共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
整体和部分相互依存。所谓整体,就是由部分组成的,离开部分就不存在整体;而部分也一样离不开整体,离开整体的部分也就失去其原来的意义。不过两者还有很大的区别,整体不是将多个部分进行简单堆砌,而是将这些部分科学地组合成一个有机体。所以优化了的整体是大于部分的总和的。 相似文献
2.
刘明言 《小作家选刊(小学)》2011,(5):102-102
数学概念的学习不是一个一个孤立的数学概念的记忆或认知,而是对众多相互关联的数学概念的辨别与再联结。因此数学概念的教学只有置身于整体的数学概念框架中才是可能的或现实的。正如法国著名数学家布莱士·帕斯卡所说的：“我认为不认识整体就不可能认识部分,同样地,不特别地认识各个部分也不可能认识整体。”因此,离开概念框架,任何教学概念的教学将毫无教育意义。 相似文献
3.
许建明 《中小学心理健康教育》2004,(6):24-25
在农村,初中学生中途离开学校,停止学习的情况时有发生.一部分辍学生是由于客观原因,但也有一些是辍学者本身的自主行为.心理学家指出:由于家庭环境、学校教育、个人实践和社会影响等多种因素的作用,部分初中生会出现诸如消极的自尊、逆反、盲目从众、厌倦学习、自卑等心理问题,这些心理问题是导致学生辍学的主要原因.笔者认为,农村"辍学生"的心理问题可以从以下几方面分析与疏导. 相似文献
4.
在数学课堂中,面对纷繁复杂的数学知识,学生往往以感觉代替分析,把部分看成整体,将现象误作本质,导致他们的思维出现各种各样的错误. 相似文献
5.
据<山西晚报>报道,甘甜是汶川漩口中学初一的学生,地震发生当天,她和同学们正在一楼的教室里上地理课,突然感到一阵晃动.就在大家六神无主时,甘甜大叫:"不要慌,躲到桌子底下!"等摇晃稍微平静后,她又一次发出指令:"大家赶紧离开!"在她的组织下,班上同学迅速从教室的两道门离开.刚刚冲到操场上,4层楼的教学楼便整体垮塌了,她带领43名同学成功逃生,甚至无一人受伤.漩口中学在震中,全班同学集体安全逃生实属奇迹. 相似文献
6.
谈谈 “十七年”教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我长期工作在基础教育岗位上,"十七年"教育亲身经历,历历在目.深化教育改革,实质是对"十七年"教育认识的深化,因此,正确评价十七年教育就显得十分重要.(一)评价"十七年"教育,首先要树立几个基本观点:1.总体评价不能离开个体.从系统论角度讲,整体是个体的有机结合体,总体的结论总是从具体的一个个个体中抽象概括出来的,离开个体,整体或总体就不复存在.当然,局部不等于总体,也不 相似文献
7.
8.
人都是有欲望的,教师也不例外.学校领导面对教师的"善恶"欲望,心中应有一杆秤,掂量这些欲望对学校发展的作用.如果让教师的这些欲望成为贪婪之源,让其不断膨胀,那管理将会进入一个"衰竭期".就像气球一样,无限的充气就会爆裂.如果一味地遏止欲望,教师就会如跑了气的气球,扁扁的没有一丝生气.因此,学校管理者就应当整体地把握这些欲望,将其与教育事业有机融合,转化为学校发展的助推剂. 相似文献
9.
1.昼夜长短的纬度变化 教材中有关该内容是用夏至日、冬至日和春秋二分日三幅图配合文字来说明的,如果将该部分的三幅图综合成昼长曲线图(图1),就大大地缩小了教材文图之间的思维跨度,学生也就更好理解了. 相似文献
10.
英语作为一门语言,它与社会密切相关。因为它源于生活,应用于生活,一旦离开社会生活,也就失去了生命力。以前报纸上常报道,我国的大学生英语笔试成绩十分优秀,但和老 相似文献
11.
作为德育工作的一线人员,班主任夹在社会、学校、家庭和学生之间,承担的责任比较重大,处理的班级事务非常繁杂,每天殚精竭虑,常常疲于奔命.怎样打破这个困局?笔者认为可以从数学里的"黄金分割"找到启示.
所谓"黄金分割",是指整体中较小部分与较大部分的比值,约等于较大部分与整体部分的比值,其比值约为0.618.这被公认为是最... 相似文献
12.
13.
14.
黄荣婕 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):16
"天空灰得像哭过,离开你以后,并没有更自由.酸酸的空气,嗅出我们的距离,一幕锥心的结局,像呼吸般无法停息……"这首歌从一开始就用一个"哭"字奠定了整首歌的基调,笼罩着淡淡的忧伤. 相似文献
15.
再辨"象意"与"会意" 总被引：1，自引：0，他引：1
韩伟 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(1):76-78
象意与会意具有由几个部件组合而整体示义的共同点,然而,具体可感性和抽象思维性、部件比配随意性和部件合成规定性、部件部分有义还是全部有义、隶变后的形体结构归宿等方面,更显示它们的不同.为此,象意与会意名称不同,指称对象也绝不相同. 相似文献
16.
河南省许昌市实验小学在中高年级的部分教学班进行了"整体回环阅读教学法"的实验,收到了较好的效果."整体回环阅读教学法"是根据人认识事物的一般规律提出的.人们认识事物,往往是先从整体入手,然后分为若干个部分深化,最后再回到整体."整体 相似文献
17.
教师管理实行全员聘用制已经在我国许多地方开始推行,它实施的宗旨是让教师队伍中不合格者离开,留住和吸收优秀者并带动其他相关不适应教育发展的体制的改革创新,最终促进教育事业健康有效的发展.其中最值得广大教师关注的也是不少地方一贯采用的"末位淘汰"制:不合格者怕,怕自己离开多年以来一直从事的教育工作岗位;优秀者也怕,怕领导不公平让自己成为不合格者;领导呢?也怕,怕不合格教师真的离开学校,教师的转岗、分流、再就业常常也会令他们头疼.作为一名教育工作者,笔者发现,实行"末位淘汰"制以来,没有多少不合格者离开教师队伍,倒是许多优秀者却离开了教师队伍,即出现了"首位淘汰"现象.某县一所县中学(省重点中学)自实行"末位淘汰"制以来,竟在两年内离开了37位骨干教师和学科带头人,而通过"末位淘汰"制,只有1人分流,2人转岗.无独有偶,人事部发表的一份调研报告表明,自1999年以来,从21个中央部委中流失的主要都是拥有硕士、博士学位的公务员和35岁以下的年轻公务员. 相似文献
18.
19.
一、用综合法分析归纳,形成全面整体的区域特征 区域和国家的特征是通过各地理要素相互影响、相互制约、相互联系而形成的,需要用综合分析的方法,从整体方面来认识.认清在该区域范围各种地理事物的相互关系,例如从东南亚的位置、半岛与岛屿组成、山河大势、气候类型等就可综合出该区域位于太平洋到印度洋,亚洲到大洋洲交通的十字路口;半岛部分有横断山脉延伸,群岛部分处于两列岛弧的交汇处,半岛山河相间、向南展开、北高南低;岛屿多火山地震;气候为热带季风气候和热带雨林气候等自然特征,再从居民、生产、资源等方面总结其人文特征,综合分析,还可与其它地区进行对照比较,就可更深刻理解特征,不致混淆. 相似文献
20.
"须知"是中国一大特色,有人的地方就有"须知":乘车须知,购票须知,使用须知,三包须知,投稿须知……似乎离开这些"须知",我们就不知道该怎么办.可是仔细阅读"须知"后又发现,都是些可有可无的话,这些常识完全应该根植在心. 相似文献