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题目上的两个短语虽只有一字之差，但在我看来却有着根本的不同。因为，就眼下的教育现状来看，我们过多地关注的还是学生的“成果”而非学生的“成长”。 相似文献
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程桦 《实验室研究与探索》2000,19(4):129-131
江苏高校在实验室评估过程中,与实验室体制改革相结合,与实验教学改革相结合,与实验室标准化规范化管理相结合,已取得了明为的效果。实验室评估合格后,仍需继续坚持三个结合,巩固评估成果,不断提高实验室的综合效益。 相似文献
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孙代文 《柳州职业技术学院学报》2004,4(2):1-4,11
毛泽东提出的“百花齐放,百家争鸣”方针,是促进我国的社会主义文化繁荣的方针,是他对传统文艺思想的传承与创新。今天,在新的历史时期,我们要认真总结历史教训,坚定不移地贯彻“双百方针”,促进社会主义文化的繁荣。 相似文献
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实践"三位一体"模式 培养特色高职人才 总被引：1，自引：0，他引：1
湖北职业技术学院财经系在总结我国高职教育人才培养的经验和探索高等职业教育规律的基础上,积极推行“学校——企业——社会”三位一体的人才培养模式,探索出“校企合作、校社融通、产学研结合”的人才培养新模式,为社会培养一大批素质较高的应用型人才。 相似文献
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教育是一门独特的艺术,同时也是一门特殊的技巧,在教育的过程中采取怎样的方式,使教育成果最大化这是一个难题,同时也是诸多教育工作者一生追求的方向.如何使学生在轻松愉快的过程中学到知识就成了需要解决的问题,于是"寓教于乐"这个字眼就跃然纸上,在轻松快乐中成长,在潜移默化中学习.因此,在教育的过程中,寓教于乐的方式应该大力提倡,同时对于启蒙教育中的关键点,小学语文教育更应该大力探索寓教于乐这种方式. 相似文献
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董晓颖 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3):1-2
“三个代表”这一科学理论不仅是同马列主义，毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的科学体系．而且在继承前人基础上与时俱进的科学体系。这为我们不断推进理论创新提供了重要启示：必须把坚持马克思主义和发展马克思主义辨证地统一起来，必须以最广大人民的伟大实践为动力和源泉，必须不断深化对“三大规律”的认识。 相似文献
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赵琦 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(1):5-6
“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论被十六大确立为我们党必须长期坚持的指导思想，并写进党章。“三个代表”是马克思主义在中国发展的新阶段，开拓了马克思主义发展的新境界，是全党集体智慧的结晶。它标志着中国共产党完成了从“革命党”到“执政党”的转变，对全面开创中国特色社会主义事业的新局面，必将产生深远影响。 相似文献
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探讨“新世纪教改工程”项目成果评价对规范项目过程管理、引导项目顺利实施、提升项目成果水平、扩大“新世纪教改工程”成效具有十分重要的意义。本文认为,我们可以根据项目成果科学性、先进性、教育性、应用性等基本属性制订评价标准和评价指标体系,通过学科专家、教育专家、管理者以及教育对象等评价主体和有效的工作程序,对项目成果的内容、形成过程、实践效果及其应用性等进行科学评价。 相似文献
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吴彩琴 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
信息时代,学生的学习兴趣和需要决定了英语写作教学的范式转换."交际互动"取代"成果教学",显示了写作功能理解的转变,活跃了课堂,使写作充满乐趣并提高了教学质量."交际互动"教学蕴含人本精神,以基于内容的第二语言教学理论为基础,是一种整合型的教学范式. 相似文献
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王明初 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(4):97-100
“三个代表”重要思想的形成发展，从党的十三届四中全会到十六大，分为两个大的阶段。“三个代表”重要思想进一步回答了“什么是社会主义、怎么建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。“三个代表”重要思想发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是直接发展了邓小平理论，是迄今马克恩主义中国化的最新成果。 相似文献
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创新思维中的"求异"、"求同"互动 总被引：1，自引：0，他引：1
魏建武 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):78-80
创新性思维与普通思维不同．能够提示更深一层的事物本质属性和事物之间的非常规性活动轨迹，或能够透过常人司空见惯的现象，提出与众不同的独特见解。创新性思维主要是趋同思维、求异思维、求同思维的结合、循环和深化。创新性思维必须以趋同思维为出发点，以求异思维为突破点，以求同思维为归宿点，在对立统一的矛盾运动中获取创新之成果。 相似文献
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教育在很多时候是一条单行道,即使走到一半突然发现“此路不通”,也不大可能掉转车头重新来过,而只能向前看,往前走,另辟蹊径,但之前付出的代价却常常令人痛心。我们的教育来不得半点轻忽和草率,来不得一丝浅薄和功利,来不得分毫短浅和虚浮。教育一方面必须有实际效益,必须出典 相似文献
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李渝昆 《楚雄师范学院学报》2004,19(1)
马克思主义普遍原理与中国社会实际相结合,产生了两大理论成果:毛泽东思想和邓小平理论,实现了马克思主义革命理论和马克思主义社会主义理论的伟大创新.以江泽民同志为核心的中央领导在新的社会实践条件下提出的"三个代表"重要思想,是马克思主义的最新理论成果,实现了马克思主义建党理论在我国的伟大创新. 相似文献
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莫正合 《中国教育技术装备》2004,(12):54-54
近年来，山东省五莲县大力发展信息技术教育，从2002年起，县教育局制定了信息技术教育三年发展规划，将2002～2004连续3年确定为“信息技术教育年”，并制定相应政策，加大资金投入力度，信息技术教育工作取得了丰硕成果。 相似文献