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1.
曹柏华 《中国教育技术装备》2009,(13)
人类生存的自然环境有4大要素：大气、水体、土壤、生物界。人类与自然环境相互依存、相互利用,人类既是环境的创造物,又是环境的创造者。在工业发展带给人类物质文明的同时,能源结构的变化,化学工业的发展,工业废水、废渣、废气的排放,化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境,不断地危害人类的健康,阻碍工农业及科技的发展。人类要生存,就必须保护好自然环境,所以保护环境是我国的一项基本国策。 相似文献
2.
郭春立 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):92-92
<正>环境保护问题是当今人类面临的三大问题之一,我们人类与自然环境相互依存、相互利用.而现在在工业发展带给人类物质文明的同时,各种工业废水、废渣、废气的排放及化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境,因此地球环境的好坏关系到人类能不能继续生存下去的问题.环境保护问题已越来越为世界各个国家所重视,环保意识已成为当代人类 相似文献
3.
利用化学课对学生进行环保教育 总被引：1，自引：0，他引：1
龙启为 《中国教育研究与创新》2007,4(6):66-66
人类赖以生存的自然环境有四大要素：大气、水体、土壤、生物界。人类与自然环境相互依存、相互利用，人类既是环境的创造物，又是环境的创造者。在工业发展带给人类物质文明的同时，能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，不断地危害人类的健康，阻碍了工农业及科技的发展。[第一段] 相似文献
4.
买买提明·热介甫 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):217-217
人类生活在地球表面，这里包含一切生命体生存、发展、繁殖所必需的种种优越条件：新鲜而洁净的空气、丰富的水源、肥沃的土壤、充足的阳光、适宜的气候以及其他各种自然资源。环境是人类和其他一切生命赖以生存和发展的基础。它为人类提供生存的空问和发展所需要的资源，而人类则在发展活动中不断地改变环境的供应能力。当人类处于原始社会时，由于生产力极其落后，人类对于自然环境只能处于被动的适应状态，对自然界的改造力量很微弱。人类对自然环境真正产生影响，主要是有文明史以来的几千年时间，尤其是工业革命以来的200多年。20世纪以来，科学技术突飞猛进，工业发展的速度大大超越以往任何历史时期。人类从开垦荒地、采伐森林、兴修水利，到开采矿藏、兴建城市、发展工业，创造了丰富的物质财富和灿烂的文化。现在人类的足迹上及太空，下至海洋，可以说是无处不有。然而，人与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体。 相似文献
5.
李锋瑞 《中国校外教育(理论)》2007,(3):51
人类生存的自然环境有四大要素:大气、淡水、土壤、生物。人类与自然环境相互依存、相互利用。在工业发展带给人类物质文明的同时,能源结构的变化,化学工业的发展,工业废水、废渣、废气的排放,化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境,不断地危害人类的健康,阻碍了工农业及科技的发展。 相似文献
6.
自然环境是人类社会生存的基本条件,然而人类的工业文明带来了生态危机,并引发了人类的生存危机。本文从环境伦理的角度,分析了企业环境道德建设的意义,以及企业环境道德建设的措施,呼唤企业关爱自然、尊重自然,实现企业经济效益、社会效益、环境效益的统一。 相似文献
7.
随着人类进入工业社会以来,随着现代社会的一切向前推进和发展,“人类的精神”比以往任何时期对地球生态系统施加了更为巨大的影响。人的信仰、信念、理想、追求、幢憬、感悟、反思和心智等构成了“人类的精神”的基本内涵。鲁枢元认为：“精神生态是生态学众多分支中的一门,专门研究作为精神性存在主体的人与其生存的环境（包括自然环境、社会环境和文化环境）之间相互关系的学科。” 相似文献
8.
自然环境是人类生存、繁衍的物质基础,保护和改善自然环境是人类维护自身生存和发展的前提.这是人类与自然环境关系的两个方面,缺少一个就会给人类带来灾难. 相似文献
9.
10.
徐欣凤 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
人类的生存和发展离不开优美和谐的自然环境,自然环境的变化势必影响着人类的生存和发展.由于人类的贪婪和无知,人类活动对环境造成的破坏日趋严重,而人类也频频遭到大自然的报复,越来越突出的环境污染问题时时带给人类不期而遇的灾难,严重威胁着人类的安全.保护人类的生存环境已成为全球全人类的共同呼声. 相似文献
11.
工业生态学是近十来年发展起来的一门新兴学科,建立一个工业生态系统,从根本上可以消解环境与工业发展之间的尖锐矛盾冲突.构建一个对自然环境或社会环境不会产生负面影响的生态供应链系统模型,这对保护生态环境,促进企业、环境和社会的可持续发展必将发挥积极作用. 相似文献
12.
自然环境是人类生存发展的基础,但因人口问题、自然环境的破坏、自然资源的短缺、人类不合理的开发使用导致的自然灾害频繁,这些正制约着人类的进一步发展甚至危及人类的生存。因而人类必须以一种共同的行为准则来约束自己,保证地球环境能长时间地适合人类生存发展。通过《生命科学》的教学来培养中学生正确的生态伦理认识,并将其作为自己对待自然的行为标准。 相似文献
13.
陈耀彬 《商丘师范学院学报》1996,(4)
自然环境是人类赖以生存的基础，保护环境和生态是人类为自身的生存和发展，不断协调与自然环境的关系创造客观条件的实践过程，也是维护人的生存、发展权的重要尺度。人对环境的需要以及对环境的保护是权利和义务的统一。环境问题是人权的重要内容。实现经济发展必须与保护自然环境有机结合起来；处理好经济发展中的生态环境问题，是人权建设的重要一环。 相似文献
14.
近代工业的大发展,极大的促进了生产力的发展,但也给环境带来了极为严重的破坏,环境保护问题已成为人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一,因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系,地球只有一个,地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去。 相似文献
15.
16.
地球--人类之家,是人类生存、发展、栖息的唯一处所.随着人类活动领域的不断扩大,入对自然环境的影响也越来越大.在漫长的历史进程中,人类创造了前所未有的物质财富,推进了文明发展的进程.同时,也出现了日益严重的环境问题,如气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠、大气污染、水体污染、海洋污染及固体废弃物污染等.…… 相似文献
17.
本文通过对文本的分析,阐释了《查泰来夫人的情人》中劳伦斯所展现出他对工业文明的观点,劳伦斯从工业文明与自然环境的关系着手,通过描写自然环境的日益被破坏从而展开谴责工业文明对人性的扭曲与蔑视,并提出两性关系的和谐是将人性从没落冷酷的工业文明中解脱并使人类重生的有力武器. 相似文献
18.
人类文明史上出现过的几个大时代都各有特点。在农业时代,人类对自然环境非常依赖,发展最重要的基础是土地,教育是为了人更好地生存。在工业时代,人类对矿物资源非常依赖,发展最重要的基础是资本,教育是为了人更好地发展。而到了互联网时代,人类将对人力资源越来越依赖,发展最重要的基础是人的创意和创造,教育是为了人的价值实现。社会主体随着历史变迁的步伐,从过去的"农业人"变成现在的"工业人"以及未来的"数 相似文献
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一、知识要点 1.本章必须掌握的知识要点 (1)环境和环境问题 ①环境的概念:环境是指周围事物的境况。地理环境是以人类为中心的环境,包括自然环境和社会环境两类。 ②人类社会与环境。人类与其所生存的环境息息相关。环境是人类进行一切生产活动的物质基础,人类社会就是在与环境密切联系、互相制约、互相影响中,不断向前发展的。 相似文献