改革的经验述评 总被引：5，自引：0，他引：5
《国家处在危机中》报告出台以后，美国搬起了教育改革的高潮，整体质量管理的实施让以提高教育质量为核心的改革焕然一新。学校实施整体质量管理的理论起点是明确整体质量管理的特征和优势，根本原因是解决美国教育问题根源的需要，其成功的要素在于教育改革领导者观念的转变、充足的资源、参与者的较强的主动性等几个方面。 相似文献
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一、美国80年代中小学课程改革 (一)里根时代的教育改革美国高质量教育委员会于1983年4月发表了《国家处在危险之中》的教育报告,从此,美国掀起了一场席卷全国的关于教育质量问题的大辩论。在这场辩论中,美国人开始重新确定公共教育的目标,并指出应该根据学生的学习心理去教学,学校应根据学生的需要去设置课程。这一报告向美国陈旧的教育结构提出挑战,最终美国人提出的结论就是美国学校需要进行一场意义深远的改革,并提出了改革的方向和基本内容。 相似文献