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范亚运 《初中生世界(初三物理版)》2020,(2):55-56
一、教材分析新版《道德与法治》教材内的图片等素材选取贴近学生生活实际和时事热点。以《天下兴亡匹夫有责》为例,它是八(上)第四单元第十课"建设美好祖国"的第二框题,是全书内容的落脚点。内容主要分为两部分,第一部分是"劳动成就今天",展示了各行各业劳动者在不同岗位上工作的照片;第二部分是"实干创造未来",列举了诸多具有时代气息的案例。 相似文献
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本节通过两节"同课异构"课中两位物理教师对人教版3-1"电荷及其守恒定律"授课过程的对比分析发现两位教师在教学设计上出现了引课、知识呈现方式、问题设计、对实验的安排等方面的很大不同;第1节课是以教材知识之间的内在逻辑为贯穿课堂的主线,第2节是以实验贯穿课堂的主线,对比分析发现两节"同课异构"课存在如此大的差异,除了因为教师本身风格和素质方面的差异外,更是因为两位教师对教材的理解不同,对教材知识掌握目标的不同才引起了这么大的差别,形式是为内容服务,更是为教学目标服务的,因此教师必须钻研新课程标准,领会教材编写意图,分析教材逻辑系统,把握教材知识结构,并侧重分析本节课内容在教材知识体系中的地位和作用,做到教学的知识重点、能力点与过程方法及情感、态度、价值观的有机结合. 相似文献
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一、教材结构解读在人教版高中生物学教材《生物必修1分子与细胞》的第5章,在"细胞的能量供应和利用"的内容中,安排了第4节"能量之源——光与光合作用"的教学内容。本内容包含的重要知识块之一是捕获光能的色素和结构,编著紧紧围绕第5章"细胞的能量供应和利用"的主题而设定教学内容,又与其他学科之间相应联 相似文献
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"专题学习"是苏教版第四学段语文教材建设的一大亮点。每册教材设计一到两个专题,围绕"专题"确定阅读参考内容,以"文章选读""资料参考"等为阅读文本,设计"思考讨论""观察联想""活动探究"等语文实践活动形式,既有内容选读,又给学生留足了学习的时间和空间;既拓展了阅读教学内容,又将课内与课外的语文阅读有机地结合起来;教材既科学地利用了课堂教学资源,又创新开发了课外学习资源,充分留白于教师和学生,满足了不同学生学习和发展的需求。 相似文献
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"植物的呼吸作用"是苏教版义务教育课程标准实验教材生物七年级上册第三单元"生物圈中的绿色植物"第六章"绿色植物的光合作用和呼吸作用"中的内容。教师在教学该内容时,学生已具备了有关 相似文献
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一、教材分析本教材内容为湘教版必修二第三章"区域产业活动"第三节"工业区位因素与工业地域联系"第一部分内容"工业区位因素"。主要涉及两部分内容:一是"工业的区位选择",二是"工业联系和工业区域"。阅读教材后可发现,教材以人类生产活动的区位因素→区位选择→主要地域类型为线索,紧扣工业地域的形成和发展这一主题,充分体现人类生产活动与地理环境的关系。本教学设计将湘教版教材部分内容做了微调,将集聚概念的理解放到"工业联系和工业区域"中与"工业集聚"一起介绍,不 相似文献
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教材版本:七年级《地理》(人教版·上册)第四章"居民与聚落"第一节"人口与人种"第一课时。课标解读:本课时内容课程标准有两条:"运用地图和其它资料归纳世界人口增长的特点","举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响"。教材分析:本节教材的主题为人口与人种,主要内容由四部分组成:世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种,内容较多分为两个课时完成教学,考虑到内容衔接在课时安排中笔者并没有按照课本顺序设计,而是将人口增 相似文献
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"英语阅读(一)"的考试大纲规定试卷中约60％的内容立足于教材,这60％的内容包括了第一部分"课文理解"、第四部分"词汇"和第五部分"回答问题"。第四部分的词汇以课文中出现的生词为准,注意积累其中常用词的各种词性变化形式,在此不再赘述。而第一和第五部分主要考到对教材中各课文的主要内容、重要观点、重要细节、主旨、作家作品及文化背景的记忆和理解,特在此归纳如下,以供读者复习参考。 相似文献
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一、说教材 <晋祠>是省编义务教材初中第五册第二单元<说明文常见的几种样式>的第二篇阅读训练课文.这一单元编者是根据<纲要>第三学年"理解说明文常见的不同样式,初步学会阅读不同形式的一般说明文,能理解思想内容和主要写作方法"这一要求而编排的. 相似文献
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根据人教版高中课程标准对"光合作用的原理和运用"教材结构的分析,将教材中5幅插图全部制作成幻灯片,用于课堂教学,有利于教学重点和难点的突破。一、教材中的教学重点和难点在人教版高中《生物》教材的第五章"细胞的能量供应和利用"的内容中,安排了"光合作用的原理和 相似文献
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<正>2004年,美国麦格劳-希尔(McGraw-Hill Companies,Inc.)出版了美国高中主流理科教材Biology·The Dynamics of life,该教材的中译本《生物·生命的动力》于2008年由浙江教育出版社出版…(以下简称"教材")。通过研读中美两国高中生物学教材,笔者发现,美国教材在"栏目设计"活动安排"和"内容编排"上,有其新颖和独到之处,因此,笔者以美国教材第18章"DNA与基因"第3节"基因突变与其他变异"一节为例,来研究美国教材的编写特色。 相似文献
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新一代大学英语教材的编写原则 总被引：7，自引：0，他引：7
随着"十一五"国家规划教材工作的开展,一轮新的教材编写高潮出现了.自1961年,大学英语教材已经走过了近半个世纪的历程,出现了不同编写理念的四代教材.尽管20世纪90年代后期出现的第四代教材已经注重语言技能的培养,但无论在教材编写目的、课文选材、原文处理上还是练习设计上,离真实性这一现代外语教材编写重要原则还有距离.随着<大学英语课程教学要求>制定了培养学生应用综合能力的教学目标,<高中英语课程标准>提出了和大学英语几乎相同的能力要求,大学英语教学的发展呼唤第五代教材.新一代教材必须体现实用性,主题化、重内容,立体化、多样化、任务型,以学生为中心等编写原则. 相似文献
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课前慎思1.要不要讲"单位‘1’"?在三年级初步认识分数之后,不同版本的教材都会在五年级再次安排认识分数的相关内容。新世纪版小学数学五年级上册教材第34-36页是"分数的再认识";人教版小学数学五年级下册 相似文献
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继"有效教学的理论与实践"、"创造性地使用教材之后",第三届有效教学研讨会的主题为"课堂有效互动",本文介绍了有关课堂有效互动的理论思考、实施策略和教学方法等研讨内容,归纳分析了专家学者、行政领导和学校教师在推进有效教学、深化教育改革方面的共同目标和不同的研究视角. 相似文献
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<正>1教材分析"营养物质的作用"是苏科版第3章第2节的内容。本章共分4节,其知识结构和认知结构见图1,通过该图有助于学生概括认识"营养物质的作用"一节在第3章教学中的地位和作用。本节内容在第3章 相似文献