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受教育权的理论内涵与现实边界 总被引：1，自引：0，他引：1
受教育权有广义与狭义两种用法,与教育权及学习权既有区别也有联系.作为我国宪法确认的基本权利,受教育权的权利主体是所有公民,义务主体是国家.我国教育法确认并保障的受教育权包括免费义务教育、教育机会平等和教育选择自由,权利内容具有法律确定性且有待不断发展. 相似文献
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王沛莹 《安阳师范学院学报》2012,(4):27-30
网络表达自由是公民享有的言论自由宪法基本权利的一种表现途径。本文在论述公民网络表达自由内涵及特征基础上,全面审视权利的积极价值及负面社会效应,并对权利的规制问题进行了探讨。 相似文献
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通过区分教学自由与言论自由可以探讨教学自由的范围与界限。教学自由是宪法确认的基本权利,它是社会基本权而非言论表达自由,是教师在教学场所传授专业知识的权利,属于非政治表达的范围。教师对专业知识和科学知识的选择和决定是教学自由的重要内容,它排除国家和社会组织的干涉,所以,教学自由被限定在专业知识领域内。教师不得在课堂教学中进行政治表达,其言论自由只能在开放式的公共领域内展开。 相似文献
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言论自由是我国宪法规定的公民的基本权利，是宪法基本价值的应有之义。对言论自由权利的维护，可以使宪法的基本价值得以伸张；在具体的司法实践中，当宪法性的权利遭到侵害时，应将对宪法基本价值的考量纳入司法实践。 相似文献
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李梦茹 《广东广播电视大学学报》2015,(1):56-59
言论自由是宪法保护的基本权利。门户网站在提供言论自由空间的同时,也出现因不当行使言论自由的权利带来的混乱。当前我国在管理互联网网站言论方面存在着法律法规落后、管理职责不清、管理模式缺陷和救济困难等问题。因此,完善互联网言论自由的管理体系是构建互联网新秩序的关键所在,只有这样才能保障网民言论自由的正确行使。 相似文献
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宪政是人类社会长期发展的政治文明进步的结果和标志,作为宪法自由权的公民表达权与宪政有着密切的关系。公民表达权实质上指的是公民表达自由权,它是表达内容和表达方式的统一,最初是由言论自由发展而来的。在现今的宪政实践中,表达权的涵义已不局限于言论自由,主要包括言论自由、新闻出版自由、艺术表现自由和集会自由。公民表达权是人类首要的基本人权,具有政治自由和精神自由权利的属性。对于公民表达权的宪法保障可以从立宪保障和行宪保障两方面着手,树立保障公民表达权的宪法观。 相似文献
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宪法与公民基本权利的保障 总被引：4，自引：0，他引：4
蒋德海 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,36(2):8-13
宪法最本质的内容是保障公民基本权利。为了保障公民基本权利 ,才对国家权力实施控制 ,才有所谓“限权政府”。在历史上 ,宪法产生于保障公民基本权利的需要。宪法的发展和成熟意味着公民基本权利保障的完善 ,而公民权利的保障质量是宪法发展程度的标志。在逻辑上 ,公民基本权利的保障也是衡量一切宪法价值包括自由、效率、秩序的基本尺度。依宪治国 ,进一步推进中国社会主义法治 ,应将保障公民基本权利作为基本的出发点 相似文献
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牛静 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(4):21-24
言论自由是宪法自由权利中的重要内容,如何保障公民的言论自由权利,不同类型的言论是否受到不同程度的保护?美国法院在充分认可言论自由的价值基础之上,提出了言论的双价值理论与言论自由的等级保护制度,对高价值言论、低价值言论进行了不同程度的保护。 相似文献
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姜裕富 《山西大学师范学院学报》2005,4(1):47-49
言论自由是公民的一项基本的宪法权利，由于该权利本身潜在的危险性，现实中，该权利的行使受到了重重限制，几至基本权利的丧失。从经济学角度来看，言论自由有着重大的经济意义，运用经济学的成本与效益分析法能对限制言论自由的成本与效益作出客观的分析，如限制言论自由要付出什么成本，不限制会产生什么效益，以及在不同的领域如何实施。放松言论限制将成为改革的趋势。 相似文献
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言论自由的保护与限制 总被引：1，自引：0，他引：1
刘杨 《宿州教育学院学报》2006,9(2):40-42
言论自由是公民基本权利之一,它是民主制度的重要内容,是自我价值的实现,是社会的安全阀。近代以来,世界各国都把公民的言论自由权写入宪法予以保护。但同时,各国在对其保护的同时也都给予了限制。言论自由是具有相对性的公民权利,对其进行限制的标准不同也就造成了实践中司法判决结果的不同。我国目前关于言论自由保护与限制的现状还存在着明显不足需要加以完善,应该注重合理把握言论自由“度”的问题。 相似文献
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张鹏宇 《商丘职业技术学院学报》2009,8(6):20-21
迁徙自由是一项不可剥夺的公民基本权利,它是人身自由不可分割的重要组成部分。当今世界,许多国家的宪法、国际组织的法律都直接或间接承认并规定了公民的迁徙自由。在我国,建国初期的《共同纲领》和1954年宪法确认了公民的迁徙自由,其后三部宪法均未作出规定,而目前迫切需要恢复迁徙自由基本权利的面目。公民迁徙自由宪法保障不仅是人权本身以及我国缔结的国际人权公约的要求,也是加快城镇化建设进程与构建社会主义和谐社会的要求。所以,它具有必要性;同时,现行户籍制度的改革和完善、社会保障制度的健全、和谐社会的建设以及宪法监督制度的日益完善,又为公民迁徙自由宪法保障提供了可行性。 相似文献
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在选举文化与言论自由的的双重压力之下,人们觉得揭穿谎言,寻求真相是保护自由精神和基本权利的最必要条件。正是在这种文化氛围当中脱口秀成为美国电视业的一枝独秀。 相似文献
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咎丽 《中国科教创新导刊》2011,(29):117-117
新闻自由是一项承载着新闻媒体和社会公众的知情权和言论自由权的制度性自由。隐私权是公民的一项基本权利。本文试从新闻自由与隐私权的一般理论出发,对二者之间的界定提出合理化的建议。 相似文献
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龚钰淋 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(9)
教学自由与学习自由是存在于教育领域中两种不同类型的权利,教育自由是学术自由的应有之义和重要表现,学习自由源于宪法受教育权的基本权利,教学自由与学习自由二者具有同质性和相对性。 相似文献
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通信自由是公民的一项基本权利,我国宪法和其它普通法律对其都有所规定,但宪法及其它普通法律的规定存在着不足需要完善以能够切实保障公民的通信自由。 相似文献
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论现代公法中的程序 总被引：2，自引：0，他引：2
黄学贤 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(2):92-100
广义上的公法包括宪法、行政法、诉讼法、刑法、国际公法与社会保障法等，狭义上的公法主要指宪法和行政法。人们通常意义上所讲的公法一般是狭义的，即宪法和行政法。在缺乏程序的公法制度中，其各项制度最终只能沦为政治的工具。因为这种缺失程序的公法制度使得国家权力与公民权利之间的关系以及国家权力之问的关系只能建立在非理性的基础上，从而使得无论是国家权力的行使，还是公民基本权利的赋予与享有均没有一套严格的程序可遵循。相对于私法来讲，公法的程序更加重要，这是由公法的终极目标和公法的实现方式所决定的。公法的程序理念及其程序规则的制度化，有助于私法自治的充分和有效实现。现代公法中的程序与传统程序之间存在巨大差异。现代公法中的程序发挥着多方面的功能。 相似文献