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1.
林铁民 《泉州师范学院学报》1998,(Z1)
《古典文学作品选》的教学,培养同学对古典文学作品的阅读、欣赏、分析能力,同时,也为文学史的教学作准备。它和文学史、文学理论等课程的教学,决定了中文系学生基本的专业能力,因而是中文系的一门主干课程。 《古典文学作品选》教学的第一个问题,是篇目的确定。古典文学作品浩如烟海,穷毕生之力,也无法通读,而课程教学的时数有限,这就必须精选篇目。精选篇目的原则,一是必须兼顾各种文体、流派、风格;二是必须考虑作品的质量。简言之,即必须选择各种文体、各种流派、各种风格的有代表性的优秀作品。这样做了,如是要能达到举一返三的教学效果,学生就能比较从容地独立地去分析各种类型的文学作品。现在综合性大学中文系《古典文学作品选》的教学,一般采用朱东润主编的 相似文献
2.
古典文学教学是职教博雅教育的重要组成部分。然而,当前的古典文学学科在与职业技术教育的适应性上存在问题,难以实现其学科价值,自身发展也受到了严重影响。本文提出必须转变教师的教学观念,调整古典文学的教学内容,强调古典文学教学中的技能因素,树立知识传授、审美教育与技能培养结合的教育理念,论述了职教院校古典文学学科现代转型的基本途径。 相似文献
3.
本文根据中国古典文学的雅俗有别来分析中国古典文学教学中的雅与俗，认为中国古典文学教学中如要避免过雅或过俗，必须做到以下四点：正视古典文学作品思想内容的雅俗之别、尽量化俗为雅、尽量化雅为俗、雅俗共赏。 相似文献
4.
5.
王建居 《中国科教创新导刊》2014,(4):125-125
古典文学是以古典的美育特质,培养人的高尚节操.古典文学是文学大而化之的重要组成部分,也是实现人文性和和谐性统一的必要前提.中专古典文学阅读教学,是秉承语文教学规律,执行语文教学命令,以增强其“适用性”为目的的教学.在中专古典文学阅读教学设计中,古典文学阅读教学,是一门基础性的学科.论文以古典文学特点、中专古典文学阅读教学内容和现状、中专古典文学阅读教学思考三方面展开论述.分析中专古典文学阅读教学美的特质,以便于中专语文教师在以后的教学中,充分领悟古典文学阅读教学的真谛. 相似文献
6.
困境和出路:古典文学研究的现代化历程 总被引：1，自引：0，他引：1
古典文学研究的依附性特征,使它在成为一个现代学科的过程中要比哲学和历史学更为艰难。２０世纪前期的学者为了实现古典文学研究的现代化转变,在古典文学研究的实用性、独立性和新的表达形式等方面进行了不懈的努力。但是数十年来,古典文学研究的畛域一直没有得到恰当的确认,涵咏赏叹、训诂考据的传统研究方法削弱了古典文学研究的理论建设,再现历史现象的认知性要求凌驾于发掘文学精神的文化性要求之上,这些都严重阻碍了古典文学研究的现代化进程。要建立一个现代的古典文学研究学科,必须真正地获得一个独立自足的研究领域,自觉地向当代文化提供独特的意义贡献,更多地采用独特的意义揭示方式,积极地寻求面向当代文化的共通的表达方式 相似文献
7.
程美华 《宁波广播电视大学学报》2009,7(4):11-12,36
中国古典文学包涵着先人睿智的思考和美妙的情感,具有重要的传播价值。然而,当今古典文学的传播却面临着困境：传播主体的缺失、传播讯息的错位、传播媒介的阴影、受众的隔阂等等。而最主要的困境是：一方面,人们希望古典文学能够流行;一方面,如果古典文学流行了,古典文学将不再是古典文学了。 相似文献
8.
郭小湄 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
近几年来,王、张、江、姚“四人邦”出于篡党夺权的反革命需要,一方面挥午“封资修”大棒,抹煞一切优秀的古典文学遗产;另一方面则根据捏造的“儒法斗争”公式,歪曲史实,削足适履。“四人邦”对待古典文学遗产的这种民族虚无主义和实用主义,给古典文学的研究带来了极大的混乱。“四人邦”御用写作班子梁效的《杜甫的再评论》一文就是一例。对于该文的谬论必须批判,其流毒必须肃清,还杜甫以历史的真面目。 相似文献
9.
古典文学的教学肩负着弘扬传统文化的神圣使命,大学阶段的古代文学教学应具有不同于小学和中学阶段的新的方法和内容,必须促使学生结合当下的生存境况,应用新的学习方法和批判武器,更好地继承古典文学的优秀文化传统。 相似文献
10.
几年来我在中国古典文学的教学中有些想法和体会,现分述如下,以就教于同行。一、大处着意,在思想方法上疏通诱导讲授古典文学要注意的问题是不少的,第一个应当注意的问题是:在大处着意,为培养学生具有正确的思想方法,多做一些疏通诱导工作,这个工作必须贯穿整个教学过程,讲授这门课程的起始阶段尤为重要。我在教学实践中感到,多数学生在学习古典文学课程时总是围着老师转;跟着老师 相似文献
11.
刘世南 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):71-73
学术研究在求“真”求“善”,文学则在此基础上求“关”。研究古典文学,主要在提高人的精神生活素质,使之更崇高、纯洁、美好,所以,不能对古典文学只作纯文学的研究。古典文学的“用”不是实用主义的“用”,研究者必须具备“独立之人格,自由之精神”,用我们当代先进思想去研究。 相似文献
12.
《中学课程辅导(初二版)》2004,(3):51-51
英国《泰晤士报》目前根据读者调查,选出十大古典文学作品,英国女作家奥斯汀的《傲慢与偏见》位列榜首。读者认为这部在19世纪初面世的小说,是最佳古典文学作品。这次调查的准则是上榜的作品必须出版超过100年。名列第二的是莎士比亚的《哈姆雷 相似文献
13.
20世纪90年代,古典文学研究界通过有组织地开展学术活动和个人撰写论文两种形式,对20世纪以来,特别是新时期以来的古典文学研究予以了多方面的回顾和反思。这有效地导引了新世纪的古典文学研究方向,促进了古典文学研究的科学化、当代化。 相似文献
14.
随着时代发展,古典文学因实用性低而被冷落,当代大学生古典文学素养堪忧。中国古典文学是中华民族传统文化的精华,对大学生爱国情感的培养、正确价值观的树立和精神世界的丰富都有着十分重要的影响。本文借助"互联网+"这一机制,融合古典文学的教学,根据高校实际课程设置、学生古典文学素养现状,探究出课程类别设置多样化、授课接轨网络平台、形成传播古典文化品牌活动等提升大学生古典文学素养的路径。 相似文献
15.
中国古典文学包含先人许多睿智的思考和美妙的情感.具有重要的传播价值.然而当今古典文学的传播却面临着诸多困境:传播主体的缺失,传播讯息的错位,传播媒介的阴影,受众的隔闵,等等.而最主要的困境是:一方面,人们希望古典文学能够流行,一方面,如果古典文学流行了,古典文学将不再是古典文学了. 相似文献
16.
于昕蕙 《鞍山师范学院学报》2008,10(5)
文学是语言的艺术。当代作家轻视语言和滥用语言的现象导致文学的低俗化趋向。要重振创作就必须重视语言。当代文学创作亟需从古典文学中吸取营养,文言语应该继承和发扬。 相似文献
17.
刘跃进 《周口师范学院学报》2003,20(3):20-26
文章以世纪之交的中国古典文学研究作为考察的对象，分为3个部分：第一，近年来中国大陆发现的新资料；第二，国外古典文学资料的新发现；第三，近5年来中国古典文学研究论著扫描。通过对若干具体资料的介绍，试图从宏观的角度提出这样的一种研究思路，即：要想深入研究文学，就必须跳出文学的范围；要想深入研究中国文学，就必须跳出中国文学的范围。 相似文献
18.
古典文学作品是中国文化史上的艺术瑰宝,农村小学生阅读古典文学的现状堪忧。要改变现状,可采取切实有效措施诗化农村小学生的心灵:激发兴趣,增强阅读古典文学作品的动力;丰富书源,提供阅读古典文学作品的保障;循序渐进,指导阅读古典文学作品的方法;讲究策略,养成阅读古典文学作品的良好习惯;活动促进,展示阅读古典文学作品的成果;改革评价,促使古典文学作品阅读活动良性循环。 相似文献
19.
古典文学作品是古代文学宝库中的宝藏,学习古典文学能让学生拓展视野、陶冶性情。古典文学是中华民族优秀文化的载体,学习古典文学能让学生了解历史风貌,了解古人的精神世界,同时也能促使学生提升语文综合素养。然而在初中语文教学中,古典文学的教学却存在模式化的问题,教师一般都会引导学生先解决字词问题,然后理解作品的内容,总结其中的内涵。这样的学习模式过于呆板,将古典文学教学推入了误区,同时也无法体现出时代性。 相似文献
20.
邝伟 《商情·科学教育家》2008,(7)
我国是一个具有丰富文化遗产的文明古国,古典文学作为民族精神的脊梁,为中学语文教育提供了丰满而形象的材料。古典文学之于知识教育、思想教育和审美教育等方面的作用,对学生来说是十分重要的。中国古典文学是中国历史文化的精华,应成为中学语文教育的重要内容。 相似文献