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1.
2.
3.
音乐课是教育还是传播?笔者认为两者应兼而顾之,前者的分量应更重一些。可是如何才能使音乐课堂变得更有意义?这就要从多方面入手,首先要求有精彩的课堂导入,吸引学生的注意力。其次,课堂教学要紧扣学生的兴趣点,投其所好,建设多样化的音乐课堂,让他们能够学有所获,认识到音乐的魅力。  相似文献   
4.
全面描述当前我国高等教育和大学数学教学的现状和问题之后,在建设内容,建设目标以拟解决的关键问题和建设意叉等方面具体介绍了大学数学五环教学模式。这种分类、分层教学在普及数学基础知识和技能教学的同时,突出了大学数学对数学人才所进行的因材施教和分类指导,从而形成了立体化、网络化,个性化和精英化的大学数学五环教学模式。  相似文献   
5.
探讨教研室主任和实训中心主任如何建立优秀的教学团队。方法:教研室主任和实训中心主任加强管理技巧、自身素质和教学业务水平的锻炼,以身作则;建立同事支持系统,缓解教师的心理压力;为教师争取更多的个人发展空间和机会;建立既有竞争又有协作、和谐融洽的工作氛围;确立教学团队目标,制定共同远景;加强日常教学管理和教学评价机制;明确开放式的沟通方式。结果:教师教学热情和团队协作精神明显提高,促进了教学,学生教学满意度提高,多位教师取得多项荣誉和成果。结论:提高教研室主任和实训中心主任的工作能力及自身素质对提高团队教师的教学热情和协作能力有重要作用。  相似文献   
6.
介绍了PowerDesigner通过手工建立映射关系和自动模型生成映射关系的基本方法,解决面向对象模型和关系模型元素间的匹配问题.  相似文献   
7.
在当今社会,环境恶化已对中国实现人与自然和谐发展构成严峻挑战,环境危机的实质不仅是科学技术的问题,更是人们的价值取向的问题。环境道德教育的重要意义主要在于其在重新构建人们的环境价值观方面起着重要的作用。本文分析了环境道德教育在构建和谐社会中的重要意义,并针对四种目标人群提出环境道德教育方案。  相似文献   
8.
杨超  赵文静 《广东教育》2002,(11):24-25
任何一种道德教育理论必须回答的基本命题之一便是:道德可教吗? 道德可教是中国历代教育家的理论预设.人性论是绝大多数教育家的教育理论的出发点,而人性的核心是道德,人性与教育的关系在很大程度上实际就是道德与教育的关系.  相似文献   
9.
充分发挥学生的主体作用,是当前课堂教学素质化的显著标志。在教学中,教师一定要最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,让学生经历获取知识的过程,全面提高学生的素质。  相似文献   
10.
创业教育是21世纪的第三本教育护照(学历证书、职业技能证书、创业能力证书),缺少创业能力这本证书,学生的学术和职业方面的潜力就不能发挥,甚至变得没有意义。本文从多个角度阐述了创业教育的必要性,认为高职院校实施创业教育势在必行、任重而道远。  相似文献   
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