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表象积累与培养学生的思维能力是教育过程中的重要任务,教师应该注重二者的协同发展,为学生提供丰富的学习体验机会,引导他们进行深入的思考和探究。文章结合表象积累的概述,强调小学语文教学中培养学生思维能力的重要性,提出小学语文教学中存在的问题,对表象积累与培养学生思维能力的策略进行探讨,旨在更有效地提高学生的思维能力,为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
当前的初中思想品德教学仅仅让学生掌握课本上的知识是不够的,学生应该学会利用所学内容解决实际问题,所以,培养学生的创新思维能力刻不容缓,也是非常必要的。但是在实际教学中,教学成果并不理想,因此在培养学生创新思维能力的过程中,老师要帮助学生积累基础知识,激发学生的创新兴趣,运用实践活动培养和提升学生的创新思维能力。 相似文献
3.
中学语文新大纲明确提出教学目的是发展思维能力 ,注重培养创新精神。围绕这个教学目的 ,新大纲在教学内容与要求上明确规定 :大量阅读 ,积累语言 ;背诵一定数量的名篇 ;养成收集积累语言材料的习惯 ;重视学生思维能力的发展 ,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力 ,尤其要重视培养学生的创造性思维。新教材将培养学生创造性思维能力这一目标提到重要的位置 ,它科学地处理了积累与创新的辩证关系 ,重视知识的积累 ,再将知识转化为能力。这种转化就是创新过程。积累是创新的前提 ,新教材重视知识的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”… 相似文献
4.
知识是发展思维能力的必要条件,但知识的积累不等于思维能力的提高。提高学生的思维能力,使学生变得更聪慧,有灵气,高学力,具有优良的思维品质,是化学教学的重要任务之一。根据化学教学的内容和化学学习的思维特征,可以从以下几个方面对学生进行思维品质的培养。 相似文献
5.
语文教学的主要目标是提升学生听、说、读、写能力。教师教学要让学生有所收获,在阅读文章中得到成长,并在语文学习中提升学生想象力和创造力。现在很多教师为了应付考试,在语文教学中重视知识积累,轻视学生思维能力发展,长此以往,会影响学生对文字语言的感悟能力和文章理解力,也会使学生思维能力得不到有效开发。教师教学重视培养学生语文思维能力,有利于开发学生大脑,提升学生学习效率,提高学生综合素质。语文教学提升学生思维能力的关键几点为:学习中提升学生识别记忆能力,阅读鉴赏能力,表达交流能力和写作能力,多方位地提升学生的认知思维、感性思维、形象思维、逻辑思维,多元化地提升学生思维能力。 相似文献
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正教材是学生学习的蓝本,习题作为教材中的重要组成部分,对学生掌握知识,形成技能,发展能力起到重要作用。但教学之中只关注的是答案正确与否,忽视解答的思维过程,却对如何利用习题培养学生的学习能力、发展学生的思维能力关注不够,这样极不利于学生思维的发展。笔者在教学中积累了一些利用习题提高学生思维能力的做法,旨在从激趣、活用和创造等方面探索拓展学生思维能力的途径。 相似文献
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高中学生,辩证思维能力日趋成熟,在高中语文新课程教学中,重视培养学生的辩证思维能力显得极为重要。我在教学实践中,通过问题牵引、情感品味、拓展作文思路、课堂辩论等多种方法,在有意识地培养和提高学生的辩证思维能力方面积累了一点肤浅的经验。本人认为,文中的做法符合学生的心理特点,有利于学生辩证思维能力的培养和提高。 相似文献
8.
培养学生的创造思维能力是中学作教学的重要任务。主要方法有：让学生学会“反弹琵琶”．培养学生的逆向思维能力；学会四面辐射，培养想像力和联想力；注意长期积累，培养灵感思维能力；学会异想天开．培养多向思维能力。 相似文献
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正在新课改的背景下,要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的对社会有用的人才。在数学教学中,传授知识不是唯一的目标,更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务,必须综合运用各种手段,遵循循序渐进的原则,充分感知,积累数学表象、具化概念,提升实践能力、重视想象,拓展思维空间,不断提高学生的思维能力。小学生思维能力处于由具体形象思维为主要形式向抽象逻 相似文献
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张志公先生在《语文教学要同现代化建设接轨》一文中指出,语文教学要着重培养学生的“创造性思维能力”,否则就不能同现代化建设接轨。的确,我们的教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”,就必须高度重视这一点。在语文教学中培养学生的创造性思维,应当说具有得天独厚的条件。那么,如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢？一、教会学生积累知识我们的教学目标是培养学生的创造性思维能力,但它不能凭空而产生。“九层之台,起于累土;合抱之木,生于毫末”。因此,创造性思维必须植根于知识积累的土壤中。没有知识的积累,就… 相似文献
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作文教学作为语文教学的主要任务之一,在语文教学中占有相当重要的位置。素材的积累是作文教学的首要任务,是提高学生写作水平的关键所在。教师在教学过程中,一定要注重对学生观察能力、思维能力及语言表达能力的培养,善于引导学生从学习生活中通过多种途径积累写作素材,以提升其写作能力。本文就如何提高学生的写作能力,如何积累写作素材,提出了自己的见解。 相似文献
13.
曹礼珍 《中国科教创新导刊》2007,(20):173
本文围绕如何培养学生的思维能力进行了阐述,论述了培养学生思维能力的必备条件是积累知识、积累经验、积累能力,重要途径是独立思考,启发引导,关键是培养学生思维的灵活性和创造性. 相似文献
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语文教学既要培养学生在具体的语言环境中感悟、积累和运用语言的能力,又要发展学生的思维能力,在人文思想和语文知识都极其丰富的阅读教学中,如果不能引导学生多角度思考问题,培养其求异思维能力,学生就不可能从阅读中获得独特的感受、体验和理解。因此,在阅读教学中如何加强学生求异思维能力的训练,是值得探讨的问题。 相似文献
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学好英语词汇积累和记忆是关键,怎样有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,解决学生记忆复习单词的困扰,提高复习的效果,是每个英语教师应该不断地认真思考的一个问题。 相似文献
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李新平 《天津市教科院学报》2013,(Z2)
培养学生的思维能力是学校教学的一项任务。我们要培养学生具有独立思考的能力和勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着既要学习知识,又要培养学生思维能力的重要任务,因此,数学教学的过程,应是让学生数学生活化,不让他们机械地、死记硬背。一、注重数学教学的方法1.利用生活经验引出数学问题,学生不是一张白纸,而是一个活生生的人,在他们的头脑中已经积累了许多生活经 相似文献
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在初中思想品德教学中提升学生创新思维能力 总被引：2，自引：0，他引：2
在初中思想品德教学中有效培养学生的创新思维能力,全面提升学生的综合素质,已经成为广大初中思想品德教师面临的重要课题。本文认为,教师应注重帮助学生积累基本知识,提升学生的创新思维能力;注重培养问题意识,提升学生的创新思维能力;注重实践活动,提升学生的创新思维能力。 相似文献
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根据新课程要求,初中化学教学除教给学生基本化学知识外,还必须教学生各种能力,尤其是创新思维能力。教师一定要充分利用各种知识内容,有目的、有意识地进行创新教育,这就要求教师在日常教学中要注意积累经验,积累素材,着力提高学生的创新能力。 相似文献
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本文根据自身教学实践中的经验积累,从培养学生信息处理能力、培养学生的分析能力、培养学生的综合问题的能力、培养学生的评价和判断能力四个方面阐述了如何在教学中培养学生的思维能力。 相似文献
20.
陈健 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
当前,小学数学教学的任务是：除教给学生基本的数学知识外,还必须教给学生各种能力,尤其是创新思维能力。因此,教师在教学过程中一定要充分利用各种知识内容,有目的,有意识地进行创新教育,这就要求教师在日常教学中要注意知识积累,着力提高学生的创新思维能力。 相似文献