共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
美术是一门培养审美情趣的艺术学科,然而一周两节美术课实在太少了,难以充分提高学生的审美情趣和表现美的能力,所以我利用课外时间布置点美术作业,以弥补课堂教学的不足,更丰富了学生的课外生活,一举两得。 相似文献
2.
付大洪 《雅安教育学院学报》1997,10(3):78-78
美术技师不仅要上好美术课，还应当积极地组织掌生开展课外美术活动，开展课外美术活动，既培养了学生热爱美术，热爱大自然，让学生在现实生活中充分去观察、理解、表现自己的生活，同时又使学生掌握了美术的基本功训练。 相似文献
3.
美术是向学生进行艺术素质教育的一门主课,而课外美术活动则是其有机的组成部分。许多有经验的教师,都十分重视课外美术活动的开展。我通过多年的实践,认为其主要作用有如下几点: 一、具有补充和延伸美术课堂教学的作用。培养学生健康的审美情趣,提高其感受美、欣赏美和创造美的能力,是美术课教学的重要任务。但由于受教材、课时、场地、人员等方面的限制,仅靠课内完成上述任务是困难的。若辅之以课外活动,则可以弥补课堂教学不足,较好地实现上述目标。因为课外美术活动机动灵活,既可进一步向学生传授系统知识,又可专项反复练习,提 相似文献
4.
刘燕 《学生之友(小学版)》2012,(20):76-76
前言：美术是一门激发学生对美的追求,感知美、创造美的学科。在小学美术课堂上,当教师在小学课堂上开展美术教学时,不仅要让学生们学习到美术知识,同时还要让学生懂得如何感受美术中所蕴含的意境、如何让学生们在感受美的同时还能创造美、如何从创造美的角度去表现美。 相似文献
5.
近几年,我在从事美术教学过程中,深刻体会到绘画是培养师范生(这里指师专生)美术创造能力和美的情操。使其身心得到全面发展的重要手段。所谓美术创造力,是指学生为了表现自己美的思考所采用的独特的方法与形式。而美的情操,则是指学生蕴藏在心里美的情感。学生往往能直觉地感受到客观事物中的美,并以真诚情感去爱它们。在绘画过程中,学生既需要 相似文献
6.
7.
创设美育环境,用美术包围学生,为学生美的创造性探索和表达提供条件。美术室的墙面和布置,都以"环境融美"的实践,精心设计、布局艺术,使环境对学生有亲和力,有吸引力,使美渗透到学校的每个角落。巧手屋、美术区……使孩子时时受到美的熏陶,激发美的表现需要和动机,进行美的创造。环境中为学生准备的绘画、手工的多种材料和工具,也激发了孩子去使用,去选择、去学习、去创新。 相似文献
8.
美术教育,它以美术形态为载体,以审美为特征,通过一系列的教学活动,使学生有意识地去接受美的熏陶,有意识地去了解美的真谛,从具体的美术作品入手,从创作、欣赏中去构建一个具备美术修养的人,达到人格的完善和整体素质的提高。那么,美术教育在素质教育的实施过程中具体起着怎样的作用呢?笔者将从美术教育与德育、智育、体育、美育、劳育几方面的关系来阐述一下。 相似文献
9.
美术鉴赏可以让学生认识美、发现美,提升审美能力。为高效开展课内外初中美术鉴赏教学,文章作者以经验总结为主要研究方法,指出教师在基于美术鉴赏活动培养学生审美能力的过程中,既要结合课本明确培养学生审美能力的目标,又要挣脱课本的束缚,提供让学生发现美和欣赏美的平台,并对照教学案例提出教师可以结合课本中的美术作品传授美术鉴赏方法,结合课外作品丰富学生美术鉴赏经验,通过关联美术作品与生活增强学生挖掘生活中审美元素的意识,借助跨学科活动开阔学生审美视野,通过引导学生构建美术鉴赏共同体提升其课外美术作品鉴赏深度等策略,从而增强美育工作效果。 相似文献
10.
正大家都知道,美术教学可以教育学生树立审美观念,培养学生审美和创造美的能力,它所独具的以上特性是其他教学所不能替代的。传统的美术教学方式往往会使学生感到无趣,为此我们要着眼育才通过平时教学工作的经验积累以及课外的学习探索实践,通过适当改变传统来丰富小学美术课堂的教学手段。以下是笔者在教学"谁画的鱼最大"过程中的一些心得体会。一、科学运用多媒体一年级的小朋友如果你用一种教学方式去让孩子反复学习一种知识,他们肯定会觉得乏味而无趣。在人美版第一册上学期"谁 相似文献
11.
如何在美术教学中实施审美教育,是摆在每一位美术教师面前的重大课题。审美教育是通过美的感知、美的鉴赏、美的创造,培养学生热爱生活、追求真善美的人生境界。美术教师在注重学生技法和创新思维训练的同时,往往会忽略对学生美术鉴赏能力的训练。而学生的鉴赏能力正是其审美能力强弱的体现。教师是引导者,引导学生去"读画",进而接受。这种接受不只是单纯的观赏,不是在展览馆 相似文献
12.
美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质。那么如何充分发挥美术鉴赏课的德育功能,让学生在欣赏美、感受美的过程中接受教育,不知不觉地受到高尚、健康的思想感情的熏陶呢？笔者认为,首先要把好美术鉴赏课堂教学这一关。作为一名美术老师,不仅仅是教学生如何去欣赏一幅好画,一件工艺品,更重要的是引导学生对作品进行赏析,融入艺术家的思想和为人,让学生在鉴赏美的同时也接受了思想教育,提高审美素养和人格修养。 相似文献
13.
把美术教学与文化情境结合起来,着力发展学生的创造能力,多方位培养学生的理性审美情趣,把学生带到课外去学美术,引进先进的多媒体教学手段,提高单位时间的教学效益,注意塑造学生的创作个性,是提高高校美术教学质量的明智选择。 相似文献
14.
课外美术活动是学校美术教育的一部份,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段,也是全面贯彻党的教育方针的重要组成部份。许多中、小学学生对参加美术活动有着浓厚的兴趣,因此,我想就如何结合学校的实际,有目的、有计划地开展课外美术活动,谈谈个人的看法。1、中、小学课外美术活动的内容,不是美术课课堂教学内容的简单重复和延伸。它应当根据学生的年龄特点及相应年级的美术课的基础知识,把培养学生的智能、发展学生的创造才能作为重点,恰当地安排各项活动。应通过美术基础知识的学习和基本技能、技巧的训练,提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力,以培养和发展他们的美术创造才能。 相似文献
15.
16.
17.
窦伟 《中国校外教育(理论)》2013,(5):97
美术是造型艺术,美术教学的过程就是一个引导学生发现美、感受美、创造美的过程,陶冶学生高尚的道德情操、健康向上的审美观念和审美情趣是美术教学的主要任务,它应该作为一条主线贯穿始终,渗透到所有的新课标教学中去。 相似文献
18.
作为美育之一的美术它担负了一个方面的任务,即培养学生对造型艺术美的感受,评价能力,和创造美的兴趣和能力。这方面的任务是其他学科无法替代的。这就确定了美术在教学中的特殊地位。爱美之心,人皆有之。在诸多学科中,我教的这门学科是最受学生们欢迎的。为了培养更多的美术人才和爱好者,我采取了以下几点教学措施。(一)我是本着“课内打基础,课外出人才”的原则进行教学的,因为学习美术不是让每个学生将来都成 相似文献
19.
美术课堂教学的目的并不是要把每个学生都培养成一个专业人才，除了知识技能的教学外，更重要的是提高学生的学习兴趣，进行审美教育和情感教育．让学生学会以一种美好的心态去面对周遭的一切、面对未来。在小学美术教学中，只有根据儿童的心理特征．借助于生动形象的教学内容和教学形式，去吸引、感染学生，让学生在潜移默化中接受美的熏陶，才能培养学生向往美的情感和高尚的道德情趣。 相似文献
20.
在教育教学活动中．我们开设美术课的目的并不是要培养画家,而是要通过美术教学,发展学生的形象思维,启迪学生们的心智;锻炼学生的创造力和想象力,培养学生的爱心;引导学生们用更多的时间自由地去接触大自然,欣赏各种容易接受的美。进行美的创造和表现,是学校素质教育的重要组成部分,也是一项不可缺少的实践活动。利用当地自然、人文资源开展美术教学,引导学生有意识地观察周围环境,从中发现美并欣赏美。 相似文献