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1.
付来侠 《洛阳师范学院学报》2012,(11):113-115,118
《会展旅游管理》是旅游管理专业中的一门重要课程,通过任务驱动教学法在会展旅游管理教学过程中的运用及分析,体现了任务驱动教学法对会展旅游管理教学的重要意义. 相似文献
2.
新文科建设背景下,加强会展专业人才队伍建设是推进会展业高质量发展的重要因素。会展专业属于生产性服务业,应用型人才培养至关重要,实践教学又是应用型人才培养的关键。树立全产业链思维在会展专业建设中的应用,科学构建会展专业实践教学体系与全产业链对接,文章探索了基于全产业链的实践教学体系、教学组织模式、教学条件、教学资源库、师资队伍、质量评价体系的具体措施,力求从课程实践教学层次保障会展专业人才培养质量,促进会展业高质量发展。 相似文献
3.
黄玲 《当代教育理论与实践》2017,9(1)
改革传统教学方法,引入新的教学手段,是高校会展专业教育面临的新挑战.以华南师范大学旅游管理学院会展经济与管理专业为例,探讨了项目教学在展览策划课程教学中的运用,为进一步研究如何运用基于项目管理模式来提高会展实务课程教学效果提供了参考.同时指出,实施项目教学对教师提出了新的要求,包括熟悉会展行业实践、能根据会展项目执行流程的不同阶段开展针对性的指导以及综合运用多种教学手段的能力. 相似文献
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论高职高专会展专业教育中的双语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
新世纪的会展教育在会展业发展的带动下面临着前所未有的挑战与压力,会展业自身开放化与国际化的特性决定了双语型会展人才在国际会展竞争中的重要地位.本文提出在新兴的会展专业教育中导入双语教学,以新的教育模式培养出会展业急需的双语型人才,有利于我国吸收会展发达国家的先进经验与理论,加快自身发展步伐,增强我国会展业在国际中的竞争能力. 相似文献
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6.
陆金生 《中国职业技术教育》2005,(4):56-57
会展设计是会展专业中的五大核心课程之一.会展要想吸引观众,为客户提供新颖独特的展示形象,从业人员必须懂得一些会展设计的知识.为此,我们结合近年来的教学实践,编写了适合会展专业学生的<会展设计>教材(该书已由高等教育出版社于2004年8月正式出版). 相似文献
7.
高校会展专业教育实践性教学环节初探 总被引：4，自引：0，他引：4
周霄 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(5):81-83
实践性教学环节是高等教育教学体系中的重要组成部分，在大力推行素质教育的今天，合理安排实践性教学环节的课程设置和内容，应该成为高等教育的特色所在。本文分析了高校会展专业实践性教学环节的意义及其实施基础，阐明了其主要内容，并尝试性地构建了高校会展专业实践性教学的创新模式。 相似文献
8.
陈丽 《吉林广播电视大学学报》2013,(6):136-137
项目教学法由于能在教学中实现学生职业能力与企业真实工作任务需求的对接,并且能极大地调动学生的学习兴趣,因而得到了不少高职院校教师的推崇和认可。本文针对会展英语课程任务及目前会展英语教学存在的问题,提出了项目教学法在会展英语教学中的实施策略。 相似文献
9.
在专业英语课上教师常常会习惯性地沿袭基础英语的教学模式,一味强调英语语法知识,从而将会展专业英语课讲成一门普通英语课或英语翻译课、词汇课,让学生感觉不到英语在实际专业领域的应用。本文主要介绍了真实情境教学在会展专业英语教学中的运用及在学生学习、使用英语中的积极意义。 相似文献
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近年来,为适应经济发展的需要。各高校相继开设了会展专业。但是．大多数学校对于会展课堂教学还是处于摸索阶段．很多专业教师对于如何提高会展课堂教学的实效仅仅处于尝试阶段。其中,情境教学法是目前在会展课堂中比较普遍采用的方法。作者结合当前会展课堂情境教学的现状和教学实践探讨情境教学在高职会展课堂教学中运用及注意点等问题,相信这对激活高职会展课堂．提高高职会展课堂教学有效性具有很大的参考价值。 相似文献
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按照高职教学改革的要求,在工学结合人才培养模式的框架下,以为黑龙江会展产业提供人才保障为己任,黑龙江生态工程职业学院会展策划课程在教学思路、教学内容、教学方法、考核体系上进行了一系列的改革实践,突出了会展策划课程在会展学科中的核心骨干课的作用,同时切实有效地提升了学生的综合能力和实践能力。 相似文献
13.
近年来,我国会展教育发展迅猛,会展教育已进入特色办学的差异化竞争阶段,培养多层次、多样化的应用型会展人才是会展教育发展的主流模式。在现阶段,基于信息技术的会展实验室是解决会展专业内涵建设的关键之一,同时也是体验式教学一个重要载体。此外,结合上海应用技术学院开发会展教学信息系统的经历总结了开发会展教学软件的经验。 相似文献
14.
高校会展专业的实务教学思路和方法的完善是一个系统的、复杂的过程,其完善与否不仅影响会展专业学生的就业竞争力,而且制约着会展业的繁荣和发展,因此完善会展专业实务教学体系势在必行。本文纵观近年来开展会展专业的各高校在实务教学过程中面临的困境和问题,综合会展业的要求与高校会展专业实务教学的方法,提出了一套校企共赢的发展思路,以期通过会展专业实务教学的多样性、创新性及市场 相似文献
15.
刘丹丹 《中国科教创新导刊》2012,(25):81-81
笔者作为一名从事会展专业教学的一线教师,仅以高职院校的《会展政策与法规》课程为例,结合自己的教学实践,就高职教育本课程教学过程中的几个方面的问题进行探讨. 相似文献
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随着中国会展行业的日益规范和发达,作为高校学历教育的会展专业也逐渐步入正轨。会展行业广泛的关联性和较强的实践性对会展专业教育提出了两大要求,即会展专业学生必须具备良好的综合素质和较强的学科专业素质,这对高校会展专业学生提出了较高的实践要求。基于此,选取专业实践教学体系中较有代表性的课程实践教学进行分析,以会展策划课程为例,探讨了这类紧密联系课程理论的课程实践教学的特点,并结合中山学院会展专业的教学实践,提炼出会展策划课程实践教学的基本思路及主要方法,以期更好地实现课程实践教学对专业学生理论应用能力的提升作用。 相似文献
17.
戴继红 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):329-329
任务型教学法能全面提高学生各项英语技能,本文以高等教育出版社出版的,由王铮副教授主编的《会展英语》为例,浅谈任务型教学法在《会展英语》教学中的应用。 相似文献
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随着经济社会的发展和国际交流的日益深入,我国举办的会展活动在数量和质量上都有极大提升,然而会展活动安全形势不容乐观,对会展从业人员的安全素质提出了较高要求.本文在文献分析和对相关学科研究成果借鉴的基础上,首先,从产业实践和学校培养的角度,分析了开设《会展安全管理》课程的必要性.其次,探讨《会展安全管理》课程的内涵:通过对相关核心概念的辨析,界定了会展安全管理的定义;基于会展活动事故成因分析模型,从活动、人、机、环境和管理五个方面分析了会展活动的风险因素,总结了会展活动的主要突发事件,以识别影响会展活动的不安全因素;通过讨论会展安全管理和安全科学与工程的关系,明确了会展安全管理的学科属性,并介绍了会展安全管理的理论基础.最后,从课程属性、教学目标、课堂教学与实践教学环节、教学方法以及评价考核方法五个方面,对《会展安全管理》课程教学进行设计. 相似文献
20.
肖明惠 《湖北成人教育学院学报》2012,18(3):130-131
在高职会展英语教学实践过程中,探索一种适合会展专业学生未来工作过程的方法尤为重要,而任务型教学法是基于认知、动机和功能理论,通过教学交际化的途径来达到＂学用一致＂的一种教学方法。会展英语教学使学生通过具体场景的学习和练习了解和掌握展览和会议服务中的各个环节的英语表达,从而提升学生在未来工作中的英语应用能力。 相似文献