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伴随着高三学生从繁杂的模拟题中摸爬滚打出来，我最深切的感受，也是我最感迷茫的问题就是：语文教学教到最后，怎么和数、理、化一样，有了标准答案，学生的思维都成了一样，写出的文章简直就像事先商量好的，角度一样、选材一样、结构一样，甚至语言都如出一辙。 相似文献
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虽然到了信息高度发达的２１世纪，虽然很多学校里的教学设施已经有了很大进步，教室里有了各种计算机和PDA设备，但是学生们仍然呆在和他们的父辈们上学时差不多的教室里：一样的课桌，一样的椅子，一样的黑板……还有一样严厉的老师。然而，HerbstLazarBell公司（HLB）认为光 相似文献
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一、教研工作的新起点
在实施新课改后，对教研员来说，与教师共同站在了新的起点。一样的认识、一样的参加培训、一样的面对全新的课程标准和教材。可以说，在使用课程标准和新教材方面，教研员与教师是处在同样的起点，全然没有了以往的优势。 相似文献
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张善存 《作文成功之路(高中版)》2010,(4):7-9
【引言】她携着特有的温煦，潮一样地涌动，让人断魂；她散发着特有的芳香，花一样地绽放，使人着迷；她带着特有的新绿，海一样地漫来，令人心醉。春天来了，近看，她像浸染着生命之色的画布；远望， 相似文献
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王晓勇 《洛阳师范学院学报》2023,(4):20-24
张载哲学与作为西方哲学起源的古希腊哲学思想十分接近，但二者叩问的方式不一样，致思的方式不一样，知识的体系不一样，推理的方式不一样，而最重要的是，立论的基础不一样，结论的目标不一样。以张载哲学为分水岭，可以把北宋以前的哲学看作中国哲学的原生态阶段或自发阶段，把北宋以后的哲学看作中国哲学的自觉阶段。张载哲学超越了理学和道论，隐含着中国哲学自由发展的趋势，这种自由阶段既是中国哲学自我发展的逻辑结果，又是中外哲学交流融通的历史结果。在思维差异中能够获得文化自信，在理论协同中能够获得价值认同，这正是中国哲学的当代意义。 相似文献
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要真正实施创新教育，必须首先转变教育观念，确立注重创新的教育观。在这种转变中，不能没有以下的内容。 一、由“标准件”的人才观转向“创新型”的人才观 中国人民大学附中校长朱迪生先生曾经谈到这样一种观点：“我们现在的教育不是在培养人才而是在制造标准件。”的确，在我国的中小学教育中，非常讲究整齐划一：一样的教材，一样的问题，一样的答案，一样的教学方法，一样的管理方法，一样的教学进度。这“一样”的要求必然造成教学的单一性和趋同性。这种“制造标准件”的教育方法，严重地扼杀了学生的想像力与创造力。诗人邹静之… 相似文献
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我们期待着一种健康的“小考”评价，虽然我们明白那不是一朝一夕能够达到的。但，我们的努力不止……不一样的时间，一样的“公众”期待；不一样的学生，一样的忧喜情怀； 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2005,(5):115-115
微波炉和电烤炉都可以加热食品，于是好多同学都认为它们是一样的．其实两的加热形式有很大的区别，正是因为如此，才有了加热时间韵不一样和加热结果的不一样． 相似文献
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实习的日子像小兔子一样蹦到了跟前，同学们和我一样，激动地为自己实习的归属地奔忙着。成都电台的午间新闻栏目档正缺人，我暂时去填补了这个空缺。 相似文献
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妈妈正陪一对双胞胎宝宝玩耍，她从玩具箱里取出一样一样物品，锤子、尺子、铃铛、水壶、汤匙等，几乎所有的物品都被妹妹一一拿过去了，姐姐只从妹妹的手里拿到一把锤子。只见妹妹不停地从妈妈手里接过玩具物品，摆满了自己的桌子，而一旁的姐姐拿着锤子先是试着敲了敲，然后像玩玩具车一样把锤子推着走，一会她又把锤子当成飞机…… 相似文献
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朱坤 《数学学习与研究(教研版)》2006,(8):4-5
进入初中学习以后，学生的数学成绩有了差异，学生在问：为什么？家长在问：为什么？是他们学习的内容不一样吗？不是，是他们的勤奋程度不一样吗？未必，实际上，最重要的原因，恐怕是学习方法不一样，只有掌握了科学的学习方法，才能提高学习质量，提高学习成绩，我建议同学们做到以下几点： 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2011,(3):39-44
大家好啊!
春天到了，你发现没——绿色偷偷地冒出来啦!我常常喜欢在春天观察树木，因为它们和其他季节不一样，每天都会有一个变化，每天的绿色也不一样。你发现了吗？ 相似文献