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如何改革传统的学生平时成绩考核办法,有效提高学生学习的积极性和主动性.一直是摆在教育者面前的一个重要的研究课题.巴基斯坦国立现代语言大学和我国的清华大学MBA专业课程的教学实践,实现了教学的过程控制和结果控制的双轮驱动,主要是抓好课程控制与管理、教学的过程控制与结果控制、成绩管理、毕业实习与社会实践、毕业论文与学位证书等五大环节. 相似文献
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传统的大学课程考核总是在课程结束后采取"一考定终身"的方式,存在着许多弊端,而过程控制能充分考虑学生在课程学习过程中的表现,能更真实地反映学生的学习效果,从而成为当前课程考核的主流。结合土木工程的专业课程,探讨在课堂、课后和实验、实践等教学环节,通过对学生的出勤、提问、测验、课后作业、论文专题和实验、实践等方面实施过程控制的探索,在此基础上给出平时成绩,并结合课程的特点按照一定的权重将平时成绩与期终考核成绩结合起来,以综合评定学生的课程成绩,从而起到更加真实、全面反映学生学习效果的目的。 相似文献
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很多家长和学生,甚至教师过于关注更为直观的卷面成绩,而忽视需要积累的平时成绩。笔者认为平时成绩也不容忽视,平时成绩一定程度上也能反映出学生的学习态度和学习习惯。只有平时成绩的"量变",才能导致考试卷面成绩的"质变"。笔者通过分析平时成绩与总评成绩的关系及学生对平时成绩的态度,探讨有效制定和合理利用好平时成绩的考核标准,也可以很好地促进学生良好学习习惯的养成,促进课堂教学的有效性。 相似文献
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大学公共课程平时成绩考评手段质疑及商榷 总被引：4，自引：0，他引：4
如何更科学地进行平时成绩的考评一直是困扰大学公共课程考核体系建立的关键性问题.传统的考评手段如考勤、课堂提问、课程论文等形式的合理性越来越受到质疑,进一步探讨科学考评学生平时成绩的路径与方式,将是全面提升大学公共课程教学效果的必由之路. 相似文献
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公共管理案例教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学在公共管理课程中能够促使教师关注公共管理实践活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力和公共管理实践能力.因此,教师要在案例选择、案例编辑和案例讨论过程中加强案例教学的流程控制,增加教学对象的社会实践经验.教务管理部门要按照案例教学要求,合理设置教学计划,加强教学质量管理,控制教学班级规模,改善案例教学的教室环境条件.同时,有关高校和学院要加强公共管理案例库的建设. 相似文献
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全面、合理、有效的评价,有助于和谐课堂的生成,有助于学生学习态度、学习习惯、学习能力的培养,有助于彰显思想品德课的独特育人功能,为切实提高课堂效率提供动力。在课堂教学和考试中如何对学生进行全面评价呢?笔者针对平时成绩管理的意义、平时成绩的评价项目及分值、平时成绩管理的评价效果三个方面谈谈个人的几点看法和做法。 相似文献
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由生生自评、生生互评、教师终评三部分构成大学英语平时成绩的形成性评价是本课题组进行的一项教学改革实践。实践显示,这种生生互动、师生互动式的大学英语平时成绩的形成性评价能较好地体现"以生为本"的人文精神,也能较好地发挥学生的主观能动性,提高学生自我监控英语学习的能力。这种评价学生英语学习平时成绩的方法取得较好的学习效果,对促进学生英语自主学习质量的提高有一定的帮助。 相似文献
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高校学生平时成绩管理系统浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
韦俊梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(6):125-127
平时成绩管理系统是高校教学管理系统的一个重要组成部分。它是由学生、教师、管理部门等人员共同参与,教师是主导,应该确定切合课程的最优考查项目：管理部门应该转变管理观念,“学会管理”：学生要充分行使各项权利。正确处理好三者的关系是建设好平时成绩管理系统的保证。 相似文献
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默会知识视阈下的高师公共教育学有效教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
公共教育学是高师院校一门重要的课程,体现着高师院校的性质和特点.默会知识是一种内隐、难以言表的知识,默会知识理论的提出对提升公共教育学教学质量有着重要的借鉴意义.文章立足公共教育学存在的问题,指出高师院校公共教育学教学应确立"知识是个人"的知识观,创设"学生学习共同体"的教学组织观,积极尝试学徒制学习组织模式,创设教师教学共同体,推进实践教学模式的改革,并最终达成高师院校公共教育学有效教学和人才培养目标的契合. 相似文献
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自主学习能力是学习者发自内心的强烈求知欲望,而平时成绩是为弥补考试制度的不足而设计出的主要措施。该文旨在研究如何在基础英语的教学中通过建立更科学、有效的平时成绩考核体系来提高学生的自主学习能力。 相似文献
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覃剑波 《教育界(基础教育)》2019,(6):59-60
公共数学课平时成绩如何科学地评定,是公共教学课教学改革的一项重要内容,是提高教学质量的重要抓手。文章以让学生由被动性学习转为主动性学习、激发创新性思维为宗旨,从到课率、课堂笔记、平时作业、期中测验及课堂课后提问五个方面进行了综合评定,教学效果很好。 相似文献
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平时成绩考核软件的设计与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
任光明 《广东技术师范学院学报》2008,(6)
采用VisualFoxpro编写了平时成绩考核软件。该软件可以实现随机点名提问的功能,将学生点名和回答问题的情况即时记入平时成绩并显示在屏幕上,通过这种方法,可有效地加强教学中教师与学生的互动,活跃课堂气氛,增加学生学习的积极性。 相似文献
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张红涛 《中国科教创新导刊》2012,(34):30
结合《过程控制技术》课程的特点,提出《过程控制技术》课程创新教学的探索与实践.通过科学安排教学内容,研发过程控制仿真库,创造开放式实验环境,加强互动式教学,以调动学生学习的主动性和积极性,切实提高教学的效果. 相似文献
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万义超 《当代教育理论与实践》2021,13(5):79-83
"药理学"是制药工程专业一门重要的课程,由于所涉及的医药知识枯燥无味、内容抽象难学,一直是非医药类院校制药工程专业学生头疼的专业课程.针对本专业的特点并结合自身的教学经历,从八个方面进行探讨,包括重视绪论课、合理安排授课内容和时间、运用科学记忆法、合理调整平时成绩考核方式、注重多学科交叉、注重课堂及时总结和回顾、提高教师自身修养和将科学研究融入课堂教学.最终目的是激发学生的学习动力,提高学习兴趣,取得良好教学效果. 相似文献
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针对当前高校教学中学生普遍对"微机原理与接口技术"课程感到难学难懂的现状,分析并明确了本课程在电子信息类专业课程体系中的定位与目标.从课程特点及学生的认知规律出发,构建了理论与实践紧密结合的成长性的实验课程体系.通过采用由浅入深的渐进教学方法和过程控制与评价方法,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,从而带动整个课程教学,提高教学效果. 相似文献
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大学课程平时成绩的评定方法探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
课程成绩是高等教育的组成部分,其评定方法也是教学改革的一个重要方面。目前,不少大学课程的最终成绩是依据平时成绩和期终考试成绩两个部分综合评定的。本文在分析了当前平时成绩评定方法存在不同程度的不足的基础上,结合自己所教授的课程,提出了一种基于Blackboard网络教学平台的平时成绩评定新方法。实践表明,该方法确保了平时成绩评定的客观公正性,增强了学生的学习兴趣和学习效果,为快速推进课程教学改革奠定了良好基础。 相似文献
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高师的心理学教学长期沿袭着"教师讲、学生听"的传统教法,教学中理论脱离实际,学生觉得学习心理学用处不大,因而不重视.他们不是主动地学习,而是被动地学习,学完这门课后不能运用心理学的基本原理指导教育,教学实践.公共心理学课教学中存在的问题,表明公共心理学教学必须改革.心理学的学科特点又为心理学教学改革提供了有利条件. 相似文献