共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
“GPS测量技术与应用”课程将北斗技术融入课程教学内容,以真实的工程项目为载体,从专业知识的内涵哲理、技术强国的爱国热情、精益求精的工匠精神等方面挖掘思政元素,在教学实施过程中采用项目导向、任务驱动的教学方法,使课程思政与专业教学相得益彰,提高育人效果。 相似文献
2.
3.
梁亦武 《广东教育学院学报》2013,(4)
现代职业教育,是以市场需求分析为导向,强调以学生自主学习为主体,以能力为本位.继任务驱动教学法之后,一种更贴近实际应用的教学模式——项目教学法开始进入我们的视线,并成为各职业院校提升教师教学水平内涵的培训项目.本文就项目教学法在中职《计算机应用基础》课程中的教学运用进行探讨. 相似文献
4.
5.
盛建国 《中学物理教学参考》2011,(9):54-55
科学探究是物理课程的重要内容,它贯穿于物理教学的各个环节.基于建构主义学习理论和多元智力理论,可认为物理教学就是以任务为驱动的项目学习.所谓项目学习,是指教师指导学生通过制作某个特定"产品"或完成某项特定"任务"而进行深入研究的课程活动.在项目学习过程中,学生借助各种资源,用已有的知识和技能,在创建真实问题和解决真实问题的环境中,构建新知识、发展新技能、实现意义学习,提高自身的科学素养.可见,项目学习既是新课程 相似文献
6.
付勇 《读与写:教育教学刊》2012,9(5)
本文通过一个真实的工程项目,来说明项目驱动教学法在《电工技术基础与技能》课程中的具体应用.该教学模式培养了学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,提高了教学质量. 相似文献
7.
在基于能力驱动的高职Web 编程技术课程改革与实践中,选取行业企业优秀项目作为教学内容;根据真实的工作任务将课程项目设置为7 个技能模块;实施项目驱动、案例教学、情景模拟等教学方法;坚持四个相结合,建立以工程任务完成情况检查、项目验收、课程成绩评分为依据的考核体系. 相似文献
8.
9.
指向职业能力的项目教学法的表征与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
职业能力是职业技术教育院校重要的培养目标之一,项目教学法是在真实工作环境中有效提高职业院校学生职业能力的教学方法.在分析以培养职业院校学生职业能力为目标的项目教学法的表征的基础上,探讨了项目教学法应用于职业技术教育以提升学生职业能力的程序、教学组织形式、应用范围和教学评价模式,为充分利用这一教学方法进一步提升学生综合职业能力、提高职业院校学生就业竞争力提供思路. 相似文献
10.
"由知识演绎技术"转变为"由技术归纳知识"——项目教学法在高职课程中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
项目教学法是行动导向教学方法中的一种.项目教学是由师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的学习活动.对于高职教育来说,项目就是某一职业领域中一项具有代表性的综合性任务.在高职课程的整个教学过程中应用项目教学法,是把工程项目作为教学对象,以实际的任务来驱动师生共同进行的学习活动,把培养技术应用性人才应掌握的技术性技能按照特定程序、方法、技巧处理和解决实际问题的本领落到实处.即由原来的知识演绎技术转变为由技术归纳知识,这种教学法体现了学生在教学过程中的主体地位,并使学习质量和学习效率得到大幅度的提高,体现了高等职业教育课程教学设计的特色. 相似文献
11.
介绍了任务驱动下的自主型学习及其应用,以教学内容为依据,既与书本知识紧密结合,又充分体现当前的行业实际情况。在"PLC编程与应用技术"课程教学中运用以工作过程为导向的项目任务驱动教学法,能充分体现以学生为主体的教学理念,激发职业院校学生的学习兴趣,培养学生分析和解决问题、自主探究、理论联系实践以及合作探究的能力。 相似文献
12.
浅析工学结合模式下的特色教材 总被引：2，自引：0，他引：2
李立功 《天津职业院校联合学报》2009,11(3):56-58
职业院校中的课程改革基于工作过程、项目驱动的教学模式是改革的主流.在基于工作过程教学模式下的教材与传统的教学方式下的教材有着根本的不同,编写出适合工作过程教学模式的高质量的教材,是特色教材编写的中心任务. 相似文献
13.
学习任务群视阈下的古诗词鉴赏课程,是真实语文生活情境中的深度学习。让诗词鉴赏发生在真实的生活之中。鉴赏课以社会情境中的学生探究性学习活动为主,合理安排阅读、调查、讨论、写作、口语交际等活动。这种以学生的语文实践为中心的教学过程,是典型的任务驱动的项目学习,不再是以教师的教为中心的教学,也不再是听说读写的分项训练,而是问题、话题、项目引导的特定情境中的学习. 相似文献
14.
15.
项目化任务驱动在数据库课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
孙平安 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(4):126-128
"项目化任务驱动"教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上,选取企业完整的典型项目作为课程载体,项目贯穿教学全过程,教学过程即为项目开发过程的教学法。文章以数据库程序设计课程教学为例,论述"项目化任务驱动教学法"在数据库课程教学中的应用与实施过程。 相似文献
16.
面向创新能力培养的数据库课程实验教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
孔峰 《中国现代教育装备》2010,(23):107-109
培养创新能力是课程教学中一项核心任务。在数据库课程实验教学过程中改革传统的实验教学模式和实验环境,创设真实项目开发情境,采用任务驱动方式教学,指导学生进行探究性实验。 相似文献
17.
课程建设是工学结合人才培养模式的载体,课程标准对课程建设起着重要的指导作用。以软件测试技术与应用这门课程为例,通过对该课程的调研,进行了学习领域、学习情境、学习资源、学习环境和考核方式等方面标准化的教学设计,探讨了以工作过程为导向,以真实的项目案例为驱动的新教学模式课程标准的制定过程。 相似文献
18.
基于“项目引领、任务驱动”的高职《单片机应用技术》课程开发实践 总被引：1，自引：0，他引：1
"项目引领、任务驱动"课程模式以典型的技术项目为栽体,搭建课程的理论教学和实践教学平台,把实施技术项目作为目标任务来引领课程教学,在完成典型技术项目过程中实现课程目标.按照上述模式将教学机器人作为典型项目引入<单片机应用技术>课程开发中,其核心是构建项目实践体系,目标是把学生导向岗位工作体系. 相似文献
19.
软件测试基于需求分析、设计规格说明书以及程序编码的最终复审,是软件质量保证的关键步骤.随着软件规模的扩大化和软件功能的复杂化,人们对软件的质量要求也日益提高,因而《软件测试》的课程也显得尤为重要.作为一门新兴课程,《软件测试》课程对于实际应用能力要求较高,在高校传统教学模式下难以实施.因此提出了项目驱动方式《软件测试》的课程教学模式.该模式以理论知识为导向,以项目驱动的形式进行教学,在教学过程中以学生为主体,通过任务的形式在课程教学中分阶段实施,将软件测试的理论知识融入到实践教学中去,经过实际的实施,在基于项目驱动形式的软件测试教学过程中收到了令人满意的教学效果. 相似文献
20.
机电一体化技术专业"岗位主导、项目带动"式人才培养模式构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以机电岗位能力的形成为主导,建立教学项目库,开发项目课程.教学项目不能等同于工程项目,工程项目是零碎、无边界的工作任务,而教学项目是在工程项目的基础上,结合现实情景因素,通过转化、开发来获得的系统、有边界的工作任务,能够普通使用和广泛可迁移. 相似文献