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我是一名特教教师,虽没有桃李满天下的自豪,没有感受学生问一声老师好的那份喜悦,但我很欣慰,因为我用我的爱抚平那些因残疾而受伤的心灵;用我的爱唤醒了那些曾一度对生活失去信心的孩子.回首自己的特教生涯,甘苦尽在其中,特别是班主任工作更要付出更多更多,做一个好班主任难,做好特教的班主任更难,多年来的班主工作让我体会得更深更透.但每当看到孩子们能够在老师的培养呵护下健康的成长,我感到欣慰极了. 相似文献
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特教老师是教师队伍里的一个特殊群体，面对的教育对象是一群听力、智力或视力存在障碍的残疾学生，由于教育对象的特殊性，教育教学活动相对独立，信息交流相对闭塞。在这个特殊的教育环境里，他们虽然付出了很多的时间和精力，也很难有“桃李满天下”的成就感，长期如此，就会产生不尽的失落感，疲塌、焦虑、沮丧、失意等不良心理亦随之而生。 相似文献
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在呼和浩特市武川县,有一对坚守特教讲台的教师姐妹,她们是武川县特殊教育学校的张美丽和张秀丽。20多年来姐妹俩与残疾学生情同母子,演绎人间大爱……起步:5个学生和1个老师8月30日11时30分刚下课的张美丽、张秀丽和学生一起走进学校食堂。记者问她俩怎么想到要当特教老师?张美丽说,说实话当初我是想干点轻松的活儿,结果没想到进来就出不去了。从1992年武川县筹办聋儿语训班起,张美丽接过这一重任,一干就是20多年。 相似文献
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从社会隔离走向社会融合,实现将残疾学生的生涯发展贯穿终身的教育服务,形成残疾人终身教育体系,是我们面临的重要任务。"我最大的梦想就是像普通人一样生活。"这是在11月10日的"上海市长宁区特殊教育100年学术年会"上,特教教师分享的让人久久不忘的特教学生的心声。教师提到,要跨越"特殊"到"普通"的距离,需要特教人的帮助,更需要建立 相似文献
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《中学政史地(八年级)》2007,(3)
1990年,刘福香辞去了公办教师一职,抱着强烈的责任感到焦作市解放区启智学校当了一名特教老师。因学校规模有限,而且不是寄宿制学校,那些路途遥远、没有接送条件的孩子就无法入学,为了能让智力残疾的孩子上学读书,不少家长甚至跪求老师……看到这些,刘福香心里久久 相似文献
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随着我国与国际间的交流合作与日俱增,英语的重要性不言而喻,英语教学也在校园课程中扮演重要的角色。对于特教来说,英语教学同样重要,身患残疾的学生有权利,也有必要学习英语。目前残疾人教育正在向着"融合"与"回归"方向发展,最终目的是为了帮助残疾学生回归和融入社会。而英语教学则有助于残疾学生更好地融入。一直以来,在特教中,英语的实际教学效果都不太理想。作为一名特教英语教师,希望为此做些努力和贡献,除了完成基本教学,有必要思考一下如何更好地提高英语教学质量。 相似文献
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特教教师要有更高尚的道德情操,做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,更要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神;特教教师要比奉献,不比回报;特教教师要有更扎实的学识、高超的技能和特殊的方法,才能当好残疾学生的“经师”和“人师”。 相似文献
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近几年来,在《中国残疾人事业五年工作纲要》的指导下,上海特教工作取得了令人欣喜的进展,主要表现在以下三个方面:第一,在思想观念上有了较大转变。经过几年的努力,把特教工作提到高标准、高质量实施九年义务教育的高度,这已逐步形成共识。大家认为提出这个问题是符合上海实际的,也是适应上海发展的需要的。“一切为了残疾学生,为了一切残疾学生,为了残疾学生的一切”,已经成为广大特教工作者的精神支柱和工作宗旨,进而确立了两个基本观点:①要有地位,先有作为;②有困难,有办法,办法总比困难多。第二,在设点布局上有了较大调整。继长宁、静安、卢湾三区聋校实行分段办学后,在上海西部已新建了 相似文献
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曾经在《人民教育》上读到一篇文章《位育：教育之最大民生》,联系自己所从事的特教事业,感悟颇丰。平心而论,做教师的,谁不希望＂得天下英才而教之＂？而作为特教学校的老师,我所能做的无非就是让残疾学生尽可能地成为未来普普通通的劳动者,成为未来社会的合格公民,尽自己最大的努力让这些残疾孩子好好做人,好好做事,好好生活。我们总说,教育要改变人生, 相似文献
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彭锦辉 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
保定市特教中心在搞“六个一”教师基本功工程,受市特教中心的邀请,为特教中心老师培训教学简笔画。教师在课堂教学中,需要一定的绘画技能,使教学由抽象变具象,会达到事半功倍的教学效果。通过调研发现大部分老师,这部分技能是欠缺的。通过培训简笔画,让特殊教育教师,把已掌握的简笔画应用到特殊教育教学中。从而调动特殊孩子的学习积极性,让他们在轻松愉快中掌握有利于他们学习和生活的知识。 相似文献
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“没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。让每一个身有残疾的孩子都拥有美丽的春天,满怀信心地成长、成才,是我们特教工作者最大的心愿和幸福。”在采访中,有诗人气质和学者风采的寿光市聋哑学校校长唐潼源对特教工作一往情深,有自己独特的体会和感受。他与学校干部、教师一起,在特教这片园地上辛勤耕耘,无怨无悔。这些年毕业生就业率达100%,东营、寒亭等附近县市区的学生纷纷慕名前来求学。学校先后被评为全省特殊教育工作先进单位、省级规范化学校,被中央教科所确定为“全国盲聋哑学校职业教育课题实验学校”。寿光市聋哑学校已成为全… 相似文献