共查询到20条相似文献,搜索用时 777 毫秒
1.
2.
在农村小学,压在学生头上的三座大山挡住了素质教育的路。漫长的学习时间是压在学生头上的第一座大山。先看一所学校下午的作息时间表:13∶00—13∶30小午息,实际上是小午写;13∶30—14∶00午写,教师跟班辅导,评讲午间作业;14∶00—16∶20上三节正课;16∶20放学。放学后,又是一至两小时的集体辅导。一个下午,学生在校学习的时间大约五个小时,真是“时漫漫,其修远兮”!繁重的课业负担是压在学生头上的第二座大山。国家教育部和省教育厅三令五申:要切实减轻学生的课业负担。有识之士一针见血地指出… 相似文献
3.
4.
打开学生思维之门──一次命题作文教学何碧峰又是作文课。我在黑板上“大笔”一挥,抖出两个字:谈“门”。谈“门”?──学生一张张疑惑的脸。谈“门”!──我微笑颔首。一双双眉弯里皱着这两个字……有的用握笔的手托着下巴,有的用手指抚着额头,有的在草稿纸上写写... 相似文献
5.
6.
陈韦可 《中学生(作文版)》2010,(11):56-56
啊,他们竟然也变了?张老师先是惊愕得双眼发呆,接着愤怒得火冒三丈。惊愕的是他们竞到了这个地步,他们可都是班干部,平时表现十分出色,这个变化太让他出乎意料;愤怒的是他们辜负老师的苦心栽培,况且近来学校三令五申不允许学生谈恋爱,如果违反,不是勒令退学,就是拉到全体师生面前,在众目睽睽之下亮亮相。“我们班好不容易争取来个‘文明班级’,你俩还是主将呢,可现在竟…一把我的面子都放哪儿去了?”张老师自言自语,气得几乎语无伦次。 相似文献
7.
8.
这是新学期开学不久的一节课。那天,我一走进教室,学生就嚷成了一片:“老师,你看黑板上。”我转头一看,不知是谁在黑板上给我画了一张像,旁边写了字——毛老师,我把你画得帅不帅?我先是一愣,又是一怒,然后一想,笑着对学生们说:“看来你们对我很感兴趣。”“哈——”学生中传来一阵笑声。班上大部 相似文献
9.
10.
杨立德 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
闻一多先生是著名的文学家、诗人和民主战士,是蜚声中外的西南联合大学教授,他可歌可泣的一生,值得人们深深地怀念。在“一二·一”运动纪念馆里,有一帧条幅,上面写着“闻一多先生精神不死”9个大字,并注明写条幅的时间是“1946.7.15”,条幅旁还有说明,说“这是某同学用闻一多先生牺牲时的鲜血写的”。后来,《人民日报》海外版上刊登了一篇文章,题目就叫《用闻一多先生的鲜血写成的条幅》,详细介绍这血写的条幅。读罢令人思前想后,疑窦丛生。 相似文献
11.
王永胜 《中小学教育与管理》2006,(9):48-48
在多年的班主任工作中,我深刻地体会到:只有了解学生内心的秘密,才能打开学生的心扉;只有尊重学生的个性和人格,努力做到严中有宽,严中有情,教育才会有成效。
遵照这个原则,我坚持经常给学生写“小纸条儿”夹在作业本中。根据学生的个性特点,针对每位学生的近期表现,对症下药,或写表扬、或写批评、或写希望,分别送给学生。 相似文献
12.
13.
与朋友在校园漫步,偶见一学生食堂门口上赫然写着:“第一厅”。我说,“”字不规范,应写规范字。朋友说,“”比“餐”简便易写,无妨。我说,“”属于不规范汉字,尤其不该出现在校园。朋友说,那请问:究竟什么是规范汉字?什么又是不规范汉字?规范汉字的使用范围有多大?不规范汉字还有没有生存的空间?好家伙,四问如同连珠炮。朋友的连问,涉及到如下几个话题:一是规范汉字的概念;二是规范汉字的使用范围;三是不规范汉字的表现形式;四是部分不规范汉字在一定范围的使用。什么是规范汉字?据国内专家、学者讲:“规范汉字是指经… 相似文献
14.
15.
姚来祥 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(9)
请你阅读阅读级别:★★★★题目设计:姚来祥爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏的吗?”爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万… 相似文献
16.
17.
一次作文课上,我让学生练习写话题为“关爱”的作文。在全班五十个学生的作文中,有三分之二的作文都是写自己是独生子女,回家后得到父母怎样的怜爱,遇到难题后父母又是怎样急着给自己解答等等。从形式和结构上看纯属一类。在他们的眼里,除了父母对自己的“关爱”外,就再也难以看到其他的“爱”了。 相似文献
18.
19.
几年来,社旗县兴隆镇中学创办的“新月文学社”和“校园之声广播站”,培养了一大批小记者、小诗人、小作家。如杨静同学撰写的散文《吃槐花》,被《南阳日报》刊登,并被评为该报征文三等奖;周翠写的《姑姑今年出嫁了》,李倩写的《用水三部曲》在南阳市作协、市文联组织的“天冠杯”学生作文大赛中荣获优秀奖;李锋同学写的《我与税收》征文荣获县二等奖。据悉该社社员已在全国有关报刊上发表文章达 20多篇。 社旗县兴隆镇初级中学有个“新月文学社”@张成山
@张运杰 相似文献
20.
记叙文是学生写作时经常选择的一种文体,可是学生往往不知道该“写什么”和“怎么写”。针对这种情况,笔者以为在作文教学中语文教师应从以下三个方面对学生进行指导。一、言之有物言之有物就是解决学生“写什么”的问题。中学生写作究竟应该写什么?很多老师一直提倡“我手写我心”,这是对的。中学生应该多写“我”,写“我”的所见所闻、所感... 相似文献