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李铮、姚本先主编的高等师范院校公共心理学教材--《心理学新论》已由高等教育出版社于2001年4月正式出版发行.这是教育部规划的1000部"面向21世纪课程教材"中具有特色和创意的教材之一,是适应我国高等师范教育课程体系改革需要的及时之作.2001年,以该教材为核心材料的教学成果获"安徽省高等学校省级教学成果二等奖". 相似文献
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在高师公共心理学教材体系和内容改革的研究中，安徽师范大学的李铮教授、姚本先教授编写了一部全新的属于高师院校公共心理学课程的教材－《心理学新论》。该书有三个方面的特色：重新构建了高师心理学的学科体系；比较注意反映心理科学研究的新成果；注重了未来教师心理学应用能力的培养。 相似文献
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车文博 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(4):F0003-F0003
自桑代克1903年出版《教育心理学》奠基之作以来，教育心理学一直是心理学最重要的研究领域之一。我国教育心理学的发展和整个心理科学一样历经坎坷，直到1980年才有中国学编写的《教育心理学》教材正式出版（潘菽主编，人民教育出版社），随后相继出版了一些教育心理学教材或专。据我所知，迄今为止由国家批准的“国家级规划教材”的《教育心理学》为数不多，张大均教授主编的《教育心理学》（人民教育出版社2005年10月出版）是普通高等教育“十五”国家级规划教材中唯一的《教育心理学》教材，是作们在多年潜心该学科领域研究基础上撰写的一部优秀作。该教材的编基于对教育心理学百年发展的全面分析和准确把握，紧密联系中国教育改革与发展的实际，体现出以下几个特点： 相似文献
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李笙 《贵阳学院学报(社会科学版)》1993,(3)
一 理论背景 文学概论,作为高等院校中文专业必修的文学基础理论课程之一,历来为高校中文专业教学所重视,这一点从文学概论教材的大量编写和出版的情况中可以得到证实。据粗略统计,自五十年代中期我国开始有意识地组织编写文学概论教材以来至今,在仅仅三十几年的时间里就编写、出版了以《文学概论》、《文艺学概论》、《文学新论》、《文艺学新论》、《文学的基本原理》、《文艺理论教程》、《艺术生产原理》等各种命称命名的各类文学概论教材近百部。其中,仅从1980年到1986年的短短六年时间中,全国各省市自治区公开出版发行的文学概论教材就有20多部。此外,还有数量众多的、各院校自行编写使用而未公开出版发行的文学 相似文献
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新中国第一部教育学课本出版的前后 总被引：2，自引：0，他引：2
陈侠 《课程.教材.教法》1991,(2)
新中国成立以前,党和政府就很重视师范学校教育学科的教材建设。1949年,华北人民政府教科书编审委员会编辑了师范学校适用的《教育学参考资料》、《小学教育的理论和实际参考资料》、《小学各科教材和教学法参考资料》和《小学教育典型经验介绍》四本书,分别作为师范学校“教育概论”、“小学行政”、“小学各科教材和教学法”和“教育实习”等科的代用教材。“教育心理学”一科选用上海世界书局 相似文献
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许高炎 《中国职业技术教育》2003,(31):58-59
根据教育部2001年颁布的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“综合实习教学基本要求”,高等教育出版社出版了《综合实习》这本国家规划教材。 本文试图阐述“综合实习”的课程性质、功能(地位和作用)、创新编写《综合练习》教材的做法和《综合练习》教材的特色,及对实践教学课程的认识。 一、综合实习是一门实践课程 相似文献
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熊芊 《中国职业技术教育》2006,(17):52-52
我院于2000年升格为高职学院。当时教科研工作是学院整体工作中的“软肋”。为了改变这一状况．我们按照“搭平台、建机制、造氛围、出成果、出人才、树品牌”的工作思路，创造性地开展工作，经过5年多的努力，取得了明显效果。2001-2005年期间，我院教职工公开发表论文704篇，其中在中文核心期刊、一级期刊上发表论文110篇，被美国《工程索引》（EI）杂志索引1篇，被《中国人大复印资料》收录2篇。由我院主持申报并立项的省部级以上课题30项，其中《高等职业学校教育德育体系构建的研究与实验》荣获全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系”优秀成果一等奖、《校企合作是培养高等技术应用型人才的有效途径》获省级高等教育教学成果一等奖。五年间共出版专著5部，主编、主审或参编各类教材224部， 相似文献
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管理学学科体系建设的新进展──评《管理学新论》河南师范大学教授王振中近日拜读了曲阜师范大学韩延明教授主编的《管理学新论》令人耳目一新,为之一振,受益匪浅,正如中国管理科学研究院院长田夫先生在为该书写的“序”中所称：“该书较之以往的管理学专著或教材,在... 相似文献
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专家小传 季东亮，男，汉族， 1947年 2月出生，山东掖县人。毕业于哈尔滨师范大学。现任黑龙江省教育学院成人教育研究部主任、研究员，全国教育科学规划领导小组成人教育规划组成员，中国成人教育协会科研机构工作委员会副主任委员，黑龙江省成人教育学会常务副会长。 主要研究成果：主编、合编了《成人教育学》《成人教育心理学》《“双轨同步”教学体系的理论与实践》等 10余部专著和教材；公开发表学术论文 20余篇；主持的全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题《“双轨同步”教学体系的理论与实践--黑龙江省成人大中专教学… 相似文献
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王燕骅,特级教师,全国优秀教师,浙江省“为人师表”优秀教师,杭州市劳动模范,杭州市教育系统十大标兵之一,杭州市优秀教研员。浙江省九年义务教育小学语文教材编写委员会委员, 《现代小学语文》(实验教材)副主编,杭州市上城区人民政府督学。从事小学语文教学研究工作41年。1989年以来出版了《和小学生谈阅读》《小学语文教学的理论与实践》《名师语文教改》等专著6本,发表了《中年级学生阅读心理初探》《扎扎实实,抓好阅读教学中的语言文字训练》《学习语言发展思维,双管齐下》等论文50余篇,近百万字。专题教学讲座录像《语文教学与学生思维能力的培养》在1989年国家教委暨联合国儿童基金会合作项目录像教材评比中获奖;《面向素质教育,开展小语教改》的课题研究,获1996年度国家教委全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果三等奖;由教育部组织的“名师讲坛”系列专辑之一——《王燕骅阅读教学》在中国教育电视台第3频道多次播出。鉴于王燕骅老师在教学教研领域取得卓著成果,2001年杭州市上城区教育局教研室特设了“王燕骅办公室”,以利于更好地引领当地小学语文的教研与教学。 相似文献
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窦融久 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
由黄伯荣、廖序东两位先生主编的《现代汉语》(以下简称教材),正象1980年青岛审稿会上专家们所指出的,“总结了前人的经验,吸取了科研新成果,贯彻了理论联系实际的原则,编写体例和内容都符合教学的要求”(教材《编写体例和修订说明》),是一部很受欢迎的教材。作为正式教材出版后,编者再次征求专家们的意见,精益求精,进行修订,使 相似文献
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石川 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(3)
韩玉昌教授,男,现为辽宁师范大学教育系心理学教授、硕士生导师。生于1944年11月。1969年毕业于北京大学。u理学专业。自197O年开始在我省桓仁县任中学教师。1980年到辽宁师范大学任心理学教师,先后主讲普通心理学、实验心理学、生理心理学、交通心理学、教育技术学等课程。主编《汽车交通心理学》、《实验心理学》两部著作,在《心理学报》、《心理科学》等学术期刊上发表论文十余篇。主持完成三项省重点科研项目,其中“肇事驾驶员心理品质检测研究”成果及其检测方法曾在北京、天津、大连等地推广使用,受到心理学界和交通管理部！司… 相似文献
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早期阅读,应立足“分享”淡漠“功利”——伍新春教授访谈录 总被引：1，自引：0，他引：1
伍新春,北京师范大学心理学院副院长、教育心理与心理健康研究所所长、中国阅读学研究会副会长。主要从事学习与教学心理的基础研究和专题研究、心理辅导与心理健康教育研究等。主要著作有《儿童培养指南》《高等教育心理学》《教育心理学》(合著)《小学语文教学心理学》(合著)等。其著作多次荣获国家图书奖、全国普通高等学校优秀教材一等奖、北京师范大学优秀教学成果一等奖、全国优秀阅读学论文荣誉奖等。 相似文献
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何益明 《湖南城市学院学报》1996,(2)
在郭沫若研究这块拓垦已久的园地里，卜庆华先生辛勤耕耘了二十来个年头，1980年出版了《郭沫若研究评传》，是新时期“郭学”园地的报春花；1986年的第二部“郭学”专著《郭沫若研究札记》面世，为万紫千红的“郭学”园地添彩增辉；新近又由首都师大出版社推出了他的“郭学”研究三部曲的第三部《郭沫若研究新论》（以下简称《新论》）。学术研究贵在创新，最需要超越前人、另辟医径的胆力和独具慧眼、别立新说的见识。卜庆华先生正是具有这种阻力和见识的研究者，他旁征博引，钩沉发激，从多方面、多层次、多视角对“郭学”进行了广泛深入… 相似文献
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林崇德：北京师范大学心理学院教授、博士生导师。已发表学术论文160余篇，出版专著16部。已培养博士57位，带出8位博士后。曾荣获“全国劳模”“全国师德标兵”的称号；获得省部级以上政府业务奖励24项。其中，主编人教版心理学书系12部，获得2000年国家图书奖、2004年国家级高校优秀教材一等奖，《发展心理学》获得北京市哲学社会科学一等奖。[编者按] 相似文献
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储成仿 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
<正> 1998年中宣部、教育部关于“两课”课程设置调整和改革方案实施之后,教育部社科司和一些省教委都组织编写了《邓小平理论概论》教材。由陈贤忠、汪青松两位教授主编的安徽省高等学校通用教材《邓小平理论概论》是高校“两课”教学教本和教材建设的一项主要成果。 相似文献