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傍晚,亮亮和奶奶在楼下玩,亮亮一不小心被一块石头绊倒,他一边哭,一边对前来安慰他的奶奶吼叫：“都怪你都怪你,快向我说‘对不起’。”奶奶说：“为什么要怪我呢,又不是我绊倒的你？”亮亮接着哭：“反正就怪你,快说‘对不起’。” 相似文献
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王云雯 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
“冬冬冬”一阵阵急促的敲门声惊醒了我, 打开门一看,原来是好朋友燕燕。只见她背着书包,气喘吁吁地站在我家门前,“你有事吗?”我不解地问。“我是来‘避难’的。”“‘避难’?”我感到莫名其妙。我赶忙把燕燕请进屋,问她事情的缘由。原来,燕燕所说的“避难”就是指逃避妈妈的责罚,原因是她的考试成绩没有达到90分。“那你妈妈会怎样责罚你呢?”我关切地问。燕燕叹了一口气说：“换一顿打是免不了的,还要干一个星期的家务活,星期天写5篇作文。”“有这 相似文献
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刚和幼儿玩完游戏,梁健韵小朋友走过来拉住我,一本正经地对我说:“黎教师,刚才玩游戏时,你踩了我一脚,你忘记了讲‘对不起’。”我愣了一愣,忙说:“哦,真是,老师忘记了,对不起。”她笑着说:“没关系。”看着她愉快的笑脸,我深觉愧疚。 相似文献
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“谁都知道做错了事要说声‘对不起’．这是起码的礼貌,可我的孩子就是总不肯说对不起,好说歹说都没用。这究竟是为什么？”玲玲妈妈极苦恼地向我们几位做家长的父母倾诉着。“前些天,我站在洗手间的门后晾毛巾,5岁的女儿从客厅猛冲过来。洗手间的门狠狠地撞上我的额头。老公说：‘看,你把妈妈撞伤了,快说对不起!’可她虽然很害怕,但就是嘴巴紧闭,不肯说出这三个字来。 相似文献
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一下课．小静就拿着刚下发的作文本来到讲台前。她指着习作中被我用红笔圈起来的“尴尬”二字,不解地问我：“朱老师,我错在哪里？”我微笑着作答：“你把这两个字的部首写错了,应是‘九’字部,而不是你所写的‘尢’。”我边说边用手指头比划了一下她写的这个我不认识的部首．内心暗自得意：小马虎．你老师我“火眼金睛”,你作业中的丝毫错误也休想在我眼皮底下逃之天天．小静不服气地说：“是这样写啊!不是‘九’!”我不以为然：“不相信．你可以去查查字典。”小静拿着作业本,转身回座位查起字典来。我也坐在一旁,不动声色地等着她．等着她片刻后在事实面前心服口服。 相似文献
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放学的时候,我们正忙着和家长交流,突然发现唐一阳哭了,原来她妈妈还没有来接她,我赶紧拉着她的小手说：“别急,妈妈马上就到了。”不一会儿,她妈妈气喘吁吁地赶到了：“对不起．妈妈迟到了。”可这也没能止住唐一阳的泪水。第二天．唐一阳来园时哭着和妈妈反复说了几遍“第一名来接”。 相似文献
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期末考试结束了,教室里一片欢腾。就让孩子们疯一会儿吧,虽然只是小学五年级,复习阶段也是蛮辛苦的。谁知刚一松劲儿,教室里就出情况了。小张兴奋得在教室里东奔西跑,不留神把小李的文具盒撞翻在地,还踩了一脚。幸好,文具盒掰掰弄弄还能凑合着用。可是,一支半新不旧的钢笔被踩得四分五裂,没法凑合了。不过还好,钢笔不贵,五六块钱吧。小张态度端正,很诚恳地跟小李说了“对不起”。小李也原谅了他,尽管说“没关系”时有些勉强。本以为事情就这样过去了,不料,过了些时候有个同学来报告,说小张在骂小李是“碰哭精”。小张来到我面前时还振振有词… 相似文献
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周五课间,我照旧守候在教室里,一个小女孩跑来,大声地对我说：“老师,他说‘我爱你’！”她边说边把手指向一个小男孩,委屈得眼泪都流下来了。 相似文献
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王宝琪 《语文世界(高中版)》2004,(11)
下课后，明明嗔怪道：“亮亮，老师又没叫你回答问题，你怎么举手呢？真是多此一举。”亮亮解释说：“我想举一反三。”明明奇怪地问：“你这话什么意思？”亮亮说：“因为已有三个同学举手了，我想举手把他们‘反’下去。”“那你怎么又把手放下来了呢？”“我举了好半天，老师也不喊我，我的手都举酸了，举不胜举了。”“看来你这一举还蛮举足轻重的嘛！”“我可没举‘足’，脚怎么能举呢？”亮亮反驳说。明明笑着说：“你一定听过‘举国上下’这个词，‘国’都能举，何况是脚呢？”这时，灿灿正好走来，听到他俩的谈话，感到好笑，就说：… 相似文献
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小林今年5岁了，他很爱说“对不起”，是个专说“对不起”的小行家。他经常欺负别的小朋友，每逢被大人发现了，他就会告诉大人：“我说了‘对不起’了。”渐渐地，每逢做错事情或弄伤别人的时候，小林就说对不起；如果他欺负了别的小朋友，老师批评他时，他总是理直气壮地说：“老师，我已经向他说了‘对不起了’。”小林已经陷入了欺负伙伴——说“对不起”——再欺负伙伴的一种恶性循环。我通过细心观察，与家长交谈，了解到小林是个好胜心强的孩子，平时爱用打人的方式来表达自己的不快或解决与伙伴间的矛盾。 相似文献
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暑假里的一天,我到远房姑妈家串门。刚跨进院门,姑妈搀着两岁的孙女出门招呼:“宝宝,看!姨妈来了,快叫姨妈!”小女孩倒一点也不认生,连忙挣脱奶奶的手,叫着“姨妈”向我扑来。谁知,脚下一绊,摔了个跟头。“哟”我一个箭步向前跨,正欲扶起,小女孩看我上前便坐在地上“哇——”大哭起来。姑妈拦住了我,悄声对我说:“别理她,谁叫她走得那么急,摔了也怨不得谁,再说,也没摔疼,我们只管到屋里坐,她过一会儿便没事了。”姑妈拉着我向屋里走去。刚坐下,姑妈便跟我聊了起来:“刚才要不是你那声‘哟’,这孩子一般自己摔了跟头是不会哭的。要知道你那个妹夫老师一直说对孩子要藏起一半的爱、说这样就可以从小培养孩子的耐挫力、责任心。嘿!还真管灵呢!……” 相似文献
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李淼 《创新作文(初中版)》2011,(10):3-4
“孩子,明天就要去住校了,记得……”妈妈还在喋喋不休地提醒我明天要带的东西。“别再叫我‘孩子’了,从明天开始,我就要打‘独立战’了。等我凯旋,就是大人了。”我打断了妈妈的话。她看了看我,笑着说：“好,等你下星期回来,就不叫你‘孩子’了。” 相似文献
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馨馨转到我们幼儿园不久,对这里的一切还不太熟悉,所以早上来园,经常抱住爸爸不放,还大声哭喊。一天她爸爸已经回去好久了,她还在抽泣。我便走过去,抚摸她的头说:“馨馨,跟老师说说你为什么哭呀?”馨馨撅着嘴巴说:“我原来不在这个幼儿园,我不习惯这里的老师和小朋友。老师,我要找爸爸,你把我送回家吧。”说着,眼泪又流了出来。那时我刚毕业到幼儿园工作,我一边为她擦去眼泪,一边亲切地说:“孩子,我和你一样。你知道吗?馨馨想爸爸妈妈,老师也想爸爸妈妈,老师的家离这儿好远,都一个多月没回家了……”不等我说完,她停止了哭泣,瞪大眼睛惊讶地… 相似文献